讓語文“動”起來

申曉靜

高考不考課本內(nèi)的內(nèi)容,是語文最大的解放,已經(jīng)給了語文教師最大的選擇自由,可為什么還存在語文教學(xué)“少慢差費”的現(xiàn)象呢?關(guān)鍵不在于教材,而是教法上存在很大的問題。一篇篇重復(fù)講解,毫無新意可言。學(xué)生只是機械地接受,他們沒有參與進去,沒有成功的體驗,即使一堂課熱熱鬧鬧,也只是老師早就設(shè)計好的棋子,仍然像木偶,自然無興趣無樂趣可言。要打破傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式,讓學(xué)生“動”起來,在動中學(xué)。我認為可以從以下幾個方面去探討:

一、創(chuàng)設(shè)情境。根據(jù)文章內(nèi)容,在一定的情境中展開學(xué)習(xí)。如上《荷塘月色》時,可在有月色的晚上(如果有荷花、心里有點煩就更好了)進行,身臨其境地感受大自然之美、感受作者的情感,之后回來先寫一篇類似的作文(寫不出來更好),與課文對比;再來討論文章的語言、意境、情感,就不再是空對空而是實對實了。學(xué)生這樣的經(jīng)歷體驗,將終生難忘。

二、專題閱讀。涉及到某一名篇的時候,要求全文閱讀。在選擇確定專題的時候,一方面,從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)出發(fā),著重考慮“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這三個目標(biāo)緯度中“情感態(tài)度與價值觀”這一重要緯度,追求真善美的統(tǒng)一,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度真正落實到語文學(xué)習(xí)中來;另一方面,從教師能力特長、學(xué)生實際情況出發(fā),著重考慮校本資源、地方資源的開發(fā)和利用,以有利于師生自主、合作、探究的學(xué)習(xí),有利于綜合性學(xué)習(xí)。有一點必須強調(diào):教什么永遠比怎么教重要。如講《林黛玉進賈府》,可用一星期5節(jié)課(包括早自習(xí))閱讀(閱讀時盡量提倡輕松閱讀,不要提太多要求,只需劃出優(yōu)美詞句即可)。第二星期討論,劃出林黛玉進賈府的路線圖,你認為《紅樓夢》真的是我國古代現(xiàn)實主義小說的頂峰作品嗎,你喜歡或者不喜歡小說中的哪些人物,結(jié)合全文談?wù)劻主煊?、賈寶玉、王熙鳳等人的性格,你認為前八十回和后四十回在風(fēng)格上有很大的差異嗎等。

三、制作課件。最簡單的是將朗誦錄制下來制成朗誦課件,條件好一點的可制成交互式、網(wǎng)絡(luò)型課件。這樣,在課件制作中把握、理解文章,所學(xué)到的知識遠遠超過以往。為了增加刺激性,還可展開競賽。

四、引導(dǎo)情感投入。如教古詩詞,采用角色換位法,假設(shè)你就是這位詩人,悲傷、憂愁等情感怎么表達,喜悅、歡樂借用什么來表達。還可找一些吟唱的材料,讓學(xué)生以唱帶背,其樂無窮。

五、體驗成功。每周交流,或是讀書心得,或是新的發(fā)現(xiàn),或是新的構(gòu)想,或是寫出的一句或幾句得意句;每月辦一次展覽;網(wǎng)上多參與論壇,看誰的觀點最新穎最吸引人,誰最客觀公正,誰人氣最望,誰的語言功底最深厚,誰的反應(yīng)最快修養(yǎng)最好等;向報紙雜志投稿或自己創(chuàng)辦一份刊物。既擴大了交流范圍,增加了交流對象,反饋及時;又使檢測方式多樣,減輕單個教師的重復(fù)勞動;還能使學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎行文,時刻關(guān)注自己的文章有哪些評論的良好習(xí)慣。

六、課時機動靈活。語文不是科學(xué)而是文學(xué)藝術(shù),因此在具體內(nèi)容的課時安排上可長可短,應(yīng)根據(jù)教師個人的學(xué)識、修養(yǎng),學(xué)生的實際情況決定課時數(shù)。力爭做到讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所感、學(xué)有所悟。這樣的語文課不再是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,而是老師在其中只起一個引導(dǎo)作用,所有結(jié)論要讓學(xué)生自己摸索、歸納,即使與傳統(tǒng)答案不一致甚至完全相反,只要言之有據(jù)言之成理,都應(yīng)該肯定。

七、輕松作文,積累和實踐最重要。動員每個學(xué)生訂一份報紙雜志(每一周或每一月學(xué)生有了期盼,實際是對知識的渴求),交叉閱讀,每生每周推薦一篇好文章,并附上理由。其效果不亞于讓學(xué)生動手寫一篇。讓學(xué)生去關(guān)注焦點熱點,采訪有關(guān)人士;實地調(diào)查,寫調(diào)查報告;拿上相機,扛上攝像機,制作電視散文;寫歌詞并演唱;寫辯論稿,或一題多作,自己和自己辯論。習(xí)作再進行長達三年的積分比賽,每月公布一次。

作者單位:河北省灤縣第八中學(xué)