營(yíng)造教學(xué)環(huán)境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

張 巖

為了消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科畏懼的心理障礙,讓每個(gè)不同層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課堂上,教師必須營(yíng)造一個(gè)十分民主、自由、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面就淺談一下我的點(diǎn)滴做法。

一、努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍

要想學(xué)好一種語(yǔ)言,一定要有良好的語(yǔ)言環(huán)境。比如,一個(gè)未學(xué)會(huì)講話的小孩,假如周?chē)鷱臎](méi)有人跟他說(shuō)過(guò)話,他也很少聽(tīng)到別人談話,他永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)講話,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境。所以老師更應(yīng)刻意努力去創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境,堅(jiān)持用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和課堂用語(yǔ)講課。

二、采用游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新,教師要常換“新招”,教學(xué)才有生命力。這主要體現(xiàn)在教學(xué)手段方面,學(xué)生們普遍對(duì)游戲感興趣,所以游戲是經(jīng)常使用的一種教學(xué)手段,而且常出“新招”。如傳呼游戲,傳呼是現(xiàn)代化的先進(jìn)通訊手段,學(xué)生們對(duì)它頗為好奇,我抓住了這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)話;把兩個(gè)玩具手提電話分別給兩名學(xué)生,讓他們就所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。若遇到不會(huì)說(shuō)的,還可以“打電話”搬救兵,讓另一名同學(xué)繼續(xù)和對(duì)方進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)這個(gè)游戲,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鞏固了同學(xué)們已學(xué)過(guò)的句型,事半功倍。此外,還有傳話、拔河、壘房子等許多游戲。這樣,不僅豐富了學(xué)生的詞匯量,又使課堂氣氛活潑起來(lái),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂質(zhì)量。

三、利用多媒體,增強(qiáng)學(xué)生識(shí)記能力

作為現(xiàn)代教育者,只有經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具,設(shè)置情景來(lái)進(jìn)行教學(xué),才能使學(xué)生更直接、更具體、更容易地獲得英語(yǔ)知識(shí),而不是繼續(xù)停留在過(guò)去的“黑板、粉筆”的教學(xué)模式上。如在教學(xué)人體各部位時(shí),把每個(gè)部位都畫(huà)在小卡片上,在卡片的另一面寫(xiě)上英語(yǔ),畫(huà)一個(gè)鼻子就是nose,畫(huà)一只耳朵就是ear。既方便教學(xué),更方便復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)不時(shí)地叫他們Touch your face(mouth/head/neck)看誰(shuí)反應(yīng)得又準(zhǔn)確又快捷,學(xué)生很快就掌握了這些單詞。這無(wú)疑活躍了課堂氣氛,引起了學(xué)生極濃的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

四、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)

1.詞——將一個(gè)個(gè)枯燥的、孤零零的詞通過(guò)讓學(xué)生模仿其動(dòng)作而“動(dòng)”起來(lái)。

2.詞組——把一連串詞組通過(guò)學(xué)生模仿其動(dòng)作“動(dòng)”起來(lái)。

3.句子——任何一句話都可以讓學(xué)生表演,從而增加句子學(xué)習(xí)的趣味性,學(xué)生學(xué)得快,記得也牢。如句子Acatcan catch a

mouse貓能捉老鼠)。我首先教會(huì)學(xué)生每個(gè)單詞,然后針對(duì)單詞進(jìn)行表演:cat(貓),學(xué)生從嘴唇中間向外捋一捋“貓”的胡須:catch(抓住),這位扮貓的學(xué)生做“抓”的動(dòng)作;mouse(老鼠),學(xué)生做出各種各樣的老鼠動(dòng)作。最后,讓學(xué)生自由發(fā)揮,進(jìn)行句子表演。通過(guò)這種“表演”的教學(xué)手段,學(xué)生對(duì)所學(xué)句子記憶得相當(dāng)牢固,而且學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。

4.課文教學(xué)可以通過(guò)“戲劇表演”這種教學(xué)手段讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),這樣就能大大提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,變被動(dòng)為主動(dòng),變乏味為興趣。

總之,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)的最有效措施,也是學(xué)生家長(zhǎng)的良好愿望。“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。”為了學(xué)生健康快樂(lè),學(xué)有所成,我愿與廣大同仁一道為孩子們打造一方“樂(lè)學(xué)”“好學(xué)”的廣袤藍(lán)天!

作者單位:河北省唐山市第54中學(xué)