加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作應(yīng)堅(jiān)持以人為本

白 蘭 張學(xué)偉

摘要思想政治工作是培育新世紀(jì)人才的重要保證,是黨的工作的“生命線”。青年和青年大學(xué)生,是國家和民族的希望和未來,只有贏得青年,才能贏得未來。本文在分析了高校學(xué)生思想政治教育忽視以人為本的現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,闡述了高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以人為本的意義以及高校學(xué)生思想政治工作應(yīng)堅(jiān)持以人為本的理念。

關(guān)鍵詞思想政治工作 高校 學(xué)生工作 以人為本

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)02-298-02

中央一貫高度重視大學(xué)生思想政治教育,自黨的十六大以來,先后下發(fā)了中央16號文件、召開了全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議,對大學(xué)生思想政治教育作出系統(tǒng)部署。五年來,大學(xué)生思想政治教育工作在改進(jìn)中加強(qiáng),在創(chuàng)新中發(fā)展,育人為本、德育為先的思想觀念初步確立,整體工作全面推進(jìn),重點(diǎn)工作取得突破性進(jìn)展。隨著改革開放的不斷深化,中西交流日益頻繁,人們的生活方式、精神狀態(tài)、價值觀念、價值取向等方面都發(fā)生了深刻的變化,尤其是青年大學(xué)生們。這就對高校的思想政治工作提出了新的、更高的要求,需要高校的思想政治工作在提高學(xué)生思想政治工作者的素質(zhì),掌握當(dāng)前高校學(xué)生思想觀念的特點(diǎn),以及改進(jìn)高校思想政治方法等方面進(jìn)行新的探索,以提高新時期高校學(xué)生思想政治工作的效能,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)秀人才。

一、當(dāng)前我國高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的主要形勢

高校學(xué)生思想政治工作的對象是學(xué)生,了解高校學(xué)生思想狀況的新變化及其走向,是做好這一工作的重要條件。當(dāng)前高校學(xué)生思想觀念中最為突出的特點(diǎn)是多元化趨向,主要表現(xiàn)在四個方面:

(一)高校學(xué)生思想情感的多元化趨向

當(dāng)前高校學(xué)生的思想情感的多元化趨向主要表現(xiàn)為思想情感的多樣性、多層次性:既擁護(hù)社會主義制度,又羨慕資本主義的物質(zhì)文明;既有共產(chǎn)主義信念堅(jiān)定的優(yōu)秀分子,又有多種思潮的信從者;既有高尚的思想情操,又有低級趣味的不良意識;既有超前的思想認(rèn)識,也有陳腐落后的觀念。在對高校學(xué)生思想觀念的新特點(diǎn)有了充分的了解之后,高校思想政治工作者才能準(zhǔn)確地把握住大學(xué)生思想觀念的脈搏,對癥下藥,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。

(二)高校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)多規(guī)格

新世紀(jì)新階段,黨的十六大對我國高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)提出了明確的要求:教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,為實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略做出自己的貢獻(xiàn)。顯然,黨和國家對高等學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)要求是多層次和多規(guī)格的。

(三)高校學(xué)生工作手段多樣化

在高等學(xué)校學(xué)生工作的手段和工作平臺中,同時并存的工作方法既有傳統(tǒng)的講座、談心、班團(tuán)會、課堂紀(jì)律要求等傳統(tǒng)手段,也有利用網(wǎng)站、多媒體、影視傳媒、手機(jī)信息等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行交流,信息更加開放,傳播更加快捷,形式更加生動。

(四)高等學(xué)校學(xué)生工作要求多方位

新時期,對高等學(xué)校學(xué)生工作的要求是全方位的,既有理想、信仰、道德素質(zhì)教育要求,有世界觀、人生觀、價值觀的教育要求,也有心理健康輔導(dǎo)要求、健康成長輔導(dǎo)要求、學(xué)業(yè)成才指導(dǎo)要求等等。面對經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化、社會組織形式多樣化,給高校思想政治工作帶來了大量新情況、新問題,如果不適應(yīng)新的變化仍然重復(fù)過去的老方式、老辦法,就不能收到好效果,甚至適得其反。因此,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,必須進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,深人基層,深入群眾,作深人細(xì)致的調(diào)查研究,掌握新情況,解決新問題,積極探索新辦法,創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的具體措施

(一)良好的思想品德是做好學(xué)生思想政治工作的保證

觀念指導(dǎo)行動,我們研究思想政治工作創(chuàng)新問題,如果不解決思維深處的思想觀念問題,就很難把握正確的方向,教育效果將受到很大影響,甚至無效。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,.在社會實(shí)踐育人的活動中,彰顯社會主義榮辱觀教育,堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線、基本方針和基本綱領(lǐng)。堅(jiān)定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

(二)教管結(jié)合是做好學(xué)生思想政治工作的有效途徑

課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中起著主體作用。高尚的道德是教師人格魅力的源泉,能夠起到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的示范作用。教師要成為“真的種子善的使者,美的旗幟,愛的化身”。用真情實(shí)感去關(guān)愛、尊重和欣賞每一個學(xué)生,以自身的人格力量去打動每一個學(xué)生,以自身的智慧力量去教育每一個學(xué)生,以自身的情感力量去感染每一個學(xué)生,以心靈贏得心靈,以人格塑造人格,以行動感召行動。而教師個人也從這一偉大的事業(yè)中收獲欣慰、收獲愉悅、收獲驚喜,實(shí)現(xiàn)自身的價值?？傊?把我們所倡導(dǎo)的思想道德原則融于科學(xué)有效的校園管理之中,使自律與他律,內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合起來,加強(qiáng)內(nèi)部管理體制的規(guī)范化建設(shè),把好事辦實(shí),把實(shí)事辦好,把教育群眾與服務(wù)群眾結(jié)合起來,加強(qiáng)普法宣傳教育,進(jìn)一步提高依法行政,依法治校水平。

(三)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治工作的骨干

高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生思想政治工作的核心力量,要充分發(fā)揮其主導(dǎo)和骨干作用。就個體而言,學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生政工干部對學(xué)生的影響更大。因?yàn)槊恳晃唤處?任課的時間是有限的,所以他們無法陪伴他的學(xué)生度過整個大學(xué)生活。而能陪伴學(xué)生度過整個大學(xué)生活,是輔導(dǎo)員和學(xué)生政工干部。這支隊(duì)伍的數(shù)量是否充足,工作成效是否顯著,事關(guān)學(xué)生成長成才的大局。高等學(xué)校要支持這支隊(duì)伍的工作,關(guān)心這支隊(duì)伍的成長。要采取切實(shí)可行的措施,制訂計(jì)劃,分級負(fù)責(zé),開展以師德為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn),使廣大教師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,率先垂范、言傳身教,以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響。

(四)開創(chuàng)教育新資源

隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展,教學(xué)手段越來越現(xiàn)代化,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間增多,課堂學(xué)習(xí)時間減少,留在生活園區(qū)的時間也相對增多。這就要求我們要主動占領(lǐng)學(xué)生生活園區(qū)這塊思想教育工作陣地,充分挖掘?qū)W生生活園區(qū)的教育資源,加強(qiáng)對學(xué)生理想信念及人生觀、價值觀的教育和引導(dǎo),多角度、全方位地開展和推進(jìn)學(xué)生生活園區(qū)的思想政治教育工作。同時,要在思想政治工作方式方法上不斷改革創(chuàng)新,要善于根據(jù)大學(xué)生的思想認(rèn)識問題,結(jié)合難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,開展啟發(fā)式、參與式和專題討論、典型引導(dǎo)、社會實(shí)踐等豐富多彩的方式方法,增強(qiáng)說服力、感染力,根據(jù)大學(xué)生的個體差異選擇能發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的方式方法和有效利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識問題、思考問題、分析問題,以達(dá)到解決問題之目的。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作貴在堅(jiān)持以人為本

胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出,“思想政治工作說到底是做人的工作,必須堅(jiān)持‘以人為本”,高校思想政治教育工作要把以人為本作為重要的理念牢固地確立起來。高校思想政治教育工作做的是人的工作,需要全面貫徹以人為本原則。

第一,“以學(xué)生為本”應(yīng)是我們首先遵循的教育原則。這既是時代發(fā)展、社會進(jìn)步的迫切要求,又是人的全面發(fā)展的必然要求。黨十七大報(bào)告里第一次使用了“人文關(guān)懷”的字眼,從這個新字眼我們可以看出,關(guān)注“人文關(guān)懷”,充分彰顯了黨中央的人本情懷,這有助于疏導(dǎo)人們的思想矛盾和困惑,建立和諧融洽的人際關(guān)系。一方面,在思想政治工作理念創(chuàng)新中,我們要牢固樹立以人為本的教育理念,高度注重人文關(guān)懷,堅(jiān)持與時俱進(jìn)的原則,做到以德服人、以理服人、以情感人。另一方面,要確立學(xué)生的主體地位,就是尊重學(xué)生在整個思想政治工作過程中的積極性、創(chuàng)造性和主動性的發(fā)揮,給他們以平等、自由參與的機(jī)會,讓他們能充分地認(rèn)識自我,從而達(dá)到從自我管理、自我服務(wù)、自我激勵和自我完善,到對他人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的教育目的。

第二,要充分考慮大學(xué)生的個體差異,充分發(fā)展學(xué)生的個性。 高等教育發(fā)展到今天,大學(xué)生由于受遺傳、環(huán)境、教育和其自身主觀能動性不同的影響,其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不可能完全一致,高校的在校學(xué)生的群體和個體特征都發(fā)生了很大的變化。例如,高校在校生中獨(dú)生子女增多,獨(dú)生子女因其獨(dú)特的成長環(huán)境,形成特殊的人格特征;由于高考年齡放寬,大齡甚至高齡大學(xué)生在高校出現(xiàn)且有增多的趨勢,使在校生的年齡級差進(jìn)一步拉大。這些變化給學(xué)生生活園區(qū)的管理增加新難度,也促使思想政治教育工作的重心發(fā)生位移。如果教師忽視大學(xué)生個體差異,單純利用和采取集體灌輸式教育方法,忽視個別教育,勢必達(dá)不到理想的教育效果。

因此,在高校思想政治教育中既要注重全體學(xué)生知識獲得的教育,又要注重大學(xué)生個體發(fā)展的差異,而不是把大學(xué)生囿于固定呆板的框框之中。要把培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生形成豐富多彩的和諧素質(zhì)列為高校思想政治教育的重點(diǎn)教育目標(biāo),全面細(xì)致地觀察分析每個大學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)大學(xué)生潛在的素質(zhì)閃光點(diǎn),因材施教,給大學(xué)生創(chuàng)造一個自主的發(fā)展空間,讓大學(xué)生充分發(fā)揮其獨(dú)特的個性優(yōu)勢,使大學(xué)生形成獨(dú)立和諧的人格。

第三,要啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生開展自我教育。自我教育是指大學(xué)生利用自身思想觀念的矛盾運(yùn)動規(guī)律,通過經(jīng)常聯(lián)系自己的思想實(shí)際,自覺克服不良思想和行為,并主動接受或形成正確的思想和行為的教育形式。馬克思主義認(rèn)為,任何事物的發(fā)生和發(fā)展,都取決于事物自身的矛盾運(yùn)動。同樣,高校學(xué)生思想政治教育的最終實(shí)現(xiàn),必須將作用于大學(xué)生身上的由教育要求引發(fā)的外部壓力轉(zhuǎn)化為大學(xué)生主動轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動力,這種轉(zhuǎn)化,不能僅僅依靠灌輸教育,還必須依靠大學(xué)生的自我教育。高校思想政治教育必須依靠啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生開展積極的自我教育,才能觸及大學(xué)生更深層的心理層面,使大學(xué)生形成正確的生活意念和人生目標(biāo),在此基礎(chǔ)上確立正確的人生觀、世界觀和價值觀,這樣高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性也就能夠產(chǎn)生了。

第四,高校思想政治工作也要激發(fā)主體對象的參與精神。建立大學(xué)生參與的思想政治教學(xué)機(jī)制,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與思想政治教學(xué)活動能夠極大地提高高校思想政治教育的效果。在思想政治教學(xué)過程中,不僅可以讓大學(xué)生參與課堂教學(xué),而且可以讓大學(xué)生通過參與社會調(diào)查與實(shí)踐,開展軍訓(xùn)與義務(wù)勞動,參加校內(nèi)外的志愿者活動,參與學(xué)校校園文化建設(shè),參加系、班級組織的各項(xiàng)主題活動等多種形式,積極發(fā)揮大學(xué)生的主動性和能動性,促使大學(xué)生主動認(rèn)識問題、分析問題和解決問題,作出合理的判斷和選擇,縮短其對社會生活的適應(yīng)期,促進(jìn)大學(xué)生健康和諧發(fā)展,從而有效地實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以人為本,真正把大學(xué)生作為受教育對象,充分培養(yǎng)大學(xué)生的主體性和主動性,不僅能更好地發(fā)揮教師在教育教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用,而且由于極大地調(diào)動了大學(xué)生接受教育影響的積極性、自覺性和能動性,使得大學(xué)生更加注重發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神,通過積極思考和客觀分析,從而把外在的思想政治素質(zhì)要求真正內(nèi)化為自身內(nèi)在的思想政治道德素質(zhì),逐漸培養(yǎng)自身崇高的思想道德境界,最終使大學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面和諧發(fā)展,而高校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性也能夠得到切實(shí)提高。

綜上所述,“以人為本”教育理念告訴我們,高校思想政治工作者要充分依靠人、發(fā)現(xiàn)人,要調(diào)動人的積極性,要牢固樹立“教書育人、育人為本,德智體美、德育為先”的觀念,既不能完全以過去歷史時期的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求青少年一代,也不能以西方資產(chǎn)階級的思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)貽誤青少年一代;既要遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),又要根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新機(jī)制,不斷提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力,努力做到把思想政治教育貫穿到學(xué)校工作的全過程,真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生以“主體性道德人格”為根本的“完全人格”的思想政治工作目標(biāo)。

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