論高等院?？茖W(xué)發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)

高戰(zhàn)國

【摘 要】社會主義榮辱觀是高校的內(nèi)涵,是高校的重要標(biāo)志,是高校教職工創(chuàng)業(yè)的動力和源泉,是高?？茖W(xué)發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),因此,必須樹立社會主義榮辱觀。

【關(guān)鍵詞】高校 榮辱觀 和諧發(fā)展 道德基礎(chǔ)

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,是新時期馬克思主義的道德觀的精辟概括,是新形勢下社會主義思想道德建設(shè)的重要指導(dǎo)方針,是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。高校肩負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)人才的重任,應(yīng)當(dāng)自覺地把社會主義榮辱觀教育作為一項戰(zhàn)略任務(wù)切實抓好,從而構(gòu)筑高校的道德理念,鞏固黨執(zhí)政興國的堅實基礎(chǔ)。

一、樹立社會主義榮辱觀,堅持高校的社會主義本質(zhì)

1.樹立社會主義榮辱觀是社會主義高校性質(zhì)的根本體現(xiàn)。胡錦濤同志指出,從根本上說,經(jīng)濟發(fā)展決定政治發(fā)展和文化發(fā)展,但政治發(fā)展和文化發(fā)展也會反過來對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生作用,在一定條件下還可以產(chǎn)生決定性作用。這深刻闡明了高校開展社會主義榮辱觀教育和實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。高校就是要堅定不移地堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,把培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)人才和研究開發(fā)作為根本任務(wù),不斷增強高等院校的競爭能力,滿足人民日益增長的文化知識需求,這是用科學(xué)知識武裝、培養(yǎng)、教育人的過程。高校必須站在社會發(fā)展和時代變革的前沿,引領(lǐng)知識分子和學(xué)生在改造客觀世界的同時不斷進(jìn)行主觀世界的改造,堅持馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,牢固樹立社會主義榮辱觀,堅持什么、反對什么,倡導(dǎo)什么、抵制什么,都必須旗幟鮮明,保持知識分子作為工人階級的先進(jìn)性和青年學(xué)生作為進(jìn)步力量的愛國熱情。

2.社會主義榮辱觀是促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)涵。當(dāng)前,高校實現(xiàn)又好又快科學(xué)發(fā)展,要以良好的道德規(guī)范為院校發(fā)展提供強大精神動力。社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵在社會主義高校具體的體現(xiàn):“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”,就是以發(fā)展高校、繁榮文化教育為最大光榮,以損害國家的尊嚴(yán)和利益為最大恥辱;“以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”,就是知識分子要牢記為學(xué)生服務(wù)的宗旨,抵制背離學(xué)生根本利益的傾向;“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”,就是堅持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,依靠科技創(chuàng)新來提升院校的核心競爭能力;“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,就是形成尊重勞動、創(chuàng)造和知識的良好機制,讓每一個辛勤勞動、熱衷奉獻(xiàn)、有成果、有建樹的知識分子和學(xué)生都得到回報;“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”,就是塑造作風(fēng)過硬的高校團隊,形成“合力產(chǎn)生戰(zhàn)斗力,團結(jié)提升競爭力”的新共識;“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”,就是要以誠實守信作為立校之本、執(zhí)教之基、發(fā)展之道,人人維護教師、學(xué)生和學(xué)校的形象;“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”,就是堅持依法治校,自覺維護法律的尊嚴(yán),由他律向自律轉(zhuǎn)變;“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”,就是要發(fā)揚艱苦奮斗的精神,反對鋪張浪費的行為,建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型學(xué)校。

3.社會主義榮辱觀是凝聚教職工創(chuàng)業(yè)的動力源泉。思想認(rèn)識是在長期的實踐中形成的,有什么樣的實踐就有什么樣的認(rèn)識。馬克思主義認(rèn)為,認(rèn)識具有能動的作用,表現(xiàn)在從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍,也表現(xiàn)在從理性認(rèn)識到革命實踐的飛躍。要發(fā)揮好理論對于實踐的能動作用,關(guān)鍵是堅持以人為本,塑造具有高尚精神境界的人,培育具有正確價值取向的人,凝聚知識分子,依靠教職工,造福教職工和學(xué)生,把創(chuàng)業(yè)力量和奮斗目標(biāo)構(gòu)筑在集體主義上。在實踐中突出知識分子,使其按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)抉擇行為,激發(fā)創(chuàng)造性,形成促進(jìn)發(fā)展的創(chuàng)造力量。

二、社會主義榮辱觀是促進(jìn)高?？茖W(xué)和諧發(fā)展的保障

1.樹立“三位一體”的多重責(zé)任觀。高校的本質(zhì)決定其行為要遵循辦學(xué)規(guī)律,符合道德規(guī)范,做到辯證統(tǒng)一。高校必須以德治校和以依法治校相統(tǒng)一,樹立良好的社會形象。要深化對現(xiàn)代高校發(fā)展特點和內(nèi)在矛盾的認(rèn)識:高校在從事教育、培養(yǎng)人才方面,和維護社會穩(wěn)定中承擔(dān)著重大的責(zé)任,必須實現(xiàn)社會和人一起進(jìn)步和發(fā)展,人才培養(yǎng)與社會責(zé)任一起負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。堅持“發(fā)展、創(chuàng)新、和諧”的要務(wù),以提高辦學(xué)質(zhì)量為責(zé)任,以發(fā)展壯大為政治責(zé)任,以和諧穩(wěn)定為社會責(zé)任,以對群眾、社會和國家負(fù)責(zé)為榮,形成了“三位一體”的多重責(zé)任觀。

2.樹立“務(wù)實為民”的和諧發(fā)展觀。高校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員牢固樹立“務(wù)實為民”的和諧發(fā)展觀,以“為教職工和學(xué)生謀福利、做教職工和學(xué)生貼心人”為榮,以“漠視教職工和學(xué)生利益、傷害教職工和學(xué)生感情”為恥,努力營造和諧發(fā)展的環(huán)境,形成新型的教學(xué)關(guān)系。務(wù)實為民,堅持以人為本,實現(xiàn)教師與高校、學(xué)生與高校、高校與社會的和諧發(fā)展。各高校黨委,把實現(xiàn)教職工的利益作為各項工作的出發(fā)點和落腳點;調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。抓好“民心工程”。改善教學(xué)一線的工作環(huán)境,徹底解決職工“房子”、“票子”、“車子”問題;改善職工就醫(yī)環(huán)境,為困難職工進(jìn)行醫(yī)療保險;保障職工的身心健康,實行帶薪年休假、健康檢查等舉措,使學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的成果惠及到每一個教職工。

三、樹立社會主義榮辱觀,推動高校深化實踐創(chuàng)新

1.與思想道德建設(shè)相結(jié)合。堅持形式的創(chuàng)新,由單純說教向形象引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,推出專題片光盤增強教育效果;由政治教育向案例教育轉(zhuǎn)變;探索經(jīng)驗,強調(diào)結(jié)合,突出特色,實現(xiàn)內(nèi)容與形式、共性與個性、務(wù)虛與務(wù)實的統(tǒng)一。高校黨組織必須善于發(fā)現(xiàn)和運用先進(jìn)典型,“用典型引路、用典型鞭策、用典型激勵”,樹立可親的道德楷模、可敬的自律模范、可信的人物事跡、可學(xué)的典型經(jīng)驗,用身邊的事教育身邊的人。

2.與培育先進(jìn)校園文化相結(jié)合。建立社會主義榮辱觀的制度體系和激勵約束體系,形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、懲戒落后的高校文化管理機制,開展以“學(xué)校創(chuàng)名氣、教學(xué)創(chuàng)名牌、教師塑形象”為內(nèi)容的活動,塑造學(xué)校形象。堅持繼承創(chuàng)新原則,把高校傳統(tǒng)的“團結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的精神發(fā)揚光大;繼承發(fā)揚學(xué)?！鞍倌贽k學(xué)歷史”的優(yōu)良作風(fēng);貫徹“崇德上學(xué),育人達(dá)才”理念。充實教職工價值觀、人才理念和學(xué)校發(fā)展理念,用科學(xué)、先進(jìn)、正確的理念武裝教職工頭腦,使理念成為推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動力。以文化力提升道德力,以道德力提升執(zhí)行力,使教職工把對祖國的熱愛化作對崗位的熱愛,把個人的前途同學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起,促進(jìn)認(rèn)知的趨向統(tǒng)一。