加強(qiáng)精品課程建設(shè)　提高教育教學(xué)質(zhì)量

楊德成

【摘 要】精品課程建設(shè)是高等院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分,抓好精品課程建設(shè),使其具有科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性,是教學(xué)改革的核心工作之一。本文就精品課程建設(shè)的實(shí)際情況,探討了精品課程建設(shè)與教學(xué)改革的幾個(gè)重要問題。

【關(guān)鍵詞】精品課程 教學(xué)資源 教材建設(shè)

一、精品課程是一項(xiàng)價(jià)值巨大的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

教育部準(zhǔn)備通過五年時(shí)間建設(shè)1500門利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段并將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)免費(fèi)開放的國家級精品課程,以較低的成本實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,打破現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源匱乏的瓶頸,提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。2003年4月公布《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革精品工程建設(shè)工作的通知》以來,當(dāng)年教育部共評審產(chǎn)生國家級精品課程151門,2004年又在700多門上報(bào)課程中篩選了300門作為國家級精品課程上網(wǎng)付諸使用,2005年末又有約300門課程通過了評審。與此同時(shí),國家、省、校三級精品課程也在建設(shè)和實(shí)施中,三年以后將有1500門左右國家級精品課程、數(shù)千門省級、數(shù)千門校級精品課程在網(wǎng)上免費(fèi)供全國高校師生學(xué)習(xí)、參考和使用。這些課程是高校課程中的精華,體現(xiàn)了一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法和教學(xué)手段,是一筆極為巨大、寶貴的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

二、精品課程建設(shè)推進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

首先,我們根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)整合了課程設(shè)置,改變了課程內(nèi)容陳舊、分割過細(xì)和簡單拼湊的狀況,避免了脫節(jié)和不必要的重復(fù)。其次,強(qiáng)化了兩個(gè)關(guān)系:理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系,課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)的關(guān)系。第三,注重綜合素質(zhì)教育。我校切實(shí)轉(zhuǎn)變了實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念,改革實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制,把實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新教育基地,基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及科研實(shí)驗(yàn)室全面實(shí)施開放式教學(xué)。我校實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間上、內(nèi)容上、時(shí)間+空間上、管理上對學(xué)生的開放程度不斷提高,開放時(shí)間長,覆蓋面廣,實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好。

三、精品課程建設(shè)方法

(一)確立正確的指導(dǎo)思想

精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想,是通過建設(shè)精品課程,推進(jìn)各學(xué)科課程的整體建設(shè),促進(jìn)采取與課程相適應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)手段,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索與創(chuàng)造性研究的積極性;按照全新的教育理念,確定培養(yǎng)方案,并在這一思想指導(dǎo)下,確定精品課程建設(shè)的具體目標(biāo),落實(shí)教學(xué)理念,構(gòu)建精品課程的整體構(gòu)架,建立相應(yīng)的管理機(jī)制。

(二)明確建設(shè)的目標(biāo)

精品課程的建設(shè)目標(biāo),就是要建設(shè)一批能夠體現(xiàn)新的教育理念的高水平、高質(zhì)量的示范性課程。具體而言,這批課程要能夠成為學(xué)校課程建設(shè)的“龍頭”。通過這些課程的建設(shè),推動(dòng)人才培養(yǎng)的理念;建成一批輻射性強(qiáng)、影響力大的課程;然后大范圍推進(jìn)課程建設(shè),提升整體教學(xué)水平;營造以人才培養(yǎng)為己任的教學(xué)氛圍;通過精品課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)教學(xué)中堅(jiān)力量的形成。

(三)落實(shí)教學(xué)理念

如果沒有教學(xué)理念的變革,課程建設(shè)就不可能發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。所謂教學(xué)理念,就是要以素質(zhì)教育為主,強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力、基本技能并重;要通過精品課程的建設(shè)和教學(xué),使學(xué)生提高基本素質(zhì)、夯實(shí)基本知識(shí)、培養(yǎng)基本能力、提高基本技能。在具體做法上,各個(gè)學(xué)科課程可以根據(jù)自己的特點(diǎn),將教學(xué)理念落實(shí)在課程教學(xué)中,即采用與教學(xué)理念相適應(yīng)的教材形式、授課方式、討論形式、作業(yè)類型、實(shí)踐訓(xùn)練和考核方式,建立“以學(xué)生為主體、以教師為指導(dǎo)”的基于探索和研究的教學(xué)模式,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,發(fā)揮他們的特長,鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們的好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)新欲望和探索精神。

(四)建立相應(yīng)的管理機(jī)制

精品課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,其中涉及大量管理問題。需要相應(yīng)建立起一套有效的精品課程建設(shè)管理機(jī)制。精品課程建設(shè)需要加強(qiáng)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。學(xué)校與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要簽訂協(xié)議,明確課程建設(shè)的具體要求,并據(jù)此進(jìn)行檢查和督促;此外,還要組織教學(xué)督導(dǎo)組成員對項(xiàng)目、授課及教材使用進(jìn)行跟蹤;定期召開“精品課程建設(shè)研討會(huì)”和“中期考核”,通過不斷驗(yàn)收和檢查來保證課程質(zhì)量。

四、提高課程建設(shè)質(zhì)量的要素分析

(一)制定科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃

實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要在國家政策和學(xué)校總體定位基礎(chǔ)上制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃,而課程建設(shè)規(guī)劃是落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃的基石。通過科學(xué)分析學(xué)校的比較優(yōu)勢,規(guī)劃好國家、省、校三級課程建設(shè)架構(gòu),在有限資源基礎(chǔ)上,優(yōu)先建設(shè)精品示范性課程以精品課程建設(shè)帶動(dòng)其他課程建設(shè),進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

(二)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

課程建設(shè)中,人的因素是第一位的。沒有高水平的教學(xué)隊(duì)伍,就失去了精品課程甚至是普通課程的建設(shè)基礎(chǔ)。精品課程負(fù)責(zé)人要由學(xué)術(shù)造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教授擔(dān)任,實(shí)際上是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。

(三)重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

課程內(nèi)容改革是精品課建設(shè)的主要內(nèi)容,只有不斷豐富和完善課程內(nèi)容,將最新的科研成果融入課堂教學(xué)中,才能不斷實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng);課程內(nèi)容的改革應(yīng)與課程體系的改革相適應(yīng),從整體教學(xué)體系中來確定課程改革的方向,達(dá)到系統(tǒng)優(yōu)化。

(四)注重教學(xué)方法和教學(xué)手段改革

大量的實(shí)踐告訴我們,隨著知識(shí)更新速度的加快,傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)已不再適應(yīng)課堂教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教育的要求,現(xiàn)代教育技術(shù)手段必須進(jìn)入課堂,成為輔助教學(xué)的必要手段,而這一手段的有效使用將影響到教學(xué)效果。

(五)推進(jìn)特色系列教材建設(shè)

具有本校特色并得到廣泛使用的教材是精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容,是課程建設(shè)成果的具體體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)將選用、編寫合理結(jié)合起來,在選用國家級優(yōu)秀教材的同時(shí),注重積累和挖掘具有本校特色的教學(xué)內(nèi)容,在局部優(yōu)勢領(lǐng)域編寫出精品教材。精品課程建設(shè)符合科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的本質(zhì)要求,優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)和共享對于彌補(bǔ)我國大眾化教育背景下的教育資源不足起到了積極的作用。為了有效推動(dòng)學(xué)校精品課程建設(shè),除注重以上的課程建設(shè)要素外,還應(yīng)該特別注意制定合理有效的激勵(lì)機(jī)制。只有充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)高水平教師積極投身教學(xué)改革,才能真正把精品課程建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作落到實(shí)處,從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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