堅(jiān)持以先進(jìn)文化指導(dǎo)特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)

嚴(yán)　薇

[摘要］校園文化具有極強(qiáng)的德育教化功能，我們要以先進(jìn)文化指導(dǎo)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。文章詳細(xì)分析了特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞］先進(jìn)文化 校園文化

[作者簡(jiǎn)介］嚴(yán)薇（1964- ），女，陜西西安人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院黨委書(shū)記，副教授，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。（廣東 深圳 518055）

[中圖分類號(hào)］G717［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2009）24-0048-02

校園文化是全體師生員工在校園這一特定環(huán)境中創(chuàng)造的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。它既是在師生員工長(zhǎng)期的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中形成的，又廣泛滲透在師生員工的各種行為中。健康向上的校園文化具有極強(qiáng)的育人功能，在彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，凝聚全體師生員工的意志，貫徹各項(xiàng)政策，完成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)等方面起著巨大的作用。

大學(xué)擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的歷史使命。因此，校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，即必須用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想牢牢占領(lǐng)高校文化陣地，堅(jiān)持不懈地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想和信念教育，牢固樹(shù)立為社會(huì)主義培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才的目標(biāo)，審時(shí)度勢(shì)，深刻分析校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，積極采取應(yīng)對(duì)措施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，培育先進(jìn)的校園文化。

一、特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

分析特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，既要充分考慮特區(qū)和高職院校的特殊情況，也要考慮時(shí)代的大背景和發(fā)展的大趨勢(shì)對(duì)校園文化的影響。

1.消極文化的沖擊。當(dāng)今世界，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)明顯，科技革命深刻改變了人類的生活面貌和思維方式。我國(guó)順應(yīng)歷史潮流，改革開(kāi)放30年來(lái)，取得了舉世矚目的成就。但是，在這個(gè)過(guò)程中，西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借經(jīng)濟(jì)、政治和科技優(yōu)勢(shì)，向我國(guó)強(qiáng)行推銷自己的文化制品和價(jià)值觀念，頹廢有害的文化垃圾乘虛而入，影響著青年學(xué)生。尤其是在我國(guó)加入WTO后，這些活動(dòng)變得更為猖獗。經(jīng)濟(jì)特區(qū)處在改革開(kāi)放的最前沿，西方文化和中國(guó)文化、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、主旋律和多元化風(fēng)云激蕩，先進(jìn)文化和腐朽文化相互交織，而青年學(xué)生好奇心強(qiáng)，閱歷淺，辨別力低，很容易成為受害對(duì)象。

2.發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和相對(duì)落后的文化間的矛盾。深圳是中國(guó)最富庶的地區(qū)之一，經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)，但文化發(fā)展相對(duì)落后。我們對(duì)特區(qū)某高職院校一年級(jí)新生的調(diào)查和座談發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源為出租房屋、廠房，或開(kāi)小店、小廠，收入豐厚，而他們的父母文化水平多集中在高中以下。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和相對(duì)落后的文化間的矛盾在學(xué)校周邊環(huán)境中得到了明顯反映，學(xué)校周?chē)旧蠜](méi)有文化設(shè)施，先進(jìn)文化氛圍淡薄。這種矛盾也影響了學(xué)生，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)不努力，缺乏拼搏進(jìn)取精神，集體主義和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，有享樂(lè)主義和個(gè)人主義的傾向，更有些學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)不認(rèn)同，不愿意從事初級(jí)技術(shù)工作，甚至輕視“灰領(lǐng)”人才，這種思想在理工科系學(xué)生中表明最明顯。

3.互聯(lián)網(wǎng)文化的消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，它一方面給人們提供了無(wú)限的信息和娛樂(lè)，豐富了人們的生活，拓展了生活空間，開(kāi)辟了學(xué)習(xí)的新途徑，鍛煉了思維和想象力，另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也對(duì)青年人產(chǎn)生很多消極影響，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)戀、網(wǎng)上犯罪、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生影響較普遍的是網(wǎng)絡(luò)成癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至通宵打游戲已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象。有些學(xué)生不僅把課余時(shí)間全部浪費(fèi)在了游戲上，而且不參加正常課堂學(xué)習(xí)，沉溺于虛幻世界不能自拔，即使到校學(xué)習(xí)，也精力不集中，效果很差。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，也給校園文化建設(shè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。此外，特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)要面對(duì)的不利因素還包括學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)不高，部分學(xué)生在校外租房居住等。

二、特區(qū)高職院校校園文化建設(shè)的對(duì)策

1.教師要做傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的榜樣。教師的行為對(duì)學(xué)生具有很大的影響。廣大教師在教學(xué)和生活中要始終代表先進(jìn)文化，傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化，要以自己淵博的知識(shí)、嚴(yán)密的邏輯、高尚的人格、高雅的情操影響學(xué)生、征服學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，將先進(jìn)文化灌輸進(jìn)學(xué)生的心田。教師要安心工作，加強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在建設(shè)校園文化的過(guò)程中，教師員工要率先垂范，做傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的榜樣。

2.提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。大學(xué)以傳授科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者為目標(biāo)。這決定了我們必須以先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)為授課的主要內(nèi)容。但是，在這個(gè)過(guò)程中，我們不能忽略科學(xué)精神教育。追求公平、理性、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的科學(xué)精神對(duì)于學(xué)生的成才和成長(zhǎng)都非常重要，更是抵制形形色色的偽科學(xué)和迷信的有力武器。

此外，考慮到學(xué)生實(shí)際，人文素養(yǎng)的提高顯得尤為迫切。當(dāng)前，校園出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合征、崇拜西方和韓日庸俗文化、厭世自殺等不良現(xiàn)象無(wú)不折射出大學(xué)生人文素養(yǎng)的匱乏。大學(xué)教育必須正視大學(xué)生的精神現(xiàn)狀，加快改革步伐，營(yíng)造健康的校園文化，從文化層面為大學(xué)生提供一個(gè)和諧向上的精神空間。

提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要途徑，一是以“挑戰(zhàn)杯”、科技文化節(jié)、創(chuàng)新項(xiàng)目和每學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選為依托，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、拼搏進(jìn)取、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣；二是邀請(qǐng)著名專家學(xué)者舉辦講座，鼓勵(lì)和強(qiáng)制相結(jié)合，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.加強(qiáng)社團(tuán)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。社團(tuán)是由有相同愛(ài)好的大學(xué)生組成的群眾性組織，社團(tuán)組織既是課堂教學(xué)的延伸，又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體，也是大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)切入點(diǎn)。由于社團(tuán)活動(dòng)是在學(xué)生感興趣和完全自愿的基礎(chǔ)上組織起來(lái)的，因而具有強(qiáng)大的吸引力、凝聚力，如果引導(dǎo)和管理得當(dāng)，很容易在社員之間形成相互激勵(lì)、相互教育的機(jī)制。

目前，我們調(diào)查的大多數(shù)院校有數(shù)十個(gè)協(xié)會(huì)，會(huì)員逾千人，很多協(xié)會(huì)注冊(cè)會(huì)員都超過(guò)百人。學(xué)生處、團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)主要干部和協(xié)會(huì)干部管理和教育的力度，尤其要加強(qiáng)和指導(dǎo)教師的溝通，發(fā)動(dòng)那些熱心學(xué)生工作的老師，幫助各個(gè)協(xié)會(huì)開(kāi)展有意義的活動(dòng)。豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)能把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)游戲和各種低級(jí)活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，投身到積極健康的活動(dòng)中，愉悅身心，提高能力。

4.以先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。青年人是上網(wǎng)的主要群體，但是由于他們還沒(méi)有形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可塑性很強(qiáng)，因此網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)他們思想觀念、價(jià)值取向、思維方式、行為模式、個(gè)性心理等的沖擊更加直接、強(qiáng)烈，影響也更加深刻。

網(wǎng)絡(luò)的危害性已經(jīng)顯現(xiàn)，給高校思想道德教育和校園文化建設(shè)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到這種挑戰(zhàn)，積極采取措施，化害為利，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，用健康向上、積極進(jìn)取、富有教育意義的內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，并根據(jù)師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的需要，大力建設(shè)科學(xué)的、正確的、健康的、活潑的網(wǎng)絡(luò)文化，用科學(xué)的理論武裝師生頭腦，用健康向上的思想陶冶師生的情操，使網(wǎng)絡(luò)成為宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈的陣地。一方面，要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)其自覺(jué)抵制不良信息的意識(shí)和能力；另一方面，要加快校園網(wǎng)建設(shè)，學(xué)校黨委、學(xué)生工作部（處）應(yīng)該有自己的網(wǎng)頁(yè)，有條件的系（部）黨總支可建設(shè)自己的思想工作網(wǎng)頁(yè)，社團(tuán)建設(shè)主頁(yè)。

5.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，打造特色校園文化。校園文化服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，也只有將校園文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，校園文化才會(huì)更有特色，更有生命力。高職院校以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)人才和管理人才為目標(biāo)，大多數(shù)學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)從事的是初級(jí)技術(shù)工作。因此，我們必須在高職院校大力弘揚(yáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的精神，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作的態(tài)度。要大力宣揚(yáng)那些扎根基層、兢兢業(yè)業(yè)，取得非凡業(yè)績(jī)的勞動(dòng)模范以及那些從學(xué)校畢業(yè)后經(jīng)過(guò)幾年基層鍛煉，發(fā)展較好的學(xué)生，切實(shí)在學(xué)生中樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。

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