職業(yè)中專數(shù)學教學對策研究

張雪梅

摘要：通過對當前職業(yè)中專數(shù)學教學現(xiàn)狀的分析，結(jié)合自己的教學實踐，筆者認為在教學中應(yīng)注意以下四點：1.根據(jù)學生的現(xiàn)有水平進行教學，打好數(shù)學基礎(chǔ)。2.關(guān)心愛護學生，穩(wěn)定學生學習數(shù)學的興趣。3.培養(yǎng)學生競爭意識，樹立危機感。4.突出數(shù)學教學的專業(yè)特色，為學生繼續(xù)學習提供必要的數(shù)學基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；數(shù)學；專業(yè)特色；興趣

隨著職業(yè)教育規(guī)模的擴大，職業(yè)教育在社會中發(fā)揮的作用越來越顯著。作為在提高勞動者素質(zhì)中占據(jù)重要地位的數(shù)學，它的教育教學功能在職業(yè)教育中有效地發(fā)揮了出來。國家數(shù)學新課程標準的實施，為職業(yè)中專數(shù)學教育教學指明了方向。作為一名職業(yè)中專的數(shù)學教師，如何搞好教育教學工作，筆者談幾點粗淺的認識。

一、從實際出發(fā)，切實打好數(shù)學基礎(chǔ)

職業(yè)中專的學生數(shù)學基礎(chǔ)一般都比較差，而且程度參差不齊，要圓滿地完成教學任務(wù)，有一定的困難。因此，我們必須從學生的實際出發(fā)，從專業(yè)的實際出發(fā)，適當確定教材的深度、廣度，充分體現(xiàn)職業(yè)中專數(shù)學教學的特點。

1.由易到難，搞“低起點，慢開頭”的方法。面對學生基礎(chǔ)差的實際情況，要選準起點，放慢進度，關(guān)心愛護學生，使學生通過努力學習，基本上能懂、能會、能做,從而增強他們的學習信心。

2.重視講練結(jié)合，把兩者有機地結(jié)合起來。職業(yè)中專學生上課注意力不易集中，而且反應(yīng)都比較慢，因此在課堂上必須采取“講中有練，練中有講，講練結(jié)合”的原則，使他們動腦、動口、動手，做到學有所用，循序漸進。

3.嚴格要求，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。課本上規(guī)定的例題，練習題均要認真完成。而復(fù)習題可根據(jù)不同的專業(yè)要求選做，另外，還適當?shù)亟o學生布置一些課外思考題，供程度較好的學生選做，這對培養(yǎng)學生能力，切實打好數(shù)學基礎(chǔ)是非常重要的。

4.做好補缺、補差工作，大面積提高教學質(zhì)量。來自各個學校不同層次的學生，基礎(chǔ)差別較大，水平高低懸殊。因此，對差生必須要補課，缺什么補什么，個別補或集體補?？傊?，對差生既要關(guān)心愛護，又要嚴格要求。若放棄差生，則大面積提高職業(yè)中專數(shù)學教學質(zhì)量將會變成一句空話。

5.實際出發(fā)，體現(xiàn)專業(yè)特色，各有側(cè)重。根據(jù)專業(yè)的不同要求，對教材中的部分章節(jié)講解時應(yīng)有所側(cè)重。比如，集合、三角函數(shù)、直線方程等，對我校電子專業(yè)和醫(yī)學類專業(yè)的學生就要求學得深一些，而對于焊鉗專業(yè)的學生要求則低一些。距離公式、正余弦定理、排列組合等，對對口升學的學生要求就高得多。

二、在教育教學中應(yīng)當注意的幾個問題

1.“愛”是教育的基礎(chǔ)

目前，職業(yè)中專的學生整體素質(zhì)不高，學習壓力不大，不少學生不努力學習，違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，往往影響正常的教學秩序，那么如何把這部分學生教育好，是擺在每個教師面前的首要課題。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德的核心。作為教師要以寬廣的胸懷愛所教的每一個學生，而不是愛幾個得意門生。學生中確實有一些人，不服從教師，成績差，性格古怪。作為教師，從理智的角度、責任感、職業(yè)道德講，必須給學生更多的師愛。因為他們就像遭受意外傷殘的花朵需要格外扶持一樣，應(yīng)當給予更多的關(guān)愛。冷漠、歧視無異于霜打幼苗，讓我們用“愛”去關(guān)心每一個學生，用精神的甘露洗滌精神的污垢，用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使他們健康成長。

2.抓好中差生，穩(wěn)定學習興趣

中差生學習興趣往往極不穩(wěn)定，尤其是遇到困難時興趣就可能蕩然無存，這不但影響自己學習，還會影響班級整體學習興趣的穩(wěn)定，因此要注意及時穩(wěn)定中差生學習興趣。對中差生，尤其是差生，首先不要嫌棄他們，要一視同仁。教師要在學習上全力幫助他們，個別輔導(dǎo)，逐題點撥，交流思想，掃除他們的心理障礙，使他們輕裝上陣。在課堂上適當向他們提較簡單的問題，讓他們從中體會到成功的喜悅。在學習上體會成功的歡樂，無疑會使學生學習興趣比較持久地保持穩(wěn)定，而中差生表現(xiàn)得尤為敏感，即使他們答錯了，也不要在眾人面前橫加斥責，而是說一些鼓勵的話，堅持不斷地多表揚少批評，一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”就及時肯定。由于在數(shù)學課堂教學中堅持“興趣教學”的實踐，所以取得了較好的效果。

3.培養(yǎng)學生的競爭意識，樹立危機感

在當前全球金融危機的特殊時期，許多企業(yè)面臨著裁員問題。用人單位對人才素質(zhì)的要求越來越高，嚴重的就業(yè)競爭形勢擺在人們面前，想在激烈的競爭中成為贏家，就必須有較高的文化素質(zhì)，必須讓學生明白，不學無術(shù)的人將會被社會所淘汰。這樣，不僅可以激發(fā)學生對學習的興趣，調(diào)動學習的積極性，還能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，增強學生在競爭中求生存的能力。

三、應(yīng)用性是職業(yè)中專數(shù)學的靈魂

數(shù)學是一門工具性學科，它在任何一門學科當中都起著重要的作用。對職業(yè)中專的數(shù)學教學來講，由于職業(yè)教育的特殊性，更應(yīng)該加強數(shù)學應(yīng)用性的教學。因此，數(shù)學教學應(yīng)注意以下兩點。

1.課堂教學要理論與實踐相結(jié)合

職業(yè)中專要為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，因此職業(yè)中專的數(shù)學教學要注重理論與實踐相結(jié)合。教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新教學觀念，改進教學模式，創(chuàng)造一個良好的課堂教學情境，把課堂教學與生活實踐聯(lián)系起來，形成自己的特色。使學生在學習過程中感受到數(shù)學確實是看得見、摸得著的，把數(shù)學融入生活，改變原來的“數(shù)學與生活脫離”，“學了數(shù)學沒用，學了也不會用”的現(xiàn)象。讓學生在生活實踐中學習，在學習中使學生形成良好的數(shù)學素質(zhì)，優(yōu)良的思維品質(zhì)，從而達到教育的最終目的——讓每一個學生成才。

2.實現(xiàn)數(shù)學教學與專業(yè)的融合

由于進入職業(yè)中專的學生中，一部分直接走上工作崗位，將面臨著不同行業(yè)的不同要求：有的行業(yè)與數(shù)學聯(lián)系緊密，如建筑行業(yè)、金融行業(yè)等；而有的行業(yè)，需要用數(shù)學的機會就不是很多，如旅游業(yè)、商業(yè)等。不同行業(yè)對數(shù)學知識要求的側(cè)重點不盡相同，如金融行業(yè)對統(tǒng)計的要求就會高一些，而商業(yè)的主要側(cè)重點是利潤和最優(yōu)化方面。而另一部分學生將進入高職進行深造，由于選擇的專業(yè)不同，也將面臨著數(shù)學方面的不同要求。因此，則需要在職業(yè)中專階段，為他們今后的就業(yè)打下一個良好的數(shù)學基礎(chǔ)。如果每個專業(yè)的學生在學習數(shù)學的同時也能了解本行業(yè)的具體內(nèi)容，那么這不僅增強了他們對學習數(shù)學的興趣，還能對今后要從事的職業(yè)有所認識，從而達到一舉兩得的目的。

總之,在教學過程中注重情感教育，對學生既關(guān)心愛護，又嚴格要求，并突出專業(yè)特色，職業(yè)中專數(shù)學教學是能夠取得較好成績的。幾年來，我所擔任的職業(yè)中專數(shù)學課，不但學生能順利地學完所要求的教學內(nèi)容，而且為今后的學習和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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