讓小學(xué)生在體育游戲中成長(zhǎng)

李文芳

摘要：體育游戲是學(xué)生非常喜愛的體育活動(dòng)，只要我們體育教師能科學(xué)熟練地掌握，它對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)都有積極的作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)生；體育教學(xué)

一、根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容選擇游戲

立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。為了讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。一上課我就問：“同學(xué)們，今天想不想做游戲？”學(xué)生們一個(gè)震耳欲聾的“想”字，讓我知道了他們想做游戲的心是如此的急切?！敖裉?，老師要和大家做一個(gè)非常有意思的游戲，叫做‘剪刀，石頭，布。游戲的方法是這樣的：“兩個(gè)同學(xué)一組，自己找朋友，通過猜‘剪刀，石頭，布來決定勝負(fù)，輸?shù)囊环揭艿綉土P，至于罰什么，由學(xué)生兩人共同商量決定。比如：我故意說：“那就贏的人可以向前跳一步，看誰(shuí)先跳到對(duì)面那條線。怎么樣，有興趣嗎？”“挺好玩的，我們喜歡?！苯酉聛?，我看到學(xué)生們忙開了：找伙伴──猜拳──“受懲罰”，跑步的，蹦蹦跳跳的，模仿動(dòng)物的等等，什么樣的都有。通過這個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。

在學(xué)生練得差不多的時(shí)候，我讓學(xué)生靠攏過來，問：“剛才誰(shuí)贏了？”“我！”許多學(xué)生舉起了手。我又問：“為什么你們會(huì)贏？”有的學(xué)生說：“因?yàn)椴氯臅r(shí)候我贏得多?！庇械膶W(xué)生說：“因?yàn)槲姨帽人h(yuǎn)?！笨磥碛行W(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了跳遠(yuǎn)這一點(diǎn)。我因勢(shì)利導(dǎo)地說：“大家說得都很好，猜拳贏，這是運(yùn)氣問題，是一個(gè)原因，但更重要的是要跳得遠(yuǎn)。我想問問那些贏了的同學(xué)，你是怎樣跳得遠(yuǎn)的？”學(xué)生們大都說；“用力向前跳?！蔽矣謫枺骸熬烤乖趺礃佑昧δ?？”由于學(xué)生年紀(jì)小，表達(dá)不清楚，于是，請(qǐng)兩位學(xué)生做示范，然后我再做示范，讓大家觀察我們的動(dòng)作。在我們做了動(dòng)作之后，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說：“擺幾下手”、“開腳站”、“用力蹬腿”等。看到大家說得差不多了，我說：“你們要想贏我也不難，就讓我來教教大家跳得遠(yuǎn)的‘秘訣吧?！薄犖乙f“秘訣”，學(xué)生們紛紛豎起了耳朵，認(rèn)真地聽。于是，我邊說出動(dòng)作要領(lǐng)，邊做出動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)蹬腿動(dòng)作，這樣學(xué)生就能在游戲中學(xué)會(huì)技巧了。

二、根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇游戲

低年級(jí)學(xué)生喜歡模仿動(dòng)物的樣子做游戲，對(duì)他們進(jìn)行游戲教學(xué)一般以單向傳遞和有簡(jiǎn)單情節(jié)的游戲?yàn)橹鳌＝虒W(xué)中可以把教學(xué)內(nèi)容同動(dòng)物游戲結(jié)合起來，讓他們通過模仿動(dòng)物形象進(jìn)行教學(xué)。例如：在教立定跳遠(yuǎn)時(shí)可以采用“青蛙過河”的游戲；教前滾翻時(shí)可創(chuàng)設(shè)“小猴子鉆山洞”的游戲。此外，“小鳥飛飛”、“老鷹捉小雞”等都是低年級(jí)小學(xué)生易接受且非常喜愛的游戲。

對(duì)中年級(jí)學(xué)生來說，游戲依然是十分受歡迎的運(yùn)動(dòng)，但他們的思維和運(yùn)動(dòng)能力比低年級(jí)時(shí)有所提高。因此游戲在結(jié)構(gòu)上也較以前復(fù)雜。例如：“打龍尾”的游戲是在“老鷹捉小雞”游戲的基礎(chǔ)上增加了用球擊的動(dòng)作；“奪球戰(zhàn)”是在“過獨(dú)木橋”的基礎(chǔ)上增加了難度，同時(shí)也增加了競(jìng)賽的對(duì)抗性。這一階段還可以把游戲賦予軍事知識(shí)，通過游戲使他們對(duì)軍事知識(shí)有所了解。例如：投擲輕物可以創(chuàng)設(shè)為“打坦克”的游戲，短距離跑教學(xué)可采用“長(zhǎng)江黃河”的游戲。這些游戲不僅使他們玩得開心，也學(xué)得快樂。

進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力均有了較大提高，具備了運(yùn)用綜合技能做游戲的能力。因此，在游戲教學(xué)中不僅要培養(yǎng)他們積極拼搏的精神，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的集體主義觀念。例如：“鉆城門”和“沖過火力網(wǎng)”等游戲可以發(fā)揮個(gè)人和集體的聰明才智，同時(shí)也使他們身心進(jìn)一步發(fā)展。

同一個(gè)游戲在不同年級(jí)也要提出不同的要求。如“十字接力跑”這個(gè)游戲就不宜在小學(xué)低年級(jí)做，因?yàn)榻唤影艉蛷澋琅芗夹g(shù)學(xué)生沒有學(xué)過，做起來困難就很大。再如“推小車”這個(gè)游戲趣味性很強(qiáng)，但低年級(jí)也不宜做，因?yàn)榈湍昙?jí)的小學(xué)生臂力支撐能力很差，做起來很不安全?！包S河長(zhǎng)江”這個(gè)游戲在小學(xué)三年級(jí)教材中已經(jīng)出現(xiàn)，但在高年級(jí)中也可以進(jìn)行，該游戲雖然有跑，但主要是練習(xí)反應(yīng)能力，在跑的距離上就要對(duì)不同年級(jí)提出不同要求。在低年級(jí)要根據(jù)兒童善模仿、上進(jìn)心強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，應(yīng)選擇一些動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量小、興趣濃厚、規(guī)則簡(jiǎn)單的游戲，滿足他們的運(yùn)動(dòng)需要，發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)，如“老鷹抓小雞”、“青蛙過河”、“過獨(dú)木橋”等。在高年級(jí)可以選擇一些難度和運(yùn)動(dòng)量較大，技術(shù)性較強(qiáng)，規(guī)則較復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)較激烈的游戲，如“障礙接力賽”、“拔河比賽”等。

三、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材、以及季節(jié)氣候變化因素選擇游戲

場(chǎng)地大小，器材多少是游戲的必備條件，所以要實(shí)事求是地考慮游戲教材的安排。有些游戲可以根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行改編。如學(xué)校場(chǎng)地比較小的在做“黃河長(zhǎng)江”游戲時(shí)，可把兩隊(duì)的間隔距離縮短，要求學(xué)生快速反應(yīng)。場(chǎng)地、器材條件是客觀存在的因素，每個(gè)學(xué)校的條件不同。但是一件體育器材，它的功能不一定局限于一個(gè)。充分利用現(xiàn)有的體育器材，發(fā)揮多種功能，是緩解器材緊張矛盾的有效方法之一。一根跳繩可以用來做操，也可以用來跳，也可以當(dāng)作投擲物，還可以用作標(biāo)志物、疆界，用來拼圖；一塊墊子，可做鉆越的障礙，也可是練習(xí)的器材，還可當(dāng)作投擲的目標(biāo)。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。結(jié)合實(shí)際制作一些小器材，能改善教學(xué)的條件。例如：用易拉罐制成沙罐，用帆布制作沙袋，用竹竿作成體操棒，用廢車胎制成秋千，在不常用的高單杠上編織攀爬網(wǎng)……只要稍動(dòng)腦筋，就能變?cè)S多廢物為寶，為教學(xué)提供方便。

氣候變化也是做各種不同游戲的一個(gè)因素。冬季，冰雪類游戲就比較合適，或者選擇取暖類體育游戲，使學(xué)生身體發(fā)熱，動(dòng)作靈便，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。夏季，就要格外注意游戲的密度和強(qiáng)度，一般密度和強(qiáng)度小些為宜。如遇室內(nèi)體育課不妨安排“傳口令”、“兩球在一起”和“打狐貍”以及“挖地雷”等游戲。另外，要善于利用教學(xué)中各種器材，隨機(jī)應(yīng)變地選擇學(xué)生喜歡的游戲。

總之，小學(xué)體育要做到快樂教學(xué)，游戲教學(xué)是其中一項(xiàng)。游戲教學(xué)有助于活躍課堂氣氛，有助于發(fā)展少年兒童的思維和促進(jìn)智力、體力的發(fā)展。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩的體育游戲，能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育的濃厚興趣，為學(xué)校體育發(fā)展注入新的內(nèi)容，使體育教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、快樂成長(zhǎng)的重要組成部分。