淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣

摘要：體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動習(xí)慣與參與意識的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持終身鍛煉的前提。激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生更自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，是我們體育教師共同探討的一個問題。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；興趣培養(yǎng)

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動習(xí)慣與參與意識的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的終身體育意識，是21世紀(jì)我國學(xué)校體育發(fā)展的趨勢。所以，學(xué)校體育和教師必然要主動地適應(yīng)社會變化的這種要求。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生更自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉，是體育教師共同探討的一個問題。

一、教師自身言行的影響

首先，體育教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和踏實的工作作風(fēng)，要有高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)心理品質(zhì)，以良好的風(fēng)范來感染學(xué)生，以積極的行動來影響學(xué)生，培養(yǎng)他們的體育意識，激發(fā)他們參加體育活動的興趣。其次，體育教師健美的體形、端正的姿態(tài)、朝氣蓬勃的精神面貌,無時不向?qū)W生昭示著體育鍛煉給人帶來的積極效果，潛移默化地影響著他們參加體育活動的動機(jī)和興趣。其次，體育教師的語言技巧與藝術(shù)特別重要，語言要精煉、清晰、生動、形象、抑揚(yáng)頓挫；示范動作要力求做到準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美，同時又不使學(xué)生望而生畏，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，提高學(xué)習(xí)的興趣。再次，體育老師同時還要具有廣闊的心胸，善待每一位學(xué)生，尊重、理解每一位學(xué)生，一視同仁地對待每一位學(xué)生，要用積極性語言，挖掘?qū)W生在活動中的“閃光點”,給學(xué)生以鼓勵、肯定。

二、教學(xué)方法的多元化

體育教學(xué)是教師和學(xué)生為實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)采用的教學(xué)活動方式和手段的總稱。在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有很多。如：發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等。但隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)逐漸滲透到各學(xué)科里，多媒體也引進(jìn)到體育教學(xué)的課堂，體育方法的改革也隨著時代而不斷推陳出新，它的科技含金量不斷增加。如：教師在一節(jié)課中交替使用講解示范，預(yù)先錄制好的示范動作切到多媒體平臺進(jìn)行講評，容易出現(xiàn)的錯誤演示，甚至可以用錄像的方法把學(xué)生練習(xí)的動作錄下來進(jìn)行講評。這樣，體育教學(xué)方法交叉使用，呈現(xiàn)出多樣性。又如：現(xiàn)代多媒體的體育教學(xué)方法是由多種因素構(gòu)成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法，作為體育科目，特別在室內(nèi)課、理論課上，教師可將更多最近發(fā)生的體育事件更直觀地搬上講臺。如申奧、奧運(yùn)知識、國足出線等體育信息、知識及時傳播給學(xué)生，充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)揮其整體功能。因此，豐富的教學(xué)方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采取的手段，使學(xué)生變被動鍛煉變?yōu)橹鲃渝憻?，從而獲取更多的體育知識、技術(shù)技能的全過程，使他們從小喜歡體育。

三、參加課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師充分利用課外體育活動的多樣性，讓學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的知識與技能運(yùn)用到有關(guān)的體育活動中去。這不僅有利于學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握體育“三基”，而且增強(qiáng)了學(xué)生對練習(xí)內(nèi)容的選擇性；同時，還有利于教師通過體育活動的組織與指導(dǎo)，在體育實踐中培養(yǎng)學(xué)生持久的體育興趣。

游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性倍受青少年學(xué)生的喜愛。青少年學(xué)生求知欲旺盛，求勝心切，喜歡鼓勵和表揚(yáng)。根據(jù)這些特點，在體育教學(xué)中教師可多設(shè)計帶有趣味性和競賽性的游戲來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。如在籃球變向運(yùn)球接力跑的教學(xué)中，教師可采用“叫數(shù)運(yùn)球接力比賽”、“四角運(yùn)球接力比賽”、“迎面接力跑比賽”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性

體育課程標(biāo)準(zhǔn)主張發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考問題和獨立創(chuàng)造留有余地，學(xué)生的學(xué)習(xí)包括三個階段：運(yùn)動的初步體驗（嘗試）；向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)挑戰(zhàn)（學(xué)習(xí)）；進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)（創(chuàng)新）。嘗試階段技術(shù)動作放不開，尚不敢大膽運(yùn)用，當(dāng)掌握基本技術(shù)動作后，學(xué)習(xí)的欲望加強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高。教師必須在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對差生循循善誘，及時解決難點，使他們由怕上體育課到想上體育課，激發(fā)學(xué)生的主動性。

五、多方合作，確保興趣培養(yǎng)的順利進(jìn)行

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，單靠體育教師“獨家經(jīng)營”，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，效果不好，如能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師以及社會各方面的支持，那么就會事半功倍。

1.與學(xué)校職能部門的配合與合作

體育興趣培養(yǎng)，需要有一個體育文化氛圍，在創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍過程中，有些工作不是體育教師力所能及，要爭取得到學(xué)校配合和支持。

2.與班主任配合與合作

班主任老師是學(xué)生的直接管理者，一般與學(xué)生接觸時間較多，對學(xué)生具有較大影響力，班主任對學(xué)生參與體育活動的態(tài)度也會對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生很大影響。

3.與家庭的合作

學(xué)生是家庭的一員，雖然高中學(xué)生不像小學(xué)生那樣依賴家長，但家長的體育意識對學(xué)生參與體育活動的作用是顯而易見的。我們通過家長會、家訪等形式向家長闡述“健康第一”的教育思想，要求家長重視子女的體育鍛煉，我們還利用校運(yùn)動會組織家長觀摩，以增強(qiáng)學(xué)生家長的體育意識。

從學(xué)?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性教育，從理論上提高認(rèn)識，使學(xué)生對體育課的興趣沿著正確的軌道持久的保持下去。

作者簡介

崔凱發(fā)，河北省邢臺市職教中心教學(xué)副校長，講師。