魯迅作品詞語錘煉藝術(shù)芻議

羅姝芳

修辭是在言語交際活動中說寫者精心地選擇語言材料來傳遞意旨，交流思想，以提高表達(dá)效果的一種言語交際活動。修辭的內(nèi)容主要包括詞語的錘煉、句式的選擇和辭格的運(yùn)用。本文試圖以魯迅作品為例，運(yùn)用比較的方法，從求貼切、辨色彩、善活用等方面來分析魯迅作品的詞語錘煉藝術(shù)。進(jìn)而探討出詞語錘煉的一些基本方法。

一，求貼切

判斷用詞是否貼切，主要體現(xiàn)在用詞是否恰當(dāng)、是否最具表現(xiàn)力，正如法國十九世紀(jì)著名作家福樓拜所說：“我們不論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個名詞，要賦予它運(yùn)動，唯有一個動詞，要得到它的性質(zhì)，唯有一個形容詞。我們必須不斷地苦思冥索，非發(fā)現(xiàn)這個唯一的名詞、動詞或形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動詞或形容詞相類似的詞句是不行的，也不能因為思索困難，就用類似的詞句敷衍了事?！边@個“唯一的名詞、動詞或形容詞”就是最恰當(dāng)、最具表現(xiàn)力的詞語。那么怎樣才能做到用詞貼切呢?我們認(rèn)為講求語言的貼切主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一，注意詞義范圍的大小；分清詞義的輕重；三，辨明詞義的著重點(diǎn)：四，結(jié)合上下文意。如：

(1)他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為(鄰)中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)。(自藤野先生》，見《魯迅手稿選集》，文物出版社，1962年)

原文寫作“鄰國”，詞義范圍過大。表意不明，因為日本的鄰國有中國，也有其他國家；改文換成“中國”。所指就明確了。這是注意詞義范圍的大小來求貼切。

有些同義詞雖然指的是同一事物，但是在表現(xiàn)該事物的某種特征或程度等方面存在著輕重的差別，因此在使用這類同義詞的時候，不能隨意替代，該輕的要輕，該重的要重。從而使語言表達(dá)貼切而有分寸。值得注意的是，有時魯迅故意將“輕重”錯位，以期收到積極的修辭效果。如：

(2)段執(zhí)政有衛(wèi)兵，“孤桐先生”秉政。開槍打敗了請愿的學(xué)生，勝矣。(魯迅《“公理”之所在》)

一方是荷槍實(shí)彈的軍人，一方是手無寸鐵的學(xué)生，雙方力量強(qiáng)弱之對比是非常明顯的，而魯迅用“打敗”一詞來形容段棋瑞政府的“武功”，這就充分揭露了段棋瑞政府把學(xué)生當(dāng)敵人并對手無寸鐵的學(xué)生進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓的罪惡行徑，語言犀利，具有極強(qiáng)的諷刺意味。這是分清詞義的輕重來求貼切。

漢語里有一種雙音同義詞，它們是由一個相同的語紊和一個不同的語素構(gòu)成的。這相同的語素使得它們在意義上具有相同的一面；這不同的語索則決定了它們在意義上又具有相異的一面，并且它往往是詞義的著重點(diǎn)之所在。魯迅在錘煉詞語時十分注意辨明詞義的著重點(diǎn)。例如：

(3)忍看朋輩成新鬼，怒向刀(邊)叢覓小詩。(《無題》，見《魯迅詩稿》，文物出版社，1976年)原文的“刀邊”，雖然能夠反映出反動派對革命者的屠殺，然而其程度如何，并不十分明顯；魯迅改用“刀叢”，一方面突出了反動派所制造的嚴(yán)重的白色恐怖和作者所處的險惡環(huán)境，另一方面表現(xiàn)了作者敢于斗爭，頑強(qiáng)不屈的硬骨頭精神。這是辨明詞義的著重點(diǎn)來求貼切。

有些詞用在某些句子或短語里是準(zhǔn)確的，但是如果結(jié)合上下文意來看，有時又顯得并不十分恰當(dāng)。因此魯迅在錘煉詞語時還非常注重結(jié)合上下文意來選詞。例如：

(4)不是年青的為年老的寫記念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來，將我(悶)(淹)埋得不能呼吸。我只能用這樣的筆墨，寫幾句文章，算是從泥土中挖一個小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。(《為了忘卻的記念》，見《魯迅手稿選集)，文物出版社，1962年)

初稿寫作“將我悶得不能呼吸”，孤立地看，這未嘗不可，然而由于上文陳述的對象是“血”，因此這句就成了“(血)將我悶得不能呼吸”，其中“血”與“悶”搭配欠妥，于是魯迅把“悶”改成“淹”。雖然這在搭配上是正確的，可是“血”的后面有“層層淤積起來”作謂語，因此再用“淹”來說明層層淤積起來的血，就不是很恰當(dāng)了。于是魯迅又把“淹”改成“埋”。這樣不僅與上文配合緊密，而且更深刻地揭露了反動派對革命文化戰(zhàn)士進(jìn)行血腥屠殺的罪行。表達(dá)了作者對反動派的強(qiáng)烈控訴和對革命者的深沉懷念之情。這是結(jié)合上下文意來求貼切。

二，辨色彩

詞語有褒義、貶義和中性之分，這就構(gòu)成了詞義的感情色彩。有的詞語表達(dá)了說寫者對該事物肯定、喜愛、贊美、尊敬的感情，含有褒義；有的詞語表達(dá)了說寫者對該事物否定、厭惡、貶斥、鄙視的感情，含有貶義；有的詞語不表示說寫者對該事物的褒貶，是中性詞。魯迅十分注重選擇帶有褒貶色彩的詞語，以便更準(zhǔn)確、更鮮明地表達(dá)思想，提高語言的表達(dá)效果。例如：

(5)終于這(事情)流言消滅了。于是卻又竭力運(yùn)動，要收那一封匿名信去。(《滕野先生》，見《魯迅手稿選集》，文物出版社，1962年)

該用中性詞的時候卻用了貶義詞，或者該用貶義詞的時候卻用了中性詞，都勢必影響語言的表達(dá)效果。魯迅把中性詞“事情”換成貶義詞“流言”，這就表達(dá)出了作者對造謠生事者的憤慨之情。

有時魯迅為了收到某種特殊的修辭效果而故意使褒貶錯位：或在表示肯定、喜愛、贊美、尊敬等感情時不使用褒義詞而使用貶義詞?；蛟诒硎痉穸?、厭惡、貶斥、鄙視等感情時不使用貶義詞而使用褒義詞。例如：

(6)中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。(魯迅《記念劉和珍君》)

(7)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。(魯迅德野先生》)

例(6)，“偉績”和“武功”原本是褒義詞，而這里卻是表示貶義：“偉績”就是“血債”，“武功”就是“罪惡”。帝國主義和反動政府用荷槍實(shí)彈的軍隊來對付徒手請愿的學(xué)生，以立下“偉績”，建立“武功”。這是何等的殘暴，何等的瘋狂!魯迅在這里把褒義詞當(dāng)做貶義詞使用，這就使得諷刺意味更深，戰(zhàn)斗力量更強(qiáng)，對敵人的揭露也就更深刻。例(7)，“標(biāo)致”原本是褒義詞，這里用來諷刺“清國留學(xué)生”的大出洋相，表達(dá)了作者對這些人的厭惡之情。

三，善活用

每一個詞都有固定的形式、語法功能和詞匯意義，唯有如此，人們的語言交際活動才得以正常進(jìn)行；然而在特定的語言環(huán)境里，人們有時為了達(dá)到某種特殊的修辭效果而臨時改變某個詞語的形式、語法功能或詞匯意義。這就是詞語的活用。詞語的活用主要有詞語形式的活用和詞語語法功能的活用。魯迅善于活用詞語，例如：

(8)先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的

書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。(魯迅《從百草園到三味書屋》)詞語有固定的形式：語音形式和結(jié)構(gòu)形式。它們是詞義的載體。一定的意義總是通過一定的語音形式或結(jié)構(gòu)形式來表現(xiàn)的。語音形式或結(jié)構(gòu)形式不同，其意義也就會有所不同，但是在特定的語言環(huán)境里，人們有時故意改變詞語的形式而保留詞語的原意，以達(dá)到某種特殊的修辭效果。這就是詞語形式的活用。魯迅先生在這里運(yùn)用節(jié)縮來改變詞形?！叭浴?、“五言”、“七言”，分別是“三言詩”、“五言詩”、“七言詩”的節(jié)縮。根據(jù)詞的形音義三者之間的關(guān)系，“三言”、“五言”、“七言”這一語音形式和結(jié)構(gòu)形式并不表示“三言詩”、“五言詩”、“七言詩”的意義，但是在特定的語言環(huán)境里，讀者可以明白它們分別是“三言詩”、“五言詩”和“七言詩”的節(jié)縮。運(yùn)用節(jié)縮這一修辭方式來改變詞形，可以收到語言簡潔、音節(jié)和諧、結(jié)構(gòu)整齊的效果。

(9)秀才便有一塊銀桃子掛在大襟上了；未莊人都驚服，說這柿油黨的頂子，抵得一個翰林。(魯迅《阿Q正傳》)

這是運(yùn)用飛白來改變詞形。“柿油黨”是“自由黨”的諧音。魯迅在《阿Q正傳的成因》一文里解釋說：“‘柿油黨……原是‘自由黨，鄉(xiāng)下人不能懂。便訛成他們能懂的‘柿油黨了?！边@兩例詞語形式的活用都是運(yùn)用了飛白的修辭方式。所謂飛白，就是明知別人把一個詞讀錯或?qū)戝e了，卻有意照錄下來。這樣就勢必臨時改變詞語的形式。運(yùn)用飛白這一修辭方式可以逼真地刻畫人物，產(chǎn)生幽默或諷刺的效果。

(10)吃了么?好了么?老栓，就是運(yùn)氣了你!你運(yùn)氣，要不是我信息靈……(魯迅《藥》)

(11)最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限。(魯迅《社戲》)

從詞的語法功能來看，每一個詞都固定地屬于某一詞類，詞與詞之間有著固定的搭配關(guān)系，然而人們在使用詞的時候。有時為了提高語言的表達(dá)效果而臨時改變詞語的所屬類別或搭配關(guān)系。這就是詞語語法功能的活用。例(11)，“運(yùn)氣”是名詞，這里的前一個“運(yùn)氣”帶了賓語“你”，后一個“運(yùn)氣”單獨(dú)處在謂語的位置，都活用為動詞。這兩處活用，生動地描繪出了劊子手康大叔那種自鳴得意、“居功”自傲的嘴臉。例(12)中的“模糊”是形容詞帶賓語活用為動詞。形容詞活用為動詞之后，既保留了形容詞的屬性，又能給人一種運(yùn)動或變化的感覺，使語言生動。

(13)大的圓臉上長著兩條細(xì)眼和漆黑的細(xì)胡須。(魯迅《離婚》)

(14)我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的宏兒。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

例(13)，“眼睛”一般只能跟“只”、“個”、“雙”、“對”等量詞搭配，而這里魯迅有意用“條”來修飾“眼睛”，改變了“條”的搭配功能，從而傳神地描繪了七大人的嘴臉：眼睛長得細(xì)，是“細(xì)眼”，再用“條”來修飾“細(xì)眼”，這樣就使人仿佛看到七大人那狹長的眼睛。從而引起人們對他的憎惡。例(14)，人是不會飛的，這里把動物的動作行為用于人身上，生動地表現(xiàn)了宏兒在迎接“我”時動作的迅速與歡快的心情。這是運(yùn)用比擬的修辭方式來改變詞語的搭配關(guān)系。

魯迅先生的語言藝術(shù)可謂博大精深，對詞的錘煉是其中一個小的方面。解讀文學(xué)作品，語言學(xué)研究也不失為一個很好的視角。本文因例說話，旨在拋磚引玉。