職業(yè)學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改進(jìn)的思考

鄭利亞

【摘要】計算機(jī)的發(fā)展使得職業(yè)學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)面臨著新的問題,改進(jìn)教學(xué)方式方法勢在必行,精選教材、調(diào)整教學(xué)策略、精講多練三者結(jié)合,是解決這一新問題的最佳途徑,加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、開展課外實踐活動、緊密與專業(yè)結(jié)合實現(xiàn)為專業(yè)服務(wù)為推進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的革新提供強(qiáng)大的動力,具有標(biāo)本式的意義。

【關(guān)鍵詞】非計算機(jī)專業(yè) 基礎(chǔ)教學(xué) 專業(yè)服務(wù) 課外實踐 精講多練

進(jìn)入21世紀(jì),計算機(jī)得到空前普及,信息時代也隨之到來,計算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化,多功能化,行業(yè)化方向高速發(fā)展,計算機(jī)技術(shù)也逐漸成為現(xiàn)代人必備的基本技能和賴以生存的文化基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校,這一技能更應(yīng)該成為個專業(yè)學(xué)生重要素質(zhì)構(gòu)成。目前,在全國各大中專院校,計算機(jī)基礎(chǔ)課已成為各專業(yè)的公共必修課,但對于非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說,如果教學(xué)方法陳舊,學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)理論知識及熟練掌握操作技能存在著一些困難。在專業(yè)教學(xué)方面,計算機(jī)基礎(chǔ)又要為專業(yè)服務(wù),強(qiáng)化其服務(wù)功能,因此,非專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在著較大的改

進(jìn)空間,現(xiàn)結(jié)合我多年計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實踐,談?wù)剬@一基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新性的探索。

一、精選教材,加強(qiáng)內(nèi)容與非計算機(jī)專業(yè)的銜接

計算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展速度快,而教材更新速度相對滯后,事實上,教材是教與學(xué)這一雙向活動的重要依托,而教材種類繁多,質(zhì)量良莠不齊,這就需要在教學(xué)過程,對職業(yè)學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材,應(yīng)該精挑細(xì)選、慎重選用。要求老師了解職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)不平等現(xiàn)狀,清楚職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)、一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。因此在教材選擇上,就必須把培養(yǎng)學(xué)生重點放在較強(qiáng)的實踐能力、解決實際問題能力、專業(yè)應(yīng)用能力和動手操作能力等方面。鑒于此,教材選用應(yīng)從以下幾方面考慮。

1.題材合理,內(nèi)容簡練。以應(yīng)用為目標(biāo),本著實用、夠用的原則,選取計算機(jī)應(yīng)用諸領(lǐng)域中具用公共性、通用性、實用性和必需性的題材與內(nèi)容。

2.體例新穎,清晰易懂。課堂講授部分主要體現(xiàn)課程的知識與能力結(jié)構(gòu),操作步驟與操作方法采用圖示講解和數(shù)字序號標(biāo)注,風(fēng)格直觀生動,清晰易懂。

3.注重實踐、突出應(yīng)用。上機(jī)應(yīng)用部分主要體現(xiàn)課程的能力結(jié)構(gòu)與操作技能,以表現(xiàn)應(yīng)用實踐的針對性和示范性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高使用能力水平。對教材還要靈活運用,針對不同專業(yè)授課要做內(nèi)容的調(diào)整,做到讓學(xué)生實用、夠用,與專業(yè)結(jié)合,實現(xiàn)公共課為專業(yè)課服務(wù)。

二、非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)策略的加強(qiáng)與改進(jìn)

由于教學(xué)方法的不當(dāng)或上機(jī)實踐不夠,使得有些在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)兩年的學(xué)生與短期培訓(xùn)班學(xué)員在計算機(jī)能力上存在很大差距。這說明,我們的計算機(jī)教學(xué)存在著一些弊病,因此,計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革勢在必行。

1.緊密結(jié)合專業(yè),實現(xiàn)為專業(yè)服務(wù)

對于非計算機(jī)專業(yè)來說,計算機(jī)作為基礎(chǔ)課,課堂教學(xué)就必須與專業(yè)結(jié)合,切實實現(xiàn)為專業(yè)服務(wù)。如對會計專業(yè)要側(cè)重講數(shù)據(jù)處理Excel,重點加強(qiáng)財務(wù)案例上機(jī)練習(xí);對機(jī)電、市場營銷專業(yè),側(cè)重講練產(chǎn)品報告的PowerPoint演示制作;對商貿(mào)外語專業(yè),側(cè)重講練Internet的信息搜集與電子郵件應(yīng)用;對電子商務(wù)專業(yè),側(cè)重講練網(wǎng)絡(luò)方面的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、局域網(wǎng)和因特網(wǎng),這對學(xué)生正確使用和簡單維護(hù)網(wǎng)絡(luò)非常必要,同時針對不同專業(yè)的學(xué)生,創(chuàng)設(shè)不同的課程案例,通過案例教學(xué),讓學(xué)生領(lǐng)悟利用計算機(jī)解決問題的思路和方法,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,還為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的空間和條件。

2.采用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)效果

多媒體技術(shù)教學(xué)具有形象生動、信息量大、交互性強(qiáng)等特點,它能以定量的文字或影音視頻文件,激活學(xué)生的思維,提高學(xué)習(xí)效率。教師通過制作教學(xué)課件實現(xiàn)模擬環(huán)境,化抽象為直觀,使原本枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動活潑,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容里用文字和語言難以表述清楚的部分,用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來,簡單明了,生動形象,有利于學(xué)生對知識的獲取與保持并主動參與課堂活動,增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高創(chuàng)新能力

計算機(jī)教學(xué)是一門實踐較強(qiáng)學(xué)科,結(jié)合職教特點,上機(jī)時間至少占70%,理論課教學(xué)時間占30%。在操作課上,教師要精選典型、新穎與專業(yè)有關(guān)并能引起學(xué)生注意的教學(xué)內(nèi)容。上機(jī)前教師講解操作要領(lǐng)并做示范,對重點和難點進(jìn)行點撥,有意留下問題讓學(xué)生自探索解決,加深其對各章節(jié)主要概念、方法、結(jié)構(gòu)等的理解,以培養(yǎng)其獨立操作能力和創(chuàng)新能力。

4.開展課外實踐活動,提高學(xué)習(xí)興趣

對于計算機(jī)有特殊愛好的學(xué)生,課堂理論學(xué)習(xí)和有限的上機(jī)實踐還不能滿足他們。應(yīng)成分利用他們的模范作用,對“差生”起到幫帶作用,所以,以他們?yōu)橹髁?組織一些興趣小組或課題小組,開展有計劃、有實質(zhì)性內(nèi)容的課外實踐活動,比如計算機(jī)組裝、局域網(wǎng)組建、網(wǎng)頁制作、校報墻報圖文排版、演示文稿制作等,讓“差生”也參與其中,再結(jié)合以競賽方式,使得學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、集體主義精神都得到很大提高和激發(fā),這對提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力、解決問題的思維能力及解困的心理素質(zhì)無疑是非常有益的。

三、精講多練,以學(xué)生為主體

計算機(jī)課程對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,主要是一門基本工具課,學(xué)會使用這些工具并為專業(yè)服務(wù)是主要目的,因此,在教學(xué)實踐中要以實訓(xùn)教學(xué)為主,精講多練,真正體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。“精講”是根據(jù)學(xué)生的實際情況、教學(xué)目的和要求,教師對教材中的重點、難點做精辟講解,使學(xué)生從豐富多彩、紛繁復(fù)雜的課程內(nèi)容中理出頭緒,掌握關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中要講透教材的重點,非重點可以略講,那些學(xué)生能夠自行理解、掌握的知識內(nèi)容可以不講,做到詳略得當(dāng),不必面面俱到,以節(jié)省出更多時間加強(qiáng)基本訓(xùn)練。“多練”是指在課堂教學(xué)中,多提供給學(xué)生練習(xí)機(jī)會,并輔助集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過“練”,逐步理解、鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,激發(fā)其自主探索的興趣。在教學(xué)中還應(yīng)根據(jù)學(xué)生參差不齊的計算機(jī)基礎(chǔ),分組分層教學(xué),真正實現(xiàn)因材施教,使學(xué)生既能擁有扎實的專業(yè)理論知識,又具有熟練的計算機(jī)技術(shù)實踐經(jīng)驗,為打造學(xué)生的核心競爭力提高重要的學(xué)科支持。

非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)以全新的姿態(tài)出現(xiàn)在職業(yè)教育中是一個必然的趨勢,因此計算機(jī)教師必須充分認(rèn)識本專業(yè)的性質(zhì)特點,為所教學(xué)科進(jìn)行合理的定位,并努力尋找與專業(yè)及其所設(shè)課程的最佳結(jié)合點,不斷革新教法,切實為專業(yè)服務(wù),最終實現(xiàn)學(xué)科價值。

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