金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形式分析及對(duì)策

石　苗

摘 要:在金融危機(jī)的影響下,使得本來就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)更加艱難。本文分析了目前大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的新傾向,對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)提出了一些可操作性的建議。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);對(duì)策

中圖分類號(hào):C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-949X(2009)-07-0027-02

大學(xué)生的就業(yè)歷來都是政府非常關(guān)注的問題,特別是從99年高校擴(kuò)大招生之后,大學(xué)生的就業(yè)難問題就開始浮出水面。大學(xué)生難就業(yè)的問題其實(shí)永遠(yuǎn)都是相對(duì)的,特別在我們這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡的發(fā)展中國家表現(xiàn)得特別突出。從目前來看, 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)育并不完善, 一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難, 但從總體上說目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足, 畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡, 就業(yè)困難只是地區(qū)性的和結(jié)構(gòu)性的[1]。所以導(dǎo)致目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因有就業(yè)觀念、就業(yè)制度等問題, 也有高校部分學(xué)科專業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)所造成的。

一、大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的新傾向

(一) 自我評(píng)價(jià)比較理性

畢業(yè)生就業(yè)前認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性, 畢業(yè)生有較強(qiáng)的自我意識(shí), 相信自己的判斷能力, 同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn), 說明了當(dāng)代大學(xué)生自我評(píng)價(jià)已從“以自我為中心”逐步轉(zhuǎn)向理性化。

(二) 就業(yè)目標(biāo)趨多元化

大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀, 制約著他們對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性, 導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面[2]: 首先, 對(duì)未來從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇。據(jù)調(diào)查, 畢業(yè)生由原先選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營管理人員”的高比例, 趨向于向國企、外企、私企、西部、自主創(chuàng)業(yè)等作為就業(yè)選擇目標(biāo), 這說明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化; 其次, 對(duì)工作地域的選擇?！翱兹笘|南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長一段時(shí)間, 但隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展、國家就業(yè)政策的改革以及各個(gè)省市地方性就業(yè)法規(guī)的頒布, 大學(xué)生在就業(yè)選擇中選“其他中等城市”的比例也在提高, 這也說明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市, 中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn), 與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢(shì)相吻合。

1.大城市、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、大型國企仍是普通高校畢業(yè)生的首選。絕大多數(shù)同學(xué)仍然看重事業(yè)單位, 尤其是教學(xué)、科研等知識(shí)高聚集型單位, 而以往“政府機(jī)關(guān)”這一熱門行業(yè)雖然并未顯出優(yōu)勢(shì), 但熱度不減,近幾年的公務(wù)員報(bào)考熱即是證明。另外除北京、上海、廣州等以往就業(yè)比較集中的城市外, 沿海城市以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的內(nèi)地城市也是大學(xué)生就業(yè)選擇地。

2.重經(jīng)濟(jì)待遇, 更看重發(fā)展前景。新一代大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)逐漸加強(qiáng), 更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和關(guān)注生存條件。絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為選擇職業(yè)時(shí)“行業(yè)發(fā)展前景”、“施展個(gè)人才干”、“薪金報(bào)酬”的三個(gè)因素起著關(guān)鍵的作用?？梢钥闯鲭S著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步, 在擇業(yè)觀上既重經(jīng)濟(jì)待遇, 把它作為生活的基礎(chǔ), 同時(shí)更重視前途發(fā)展, 有較強(qiáng)的事業(yè)心。

3.西部地區(qū)與貧困地區(qū)成為大學(xué)生擇業(yè)捷徑。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的進(jìn)一步擴(kuò)大, 國家對(duì)西部及貧困地區(qū)加大發(fā)展力, 度進(jìn)行政策與資金的扶持, 在就業(yè)中一部分學(xué)生正是看到了這一優(yōu)勢(shì)[3]. 再加上這些地區(qū)對(duì)人才需求的重視, 特別制定了一定的優(yōu)惠政策, 在近幾年就業(yè)比較困難的情況下, 大學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)這些地區(qū)就成了他們的好去處。

4.自主創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)新天地。非國有企業(yè)已成為學(xué)生的重要選擇, 說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念已基本接受, 凸顯對(duì)知識(shí)密集型單位的青睞, 正逐步樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí), 不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。

(三) 家庭在大學(xué)生擇業(yè)中愈來愈發(fā)揮著重要作用

家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要執(zhí)行者, 也應(yīng)注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識(shí), 幫助他們選擇好職業(yè)。家庭對(duì)于一個(gè)大學(xué)生個(gè)體的情況更為了解, 應(yīng)根據(jù)每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇。社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向, 用健康的主流文化來教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇, 要正面宣傳和報(bào)道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞熱點(diǎn), 配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍, 使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。

二、就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有新思路

1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo), 深化就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與形式。根據(jù)社會(huì)需要, 加強(qiáng)能力素質(zhì)培養(yǎng), 提高大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校要注重和提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力, 以及與此相適應(yīng)的觀念和意識(shí), 這既符合當(dāng)前高等教育的根本任務(wù), 又達(dá)到了用人單位滿意和學(xué)生自身塑造的要求。要提高就業(yè)指導(dǎo)的效果, 不能僅靠就業(yè)指導(dǎo)中心, 應(yīng)通過學(xué)校各部門齊心協(xié)力, 及對(duì)專業(yè)課教學(xué)的滲透等方法共同形成合力, 開發(fā)就業(yè)指導(dǎo)的隱性課程, 強(qiáng)化具體操作過程的有效度, 提高指導(dǎo)效果。與此同時(shí),隨著社會(huì)的發(fā)展, 就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式必須不斷深化。

2.拓展信息渠道, 加大信息收集力度。對(duì)成功就業(yè)的信息而言, 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心占據(jù)著主導(dǎo)地位。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為畢業(yè)生有效的就業(yè)途徑仍是通過學(xué)校就業(yè)中心直接推薦和校內(nèi)招聘來解決?？梢姼咝Ｊ钱厴I(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的主體已成為不爭(zhēng)的事實(shí), 但同學(xué)們同時(shí)需要學(xué)校在加強(qiáng)和改善就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)信息提供和具體指導(dǎo)。加大信息收集力度, 充分發(fā)揮就業(yè)市場(chǎng)的主體作用。即將畢業(yè)的大學(xué)生, 最關(guān)心、最需要的是用人單位的需求信息。目前, 高校面臨的一個(gè)重要任務(wù), 就是必須加大有效信息收集力度, 千方百計(jì)為畢業(yè)生提供更多、更有效的需求信息, 并進(jìn)一步加大與用人單位的合作, 拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道, 充分發(fā)揮高校這一畢業(yè)生就業(yè)主體的作用。

3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè), 建立專業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。就業(yè)指導(dǎo)已成為一種專門的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)工作不僅是幾個(gè)月臨時(shí)的事務(wù)性工作, 它要研究社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化, 要研究人才供求關(guān)系, 要研究人才資源使用的最佳原則, 需要有職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的職業(yè)隊(duì)伍來完成這一任務(wù)。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求, 才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。要加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)。這個(gè)中心要有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場(chǎng)的人才, 必須經(jīng)常開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作, 功能要齊全, 能開設(shè)一定的講座和課程, 幫助學(xué)生掌握求職的技能和知識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場(chǎng)所、Internet 信息網(wǎng)站以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。

4.實(shí)踐中進(jìn)一步探索由就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育的新路子。為了解決目前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難問題, 除了以上提到的從就業(yè)政策以及就業(yè)指導(dǎo)等方面采取切實(shí)措施外, 目前高等教育界正在努力探索創(chuàng)業(yè)教育的新路子, 以期有助于問題的解決。從目前來看, 由就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育, 已經(jīng)是世界高等教育發(fā)展的總趨勢(shì), 也是我國高等教育改革與發(fā)展的必然選擇。相信隨著對(duì)創(chuàng)業(yè)教育研究和實(shí)踐的不斷深入, 創(chuàng)業(yè)教育的新理念必定會(huì)逐漸樹立, 高校畢業(yè)生將不再僅僅是求職者, 而且將成為工作崗位的創(chuàng)造者, 這必將會(huì)在很大程度上解決畢業(yè)生就業(yè)難問題, 因此自主創(chuàng)業(yè)是未來就業(yè)的一大趨勢(shì)。

三、社會(huì)與家庭應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)提供支持與幫助

1.加強(qiáng)輿論引導(dǎo), 進(jìn)一步深化大學(xué)生就業(yè)制度的改革。雖然經(jīng)過多年體制改革, 但由于長久以來的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響, 在大學(xué)生就業(yè)方面國家就業(yè)政策跟不上近幾年就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化。特別是由于我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的差異, 就業(yè)政策也各有特色, 各個(gè)行業(yè)之間的人才流通壁壘并未完全消除, 因此進(jìn)一步深化就業(yè)制度改革是當(dāng)務(wù)之急。另一方面加強(qiáng)輿論宣傳, 用健康的主流文化來教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇。配合學(xué)校、家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍, 使大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。體制問題還是大學(xué)生就業(yè)的障礙, 因此, 必須要繼續(xù)深化體制改革, 減少勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。雖然目前我國省會(huì)及省會(huì)以下城市都已取消了對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的進(jìn)人指標(biāo)、戶口指標(biāo)等的限制,但對(duì)于已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生流動(dòng)則遠(yuǎn)非是無限制的, 特別是對(duì)那些已去農(nóng)村和西部地區(qū)工作的畢業(yè)生, 若要再回到城市工作, 則會(huì)面臨一系列的困難。因此, 不僅要為應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境,而且要為往屆畢業(yè)生的工作轉(zhuǎn)換創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境。另外, 要降低大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)門檻, 鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè), 這既能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長, 又能增加就業(yè)。

2.家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育與指導(dǎo)。由于社會(huì)資本的影響, 使得大學(xué)畢業(yè)生對(duì)“前途的選擇”不僅僅是個(gè)人的決策, 而是整個(gè)家庭在所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位上做出的集體決策。家庭在大學(xué)生走上工作崗位之前仍然是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要執(zhí)行者。應(yīng)注意幫助大學(xué)生確立切合實(shí)際的職業(yè)意識(shí), 幫助他們選好職業(yè)。家庭對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的情況更為了解, 家庭成員根據(jù)每一個(gè)大學(xué)生的實(shí)際情況幫助他們完成人生重要的職業(yè)選擇, 并且家庭成員的意見對(duì)于大學(xué)生來說也比較容易形成影響, 他們多年的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)于涉世不深的青年人具有不可替代的借鑒作用, 幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀, 根據(jù)實(shí)際情況擇業(yè)也是每一個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。

參考文獻(xiàn):

[1] 論我國的就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)的問題 [J],姚玉群,人口學(xué)刊,2004.8

[2] 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M],錢曉,李增秀.科學(xué)出版社,2009.2

[3] 新編大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M],吳漢德.東南大學(xué)出版社,2006.5

責(zé)任編輯:李建君