淺談院校會計(jì)電算化培訓(xùn)

[摘 要]隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息化速度不斷提高,各單位對會計(jì)人員的要求也越來越高。會計(jì)不但要懂專業(yè)知識,還要懂計(jì)算機(jī)知識。如何培養(yǎng)這樣的學(xué)生是當(dāng)前各院校的當(dāng)務(wù)之急。各院校要明確教學(xué)方向,有完善的基礎(chǔ)設(shè)施,還要有過硬師資力量以及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理方法,才能達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型人才的目的。

[關(guān)鍵詞]院校;會計(jì)電算化;培訓(xùn)

[中圖分類號]F235.99 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432(2009)18-0127-01

1 加強(qiáng)師資力量

大力培養(yǎng)會計(jì)電算化人才是會計(jì)電算化事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要培養(yǎng)高素質(zhì)的會計(jì)電算化人才,就要有一批既懂計(jì)算機(jī)知識又懂會計(jì)專業(yè)知識的高素質(zhì)的專職會計(jì)電算化教師。廣大教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻虒W(xué)知識和熟練的操作技能,還要經(jīng)常走出校門,到各企事業(yè)單位去調(diào)研,了解會計(jì)電算化的實(shí)際應(yīng)用與教學(xué)過程之間的問題,針對企事業(yè)單位的實(shí)際需要,找出教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的差距,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。

2 完善基礎(chǔ)硬件設(shè)施建設(shè)

各院校要配備能滿足教學(xué)需要的計(jì)算機(jī)機(jī)種、機(jī)型、有關(guān)配套設(shè)備及系統(tǒng)軟件。還要有一定計(jì)算機(jī)數(shù)量的專業(yè)機(jī)房,做到上課時(shí)單人單機(jī)。充分利用現(xiàn)有的設(shè)備建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),做到信息資源共享。學(xué)生能夠邊學(xué)習(xí)邊操作,并保證學(xué)員上機(jī)練習(xí)時(shí)間達(dá)到規(guī)定課時(shí),工作就能上崗。

3 明確教學(xué)方向

會計(jì)電算化是會計(jì)工作的發(fā)展方向,也對會計(jì)人員提出了更高的要求。會計(jì)人員既要掌握一定會計(jì)專業(yè)知識,還要掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識, 財(cái)務(wù)軟件的使用、保養(yǎng)、維護(hù)、管理等多方面的專業(yè)知識。所以要積極推進(jìn)會計(jì)電算化進(jìn)程,就必須大力加強(qiáng)人才培訓(xùn)力度,提高會計(jì)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容上要切合實(shí)際工作需要,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,學(xué)了就能用上,完善學(xué)生會計(jì)電算化知識結(jié)構(gòu)體系。為企事業(yè)單位培養(yǎng)會計(jì)電算化骨干力量,造就一大批既精通計(jì)算機(jī)信息技術(shù)又專于財(cái)務(wù)管理知識,能熟練地進(jìn)行財(cái)務(wù)信息加工、分析,滿足各方對財(cái)務(wù)信息需求的復(fù)合型人才,為促進(jìn)會計(jì)電算化的順利發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4 進(jìn)行模擬化訓(xùn)練

在教學(xué)過程中,不僅僅進(jìn)行理論教學(xué),還要側(cè)重實(shí)踐訓(xùn)練。教師要深入淺出地介紹會計(jì)信息系統(tǒng)的基本概念、會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,使學(xué)生理解和初步掌握在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中會計(jì)核算職能是如何實(shí)現(xiàn)與完成的。通過對賬務(wù)處理等子系統(tǒng)處理流程、數(shù)據(jù)文件、總體結(jié)構(gòu)的分析和講解,使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)怎樣被用于會計(jì)信息系統(tǒng)的專業(yè)知識,實(shí)現(xiàn)在資金管理過程中會計(jì)數(shù)據(jù)的收集、加工、存儲和輸出,培養(yǎng)學(xué)生利用會計(jì)軟件編制會計(jì)報(bào)表的能力,如何將會計(jì)信息進(jìn)行再利用的能力。培養(yǎng)學(xué)生從信息技術(shù)發(fā)展的角度去理解會計(jì),應(yīng)用分析和設(shè)計(jì)工具正確描述信息處理流程,根據(jù)會計(jì)核算和管理的需要確定會計(jì)信息系統(tǒng)的基本功能,正確理解和評價(jià)會計(jì)學(xué)習(xí)系統(tǒng),并為不斷完善和創(chuàng)新會計(jì)核算與管理方法打下良好的基礎(chǔ)。

5 完善考試方法

各院校要改革現(xiàn)有考試辦法,實(shí)行教考分離的制度。由學(xué)校統(tǒng)一出題、統(tǒng)一安排考試教室和機(jī)房?？荚囶}型覆蓋面要廣,內(nèi)容要豐富,主觀題與客觀題要搭配合理。學(xué)生通過考試前的大量練習(xí)鞏固所學(xué)知識,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力,提高考試的質(zhì)量。防止人為因素對考試結(jié)果的干擾。通過這種教學(xué)與考試相分離的制度,最大限度地做到考試結(jié)果的公平、公正、合理。使學(xué)生考出自己的真實(shí)水平,為以后實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]張瑞君,蔣硯章.計(jì)算機(jī)會計(jì)學(xué)[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,1998:189-190.

[2]李巖.會計(jì)電算化過程中的思考[J].商業(yè)研究,2004(11):90-92.

[收稿日期]2009-04-20

[作者簡介]孟令清(1963—),女,河北唐山人,河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教,研究方向:財(cái)務(wù)教學(xué)。