在耕耘中播撒愛(ài)的陽(yáng)光

孫　靜

[摘要]作為一名班主任，在工作中不僅要付出艱辛和勞苦，還必須要有一顆愛(ài)心。因?yàn)橛辛藧?ài)心，才能熱愛(ài)工作、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)每一名學(xué)生。筆者通過(guò)實(shí)踐對(duì)班主任工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

[關(guān)鍵詞]班主任工作 “教” “管” “同” “訪(fǎng)”

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。在多年的班主任工作中，我深深地體會(huì)到：作為一名班主任，工作中不僅要付出艱辛和勞苦，還必須要有一顆愛(ài)心。因?yàn)橛辛藧?ài)心，你才能熱愛(ài)你的工作，你才能熱愛(ài)你的班級(jí)，你才能熱愛(ài)每一名學(xué)生。在“傳道授業(yè)”的過(guò)程中，你才能給學(xué)生以無(wú)微不至地關(guān)懷，誨人不倦地教導(dǎo)，耐心細(xì)致地雕琢。以下是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、盡職敬業(yè)，把愛(ài)體現(xiàn)在“教”字上

俗話(huà)說(shuō)：“身教勝于言教。”班主任就像學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生們每時(shí)每刻都在與其進(jìn)行著對(duì)照，班主任的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，作為班主任老師不僅要具有“授業(yè)、解惑”的基本素質(zhì)，而且還必須具有“傳道”的優(yōu)良品質(zhì)，用自己的優(yōu)良品質(zhì)去引導(dǎo)感染學(xué)生。原來(lái)我們班的課桌總是擺放不整齊，我講了很多次也改變不了，于是我決定從我自己做起，每天早晨到教室后，第一件事就是整理自己的講臺(tái)，而且每次上完課后都會(huì)把講臺(tái)整理好。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，大多數(shù)同學(xué)在下課后，都能主動(dòng)把自己的課桌整理好、放整齊。

“要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水?！睘榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，我在教學(xué)當(dāng)中給自己提出了三個(gè)“好”的要求。一是把課備好。每一節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，從來(lái)不倉(cāng)促上陣；二是把課上好。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，使學(xué)生真正做到了在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)；三是把板書(shū)寫(xiě)好。我沒(méi)研究過(guò)書(shū)法，但是我很注意把字寫(xiě)得美觀(guān)端正，從不潦草亂畫(huà)。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，把愛(ài)體現(xiàn)在“管”字上

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。我們是學(xué)過(guò)歷史的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制容易導(dǎo)致法西斯，今天的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重；我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國(guó)家如此，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。同時(shí)，我把班級(jí)同學(xué)分成若干小組，選出了組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)、檢查作業(yè)組長(zhǎng)，基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。

另外，在堅(jiān)持嚴(yán)格管理的同時(shí)，我還在工作中體現(xiàn)一個(gè)“慈”字。由于小學(xué)生畢竟年齡較小，還不善于與學(xué)生溝通、與老師交流，我就在管理班級(jí)中詳細(xì)地了解每一個(gè)學(xué)生的情況，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。我這樣認(rèn)為，管理班級(jí)也要處處體現(xiàn)一個(gè)愛(ài)字，要嚴(yán)慈相濟(jì)，必須做到“觀(guān)事于微，察人于細(xì)”。用愛(ài)心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去教育學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)懷體貼學(xué)生，讓學(xué)生在“嚴(yán)”字中受到遵章守紀(jì)的教育，養(yǎng)成自覺(jué)約束自己的習(xí)慣。讓學(xué)生在“慈”字中體會(huì)到老師母愛(ài)般的關(guān)懷，能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

三、注重差異，把愛(ài)體現(xiàn)在“同”字上

世界上任何一處存在人的群體，總是有先進(jìn)與落后之分，好與壞之分。我們面對(duì)的學(xué)生也是一樣，在天分上，受社會(huì)和家庭的影響上，在自己的自控能力上都不盡相同，這也就是我們常說(shuō)的后進(jìn)生、中等生、優(yōu)等生之分。要把班級(jí)這樣一個(gè)整體的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把每一名學(xué)生的聰明和才智都挖掘出來(lái)，就必須有一種同等對(duì)待、一視同仁的教育方法，絕不能厚此薄彼。因此，我在當(dāng)班主任的過(guò)程中，就把愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)“同”字上。

要體現(xiàn)一個(gè)“同”字，首先要消除班主任本身的偏愛(ài)意識(shí)，對(duì)學(xué)生做到同等對(duì)待，一視同仁，沒(méi)有歧視。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我在工作當(dāng)中花費(fèi)更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)他們，去研究他們，把更多的師愛(ài)給予他們。上學(xué)期我班新轉(zhuǎn)來(lái)一名叫辛**的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，每當(dāng)檢查他的作業(yè)，他都支支吾吾，不是說(shuō)忘寫(xiě)了就是說(shuō)忘帶了，而且自制能力也差，自己管不住自己，經(jīng)常惹是生非。說(shuō)實(shí)話(huà)，遇到這樣的“刺頭兒”我也感到棘手。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子十分聰明，上課發(fā)言也積極。我抓住這點(diǎn)找他來(lái)談話(huà)，我告訴他：“老師發(fā)現(xiàn)你挺聰明的，經(jīng)?；卮饐?wèn)題都答得很好，老師挺欣賞你的。但是你知道你有哪些缺點(diǎn)嗎？”他低著頭說(shuō)：“知道……”“既然知道，老師可不希望你再掉隊(duì)了，趕快上來(lái)，好嗎？”從這番談話(huà)后，我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始做作業(yè)，行為習(xí)慣也比以前好多了，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步。后來(lái)我了解到他的父母是從農(nóng)村來(lái)朝陽(yáng)打工的農(nóng)民工，沒(méi)有時(shí)間管他，才使他養(yǎng)成了貪玩厭學(xué)的習(xí)慣。為幫助他盡早轉(zhuǎn)變，我除了在課余時(shí)間關(guān)心他的學(xué)習(xí)以外，還組織班級(jí)幾名學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他，和他一起完成作業(yè)，一起參加課外活動(dòng)。在此之后，在他身上也不時(shí)出現(xiàn)一些違紀(jì)現(xiàn)象，我總是用勸導(dǎo)、鼓勵(lì)、分析是非、對(duì)比好壞的方法幫助他克服缺點(diǎn)，并對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，課上多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他體會(huì)到成功的喜悅，這樣一來(lái)，他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。這次期中考試，他的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的四十幾分上升到了八十多分。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：只要我們對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和歧視，遲開(kāi)的花朵一樣會(huì)姹紫嫣紅。

四、加強(qiáng)溝通，把愛(ài)體現(xiàn)在“訪(fǎng)”字上

班主任對(duì)學(xué)生的教育，最好能得到家長(zhǎng)的支持和配合。只有使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)，才能起到更好的效果。這就需要我們班主任必須做好家訪(fǎng)工作。為此，我把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)“訪(fǎng)”字上，在每學(xué)期的班主任工作中，做到兩必訪(fǎng)。

一是開(kāi)學(xué)后必訪(fǎng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我都會(huì)有重點(diǎn)的對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生在假期當(dāng)中的各方面表現(xiàn)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和希望。這樣，就使自己在進(jìn)行班級(jí)管理中能夠有所準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面了解，在工作當(dāng)中能夠?qū)ΠY下藥。二是放假前必訪(fǎng)。一方面向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期哪方面有所進(jìn)步，哪些方面有所不足，還需要我們幫助他進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校配合做好學(xué)生在假期的管理工作。盡管在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)花費(fèi)了不少時(shí)間，但是我覺(jué)得受益匪淺，一方面我和學(xué)生之間距離拉近了，使他們感覺(jué)到老師時(shí)時(shí)處處在關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，另一方面我和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了很好的溝通，使他們對(duì)學(xué)校的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任的工作能夠給予配合和支持，起到了老師和家長(zhǎng)共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生重任的作用。

教師愛(ài)心化雨，書(shū)山桃李成蔭，我在班主任工作崗位上努力體現(xiàn)著自身價(jià)值的同時(shí)，也分享著孩子們茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)，我更加熱愛(ài)班主任這個(gè)工作，它給了我信心，給了我力量，也給了我智慧，我愿一如既往，在耕耘中去播撒愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)祖國(guó)的花朵都爭(zhēng)奇斗艷，盡展芳菲！