家長在幼兒英語教育中存在的誤區(qū)及對策

巴玉環(huán)

關(guān)鍵詞幼兒；英語教育：誤區(qū)；對策；目的；興趣；習(xí)慣

中圖分類號(hào)G623.31

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼c

文章編號(hào)1004—0463(2009)05(B)—0035—01

許多家長讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語，都非常重視孩子的英語早期教育。但是由于部分家長對待幼兒英語教育的觀念和方法缺乏科學(xué)性，從而陷入種種誤區(qū)。作為一名長期工作在英語教育一線的老師，對此我談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、存在的誤區(qū)

1目的不明

部分家長對為什么讓孩子從幼兒開始就學(xué)英語不是很了解。在我所接觸的家庭中，家長對幼兒英語教育的認(rèn)識(shí)差異較大，大致可分為這么幾種類型：有的家長認(rèn)為孩子在幼兒教育階段學(xué)習(xí)壓力小，時(shí)間充足；有的家長認(rèn)為孩子從幼兒開始學(xué)習(xí)英語對以后上學(xué)會(huì)有幫助；有的家長是看到別人的孩子都在學(xué)英語，生怕自己的孩子落后：有的則認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是緊跟時(shí)代的潮流，家長對幼兒英語教育認(rèn)識(shí)的差異導(dǎo)致了讓幼兒學(xué)英語的目的各不相同。

2缺乏科學(xué)有效的教育方法與手段

很多家長是認(rèn)識(shí)到了早期英語教育的重要性，但在實(shí)際操作的過程中缺乏以科學(xué)的方法作指導(dǎo)，從而導(dǎo)致教育效果不理想。如不考慮孩子的感受強(qiáng)迫孩子學(xué)英語。有的家長對孩子從小學(xué)英語非常重視，但往往忽視了孩子的感受，甚至用強(qiáng)制性的語氣要求孩子，久而久之孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡心理，學(xué)習(xí)英語只是迫于家長的“威脅”被動(dòng)地學(xué)。又如，沒有認(rèn)定興趣是第一出發(fā)點(diǎn)。有些家長不了解英語學(xué)習(xí)的正確方法及教育手段，把自己過去接受過的傳統(tǒng)的教育模式如法炮制地施加給孩子。忽略了興趣才是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。幼兒只有對英語有了足夠的興趣才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，認(rèn)真地聽老師講課，這樣孩子學(xué)起英語來自然會(huì)變得輕松有效。

二、應(yīng)對策略

針對以上家長在幼兒英語教育中存在的誤區(qū)，根據(jù)近年來摸索出的一套經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以嘗試著這么去做：

1多方溝通，明確目的

首先，英語教師要認(rèn)真傾聽家長對幼兒英語教育的看法、意見和建議，對所收集的資料進(jìn)行“類型化”分析，對不同類型的家長，要采取不同的溝通策略。其次，開好家長會(huì)，讓家長更加了解自己的孩子，幫助家長確立“興趣是最好的老師”的思想。第三，在與家長溝通時(shí)，要堅(jiān)持“揚(yáng)長避短”的策略，不告學(xué)生的狀，不揭學(xué)生的短，反而要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，和家長一起協(xié)商制定學(xué)生成長的計(jì)劃，而不是“制裁計(jì)劃”，第四，幫助家長正確認(rèn)識(shí)幼兒英語教育的作用和價(jià)值，擺脫“升學(xué)論”和“工具論”的束縛，樹立學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)一種文化和新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)的正確理念。

2營造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏是外語學(xué)習(xí)最主要的困難，因此需要教師和家長的共同努力營造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具、制作學(xué)具，鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在居家用品上貼英文標(biāo)簽，進(jìn)行日常的英語問候，向其他孩子學(xué)習(xí)，并拜他或她為師，這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以創(chuàng)造條件讓孩子多聽多看錄音錄像，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿，在對教學(xué)方法的應(yīng)用和課堂情景的設(shè)計(jì)上要多動(dòng)腦筋，多下功夫，盡量讓學(xué)生“在玩中學(xué)”或“在做中學(xué)”。還要培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動(dòng)作和體態(tài)。幼兒英語的教學(xué)目標(biāo)主要定位在“多說，愛說，會(huì)說”上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的恒心，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要；鼓勵(lì)、多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，甚至參與到弦子的英語學(xué)習(xí)中，要少批評、少諷刺、少打罵孩子。另外，要經(jīng)常和家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長形成對幼兒英語學(xué)習(xí)的合理的期望值，正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。同時(shí)要“豎比”，看學(xué)生本身的進(jìn)步，不要老同“尖子生”比等等，

總之，通過從教實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到，幼兒英語教育應(yīng)該通過各種方式朝著培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣這一方向前進(jìn)。