大課間活動(dòng)中常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

李東明

在平時(shí)的大課間活動(dòng)時(shí)，雖然我們作了非常充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有檢查，但總會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)大課間活動(dòng)造成了一定的影響，我們必須給與足夠的重視，以確?；顒?dòng)的質(zhì)量。針對(duì)我?；顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題并結(jié)合其它兄弟學(xué)?；顒?dòng)中的一些不足，本人就活動(dòng)中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決的辦法進(jìn)行列舉，希望能給大家?guī)?lái)一些借鑒。

問(wèn)題1搶占場(chǎng)地與器材

由于學(xué)校同一項(xiàng)目的活動(dòng)場(chǎng)地有好有差，比如我校的籃球場(chǎng)有水泥的有塑膠的，學(xué)生都喜愛(ài)到塑膠場(chǎng)地去活動(dòng)；而同一類項(xiàng)目器材更是千差萬(wàn)別，比如有新有舊；材質(zhì)有高有低。這些差別必然會(huì)影響到學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，必然會(huì)造成學(xué)生不平衡的心理。于是，搶占場(chǎng)地的現(xiàn)象出現(xiàn)了，到體育器材室挑揀器材的事也時(shí)常發(fā)生，甚至一些班級(jí)間為此還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

解決辦法：學(xué)校要在充分挖掘、利用本校體育資源的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)班級(jí)在大課間活動(dòng)中共享體育資源?；顒?dòng)同一項(xiàng)目的班級(jí)要經(jīng)常輪換場(chǎng)地，讓大家都有均等機(jī)會(huì)到好的場(chǎng)地享受一下。要把同一類器材按好、中、差三個(gè)等級(jí)均勻分開，盡量給每個(gè)班級(jí)同等待遇，這樣沒(méi)必要去挑揀，即使器材的數(shù)量不多，也要實(shí)行輪流制。學(xué)校要從場(chǎng)地器材的實(shí)際出發(fā)，制定出科學(xué)合理的場(chǎng)地、器材使用規(guī)劃。

問(wèn)題2不做準(zhǔn)備直接活動(dòng)

不少班級(jí)下課后直接進(jìn)行激烈的活動(dòng)或比賽，必然導(dǎo)致受傷學(xué)生增多。雖然學(xué)校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求大家做好熱身活動(dòng)，再進(jìn)行計(jì)劃活動(dòng)，但收效甚微。

解決辦法：第一，緩發(fā)器材。學(xué)生開始活動(dòng)3分鐘后再發(fā)放器材，迫使學(xué)生先做準(zhǔn)備活動(dòng)。第二，集體進(jìn)行熱身活動(dòng)。學(xué)校用音樂(lè)指揮，可慢跑3分鐘，也可做一套廣播操或健身操，準(zhǔn)備活動(dòng)的樂(lè)曲停了之后再進(jìn)行專項(xiàng)活動(dòng)。

問(wèn)題3班主任不能及時(shí)到位

由于學(xué)校的工作雜而多，特別是班主任工作更是千頭萬(wàn)緒，一些班主任確實(shí)是分身無(wú)術(shù)，不能及時(shí)到場(chǎng)地指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是常見(jiàn)的，再加上體育教師較少，不能班班顧及到，導(dǎo)致一些班級(jí)的活動(dòng)比較混亂，大大影響了活動(dòng)的質(zhì)量。

解決辦法：一是設(shè)立體育輔導(dǎo)員。在班級(jí)任課教師中挑選年富力強(qiáng)、熱愛(ài)體育活動(dòng)的人員擔(dān)任班級(jí)體育輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任搞好班級(jí)體育工作，特別是在班主任不在時(shí)，更能發(fā)揮重要的作用。二是發(fā)揮體育骨干的作用。在各個(gè)班級(jí)中選拔6名體育成績(jī)突出且富有責(zé)任心的學(xué)生成立班級(jí)大課間體育活動(dòng)管理小組，組織本班級(jí)的大課間活動(dòng)。

問(wèn)題4以比賽替代活動(dòng)

許多學(xué)校的大課間活動(dòng)都是比賽，雖然比賽能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，也烘托了活動(dòng)的氛圍，但天天如此也就失去了他的激勵(lì)作用，多數(shù)學(xué)生不久就敷衍了事，降低了活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，有些比賽只是少部分學(xué)生參與，多數(shù)學(xué)生成為看客，大課間的普及性得不到實(shí)現(xiàn)。

解決辦法：一是規(guī)定每周的一天為比賽日，只允許在這天進(jìn)行比賽，其它時(shí)間禁止比賽。二是修改一些比賽項(xiàng)目的規(guī)則，規(guī)定比賽時(shí)必須全員參與。比如籃球比賽可改為運(yùn)球投籃比賽，以投中次數(shù)的多少來(lái)判定勝負(fù)。

問(wèn)題5練習(xí)的次數(shù)、負(fù)荷難控制

雖然我們都制訂了活動(dòng)方案，包括練習(xí)的方法、目標(biāo)、要求、評(píng)價(jià)細(xì)則等，但這些均是指導(dǎo)性的，對(duì)各個(gè)班級(jí)每天的實(shí)施卻沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)定，特別是練習(xí)的次數(shù)、負(fù)荷沒(méi)有作控制。有時(shí)僅是活動(dòng)一下筋骨，未起到鍛煉的作用；有時(shí)又運(yùn)動(dòng)過(guò)度，影響到下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

解決辦法：體育教師要按照學(xué)校的總體活動(dòng)方案，給每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)小方案，有月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至具體到每天練習(xí)什么，怎么練，練多少等。由班級(jí)體育骨干按此具體實(shí)施，班主任檢查、落實(shí)練習(xí)次數(shù)和強(qiáng)度，同學(xué)之間也可以互查，確保每個(gè)學(xué)生“吃得好又飽”。同時(shí)，要考慮到學(xué)校的特殊情況，有針對(duì)性地調(diào)整運(yùn)動(dòng)的次數(shù)與強(qiáng)度。比如，開學(xué)初、期中、期末考試前要減量，體質(zhì)測(cè)試前期要加量。

問(wèn)題6安全有隱患

由于是全體參與，學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地肯定不夠，不少學(xué)校的樓前室后都開辟成大課間的活動(dòng)場(chǎng)所，甚至連校內(nèi)道路也成了活動(dòng)的好地方。充分利用學(xué)校的空地來(lái)鍛煉當(dāng)然是好主意，但卻帶來(lái)了安全問(wèn)題，學(xué)生與行人、校園建筑物碰撞的事時(shí)有發(fā)生。不少學(xué)校緊抓運(yùn)動(dòng)傷害問(wèn)題時(shí)，卻往往忽略了場(chǎng)地安全問(wèn)題。

解決辦法：一、科學(xué)運(yùn)用場(chǎng)地，提高場(chǎng)地的利用率。比如：足球場(chǎng)前后、兩邊可以進(jìn)行短跑練習(xí)，籃球兩邊線外可以進(jìn)行跳繩活動(dòng)等。二、開辟新的活動(dòng)場(chǎng)地，一地兩用甚至多用。比如：學(xué)校的餐廳、宿舍院內(nèi)等可以開發(fā)利用。三、完善安全措施。學(xué)生在路上活動(dòng)時(shí)，路上要擺放醒目標(biāo)志，提醒行人提高注意力；學(xué)校教職工要推行自行車，機(jī)動(dòng)車輛要禁止通行。

問(wèn)題7特殊天氣不活動(dòng)

有些地方雨雪、沙塵天氣較多，不適宜室外活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本地平均每月有四天因天氣原因不能進(jìn)行室外體育活動(dòng)，而外地一些學(xué)校一學(xué)期只有40余天能進(jìn)行大課間活動(dòng)，其它天同學(xué)們只得果在教室里上自習(xí)。這樣做，大課間的持續(xù)性不能保障，鍛煉效果可想而知。

解決辦法：活動(dòng)方案要因地而異，雨雪、沙塵多的地方就要制訂以室內(nèi)活動(dòng)為主的方案，讓學(xué)生利用教室、走廊、臺(tái)階等設(shè)施進(jìn)行小運(yùn)動(dòng)幅度的活動(dòng)，比如俯臥撐、跳臺(tái)階、教室操等。我國(guó)北部地區(qū)學(xué)校也可以組織學(xué)生進(jìn)行滑雪練習(xí)，因地制宜地鍛煉身體。其它地方也要做出特殊天氣的活動(dòng)預(yù)案，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)，確保鍛煉不間斷。