淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)及入黨工作中存在的問(wèn)題

胡曉琳

[摘 要]學(xué)生黨建是新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作最為有效的途徑,是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作最為得力的抓手。進(jìn)一步加強(qiáng)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作,是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需求。

[關(guān)鍵詞]高校 思想特點(diǎn) 入黨

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、擇業(yè)觀、婚戀觀、消費(fèi)觀等與時(shí)代變革同步,呈現(xiàn)出積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開(kāi)放的特點(diǎn)和變化。當(dāng)代大學(xué)生的思想主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)政治上積極要求進(jìn)步。對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總的看法持積極樂(lè)觀態(tài)度,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題較為關(guān)注,在入黨問(wèn)題上,大學(xué)生表現(xiàn)了較高的熱情。大多數(shù)學(xué)生政治上要求進(jìn)步,具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感,對(duì)國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題持積極關(guān)注態(tài)度并有理智分析,對(duì)我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景持樂(lè)觀態(tài)度。具有堅(jiān)定的政治信念,對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)信心。

(二)單一選擇轉(zhuǎn)向多元選擇。伴隨著改革開(kāi)放步伐成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生,面對(duì)五彩繽紛的世界,他們已不再安于現(xiàn)狀,安于平淡的生活,取而代之的是要發(fā)展、要?jiǎng)?chuàng)業(yè),用自己的選擇在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的生存空間和經(jīng)濟(jì)文化氛圍,為當(dāng)代大學(xué)生提供了多元化的選擇空間。大學(xué)生在擇學(xué)、擇業(yè)、擇友上的態(tài)度也都充分體現(xiàn)著多元化特點(diǎn)的價(jià)值取向。

(三)外在依附轉(zhuǎn)向自主獨(dú)立。隨著離開(kāi)家庭的呵護(hù),大學(xué)生的成人意識(shí)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸清晰起來(lái),他們開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)困難、獨(dú)立面對(duì)快樂(lè)、獨(dú)立面對(duì)社會(huì),在與各種矛盾的碰撞中,在與各種復(fù)雜問(wèn)題的交戰(zhàn)中,他們開(kāi)始走向自主獨(dú)立,走向成熟穩(wěn)健,逐步成為適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一代新學(xué)子。

(四)追求理想轉(zhuǎn)向注重實(shí)惠。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“理想”追求的變化是普遍而深刻的,他們更愿意扎實(shí)地做些事情,更注重與自己實(shí)際利益關(guān)系密切的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生尊重和服從國(guó)家利益,但并不希望以犧牲自己的利益為代價(jià);他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)、為他人提供幫助和服務(wù),但也看重自己從中有無(wú)實(shí)惠;他們憧憬未來(lái)、勾畫(huà)藍(lán)圖,但首先要考慮自己置身其中的價(jià)值體現(xiàn)?？梢?jiàn),在多元化的社會(huì)中,大學(xué)生對(duì)理想的追求更加實(shí)際,更加注重實(shí)惠。

(五)積累知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力。傳統(tǒng)的大學(xué)教育注重向?qū)W生灌輸知識(shí),忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)向,特別是就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力,使許多大學(xué)生開(kāi)始從過(guò)去注重知識(shí)積累轉(zhuǎn)向注重自己能力的培養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生已把能力的培養(yǎng)擺在首位。

二、新形勢(shì)下發(fā)展大學(xué)生入黨工作中存在的問(wèn)題

從總體上看,高校學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了明顯成效,主要體現(xiàn)在大學(xué)生黨員的先鋒模范作用明顯,在學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè),維護(hù)校園穩(wěn)定等活動(dòng)中先進(jìn)性得到了體現(xiàn)。骨干作用、帶頭作用,示范作用和輻射作用得到較好發(fā)揮,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。但也存在著一些不可忽視的問(wèn)題;

(一)黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不和諧。近幾年來(lái),發(fā)展大學(xué)生入黨步入一個(gè)快速發(fā)展階段。部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效,大力發(fā)展學(xué)生黨員,由于考察發(fā)展工作缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化,出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的不良現(xiàn)象。結(jié)果考察不嚴(yán),匆忙發(fā)展,留下隱患。這無(wú)疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。

(二)少數(shù)大學(xué)生黨員政治理論水平偏低。少數(shù)大學(xué)生在加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后,仿佛就完成了任務(wù),除了定期向黨組織提交幾份思想?yún)R報(bào)以外,仿佛就無(wú)事可做。黨員缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,加之高校學(xué)生黨支部對(duì)學(xué)生黨員缺乏入黨后的繼續(xù)教育內(nèi)容和方法,不能鞏固和加深青年黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí),特別是當(dāng)前黨的一些基本知識(shí)和基本國(guó)情的教育,導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生黨員政治理論水平偏低。

(三)發(fā)展入黨后的教育和管理相對(duì)滯后。目前,在高校學(xué)生黨建工作中較為普遍地存在著“看重入黨前的考察,忽視入黨后的再教育”的現(xiàn)象,學(xué)生入黨后,產(chǎn)生“松口氣”的思想,缺少繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,存在“入黨之前拼命干,入黨之后松一半”的現(xiàn)象,黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn),一些思想上深層次的問(wèn)題也就暴露出來(lái)了,思想上麻痹,行動(dòng)上松散,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

(四)黨建工作不夠到位,學(xué)生黨員缺乏指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在一些高校的學(xué)生黨組織的負(fù)責(zé)人身兼數(shù)職,日常事務(wù)繁忙,工作精力容易分散,在工作中容易忽視了學(xué)生黨建與其他學(xué)生工作有機(jī)的聯(lián)系、思考和安排,學(xué)生黨建工作缺乏指導(dǎo)和幫助。

(五)少數(shù)黨員模范作用發(fā)揮不夠,整體影響尚不明顯。少數(shù)學(xué)生入黨后在群眾和集體中發(fā)揮先鋒模范作用不夠,學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動(dòng)中,學(xué)生黨組織的聲音較為低沉,學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮的作用有限。

(六)工作方式陳舊,教育手段單一。隨著高校擴(kuò)招,高校學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)快,培養(yǎng)黨員周期長(zhǎng),工作任務(wù)重,加之教育手段單一,方法落后,跟不上形勢(shì)的發(fā)展,心存畏難情緒。在發(fā)展工作中出現(xiàn)了重實(shí)際表現(xiàn)、輕動(dòng)機(jī)考察的傾向,不能針對(duì)學(xué)生黨員存在的新情況、問(wèn)題,開(kāi)展有效的教育培養(yǎng)工作。

參考文獻(xiàn)

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