關(guān)于新時期大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的探討

楊華軍 李延芳

[摘要] 當(dāng)前,高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在不少問題,加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要意義。本文分析了當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)對策,對加強(qiáng)新時期大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了參考。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)風(fēng)建設(shè) 現(xiàn)狀 對策

影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。由于當(dāng)前享樂主義思想盛行,大學(xué)生在一定程度上存在沒有明確奮斗目標(biāo),沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想,學(xué)習(xí)不努力,缺乏學(xué)習(xí)壓力和動力,“60分萬歲”,紀(jì)律觀念不強(qiáng),遲到、早退、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重,課堂紀(jì)律差等不良現(xiàn)象,給大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。所以,加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是十分必要的。

一、高校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

1.自身因素影響

經(jīng)過十二年的學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)后,大部分學(xué)生抱著“享樂主義”態(tài)度。生活懶散、沒有秩序,比如,早上賴床、遲到早退曠課現(xiàn)象嚴(yán)重,沒課就是“90后的宅男宅女”——窩在寢室里,或坐在電腦前面。大學(xué)的管理也比較自由,沒有壓力,學(xué)生無聽課興趣(睡覺的多),作業(yè)也不按時完成,只顧著玩。高三就有人放眼大學(xué)生活很瀟灑,自由自在,可以逃課;寢室里大學(xué)生們叼著煙圍成一圈,蹺二郎腿在用凳子拼成的桌上打著撲克,這就是當(dāng)前大學(xué)生的形象?

2.學(xué)校辦學(xué)環(huán)境的影響

教學(xué)管理是否嚴(yán)格,硬件設(shè)施是否齊備反映著辦學(xué)環(huán)境的優(yōu)越與否。學(xué)生對課程不感興趣,課程設(shè)置不合理,教學(xué)形式僵化不豐富,造成相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生的不少課程不及格,甚至導(dǎo)致不能畢業(yè)。

3.授課教師專業(yè)素質(zhì)及授課質(zhì)量的影響

學(xué)生對課程的喜愛程度與老師的教學(xué)質(zhì)量存在正相關(guān)。很多大學(xué)老師只顧自己上課,不像高中的老師一樣,經(jīng)常找學(xué)生交流,造成學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的失落感。學(xué)生渴望教師整體素質(zhì)水平提高。目前,部分教師缺乏應(yīng)有的師德風(fēng)范、敬業(yè)精神和工作責(zé)任感,降低了對自己的要求,忽略了自己的行為對學(xué)生所造成的負(fù)面影響,直接影響到學(xué)生對該門課程的喜好,這也是部分學(xué)生經(jīng)常曠課的主要原因。

4.學(xué)生群體行為對個體學(xué)習(xí)的影響

對大學(xué)生來說,同學(xué)之間的關(guān)系在其學(xué)習(xí),生活中也起著不可忽視的作用,特別是班級、宿舍。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),班風(fēng)正、則學(xué)風(fēng)好,如果高校領(lǐng)導(dǎo)重視班級建設(shè),班主任責(zé)任心強(qiáng),班干部配合得利,班級工作做得好,就會形成勤奮向上的學(xué)風(fēng)。寢室也是一樣,一群人在一起相處幾年,彼此的價值觀念、道德修養(yǎng)、個人品質(zhì)都會相互影響的,中國不是有句古話:“近朱者赤,近墨者黑”嗎?

5.社會環(huán)境的影響

社會風(fēng)氣的好壞,校外環(huán)境的好壞對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響重大,正面影響能為學(xué)習(xí)帶來動力。然而,市場經(jīng)濟(jì)不可避免地帶來了一些消極現(xiàn)象,如金錢至上,享樂主義,極端個人主義等,給學(xué)生正確選擇人生觀、價值觀等帶來沖擊,很多學(xué)生認(rèn)為金錢地位比學(xué)習(xí)成績更重要。校園周邊以營利為目的錄像廳、網(wǎng)吧等營業(yè)場所也對我們學(xué)生造成了極大的影響。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

1.加強(qiáng)思想政治教育

思想教育是培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本出發(fā)點(diǎn)。高校要關(guān)注學(xué)生心理健康引導(dǎo)和道德修養(yǎng)提高,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)對黨、對祖國、對人民、對社會主義的感情。不僅要在學(xué)校、班級里進(jìn)行集中教育,也要針對個人進(jìn)行教育,比如,某班李某某上課老是遲到,班主任和輔導(dǎo)員就要在課下找他好好談?wù)?指出他的錯誤叫他及時改正,班級干部也要隨時督促他。同時,班級必須有科學(xué)的、切合實(shí)際的管理制度。只要班主任抓得緊,班級干部積極配合班級工作,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是指日可待的。

2.注重提高教師的素質(zhì)

教書育人是教師的職責(zé)。教師應(yīng)與學(xué)生多接觸、多交流,用良好的素質(zhì)、師德去感染學(xué)生。很多大學(xué)教師只要上好了課就不管了,這會使學(xué)生積極性下降,無興趣對待學(xué)習(xí)。老師要與學(xué)生多溝通,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,才能更好的教書育人。上課時要與學(xué)生多互動,注意維護(hù)課堂紀(jì)律。比如,王某某同學(xué)生上課睡覺,你要過去提醒他好好聽課,不能無視他。“親其師,信其道”,教師對學(xué)生的關(guān)愛對學(xué)風(fēng)影響也很重要。

3.每個班任用一名學(xué)生教學(xué)信息員

教學(xué)信息員要具有良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),能實(shí)事求是、客觀公正地反映教學(xué)管理中存在的問題,敢說真話,具有良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),具有較強(qiáng)的觀察、綜合分析能力,能夠深入同學(xué),收集意見,及時準(zhǔn)確地向?qū)W院反饋信息,關(guān)注教學(xué)前沿動態(tài),善于發(fā)現(xiàn)和辨別問題并能主動提出改革意見和建議。

4.加強(qiáng)職業(yè)生涯教育

大力加強(qiáng)“專業(yè)理想教育”,幫助和促進(jìn)大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)識,提高學(xué)生對成才的渴望。鼓勵學(xué)生社會實(shí)踐,參加人才交流會,增進(jìn)對宣傳求職的感性認(rèn)識和實(shí)際體驗(yàn),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動力。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂和實(shí)質(zhì),是一所大學(xué)的立校之本。只要高校能腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地去抓學(xué)風(fēng)建設(shè),高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量一定會有長足的提高。

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