職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)機(jī)房的規(guī)劃和管理

徐 衛(wèi)

[摘要] 本文闡述了在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境下,對(duì)傳統(tǒng)信息課機(jī)房做相應(yīng)改造的一些設(shè)想,首先在機(jī)房的硬件布局上面做了一個(gè)適合小組實(shí)訓(xùn)的調(diào)整,然后在學(xué)生機(jī)和服務(wù)器上引入了VMware Workstation軟件,做相應(yīng)的設(shè)置,使每臺(tái)計(jì)算機(jī)能更好地勝任網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程賦予的角色。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程 VMware Workstation 橋接模式 機(jī)房規(guī)劃

一、引論

在目前我國(guó)的各類學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的體系中,中等職業(yè)學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)具有較高實(shí)踐動(dòng)手能力的技術(shù)工人。伴隨著省、市各類計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽的鋪開,很多學(xué)校都把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容大大充實(shí)了。網(wǎng)絡(luò)課程由原來(lái)的網(wǎng)絡(luò)理論為主,變成網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)為主。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課有它獨(dú)有的特點(diǎn),因此,在建設(shè)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課機(jī)房的時(shí)候也必須有別于普通中學(xué)的計(jì)算機(jī)房。

1.研究背景及意義。通常中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課有三類:網(wǎng)頁(yè)類的,比如ASP網(wǎng)頁(yè)制作;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)類的,比如windows2003的配置和應(yīng)用;網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類的,比如華為-3com交換機(jī)和路由器的配置和管理等等。在實(shí)際上課的時(shí)候,教師往往感覺(jué)很難達(dá)到教學(xué)要求。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室基本是文化課教室的翻版,一個(gè)人坐一個(gè)機(jī)位,這類機(jī)房比較適合普通中學(xué)的信息課,比如上OFFICE這類課程。而中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課,往往是強(qiáng)調(diào)多人合作,因此網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課的機(jī)房布局必須重新規(guī)劃。

具體來(lái)說(shuō),上動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,最佳的實(shí)訓(xùn)手段是一邊做網(wǎng)頁(yè),一邊用IIS發(fā)布測(cè)試,因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生直觀地觀察到發(fā)布后的效果,但是傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室不行,問(wèn)題出在權(quán)限上面。發(fā)布動(dòng)網(wǎng)IIS必須有administrator權(quán)限,但是由于學(xué)生機(jī)的帳號(hào)的權(quán)限不能給administrator(權(quán)限過(guò)高,管理機(jī)房就很困難了)權(quán)限,因此學(xué)生無(wú)法發(fā)布網(wǎng)頁(yè)一直是一個(gè)待解決的問(wèn)題。因此網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課的機(jī)房的軟件設(shè)置必須重新考慮。上windows2003網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課的時(shí)候,學(xué)生通常只分配到一臺(tái)計(jì)算機(jī),無(wú)法實(shí)現(xiàn)客戶機(jī)-服務(wù)器模式的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。上網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類課程的時(shí)候,如果使用傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室,問(wèn)題更加突出,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接、配置和調(diào)度都無(wú)法進(jìn)行。

由此看來(lái),規(guī)劃好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課機(jī)房,對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)上課的效果有著至關(guān)重要的意義。在本文中,主要對(duì)這三個(gè)問(wèn)題,在機(jī)房的布局和軟件設(shè)置方面做了規(guī)劃和改進(jìn),使每臺(tái)計(jì)算機(jī)能更加好地勝任網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程賦予的角色。

2.本規(guī)劃方案的特色。本文提出的規(guī)劃方案最大的特點(diǎn)就是將現(xiàn)有的一些硬件,軟件資源優(yōu)化組合。著重從效果出發(fā),不需要添置大量的硬件設(shè)備,就能達(dá)到應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)效果。

二、機(jī)房硬件規(guī)劃布局

根據(jù)中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn),將如圖1的傳統(tǒng)的信息教室做了位置上的調(diào)整。使之成為能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)機(jī)房。圖2就是網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)機(jī)房的示意圖。中間的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備”部分放置的是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備課中要用到的交換機(jī)和路由器。這些設(shè)備,上面有網(wǎng)線和周圍的客戶機(jī)相連,平時(shí)擔(dān)任周圍客戶機(jī)的交換連接作用,等上網(wǎng)絡(luò)設(shè)備課的時(shí)候,在客戶機(jī)后面連接一根console線到相關(guān)的設(shè)備上面,就能練習(xí)諸如:路由器配置,交換機(jī)vlan劃分這樣的操作了。而且改進(jìn)后的機(jī)房布局,特別適合小組合作,而這又是在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課中,應(yīng)該大力提倡的。在平時(shí)的實(shí)訓(xùn)中,滲透小組合作思想,對(duì)以后的進(jìn)一步提高有著莫大的促進(jìn)作用。

三、客戶機(jī)(學(xué)生機(jī))設(shè)置規(guī)劃

客戶機(jī),由于處在被管理者的地位,權(quán)限不可能給使用者以administrator權(quán)限,但動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布必須要求用戶有管理員這樣高的權(quán)限;另外,還有一個(gè)難題就是學(xué)生只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),他無(wú)法體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、配置等相關(guān)的實(shí)訓(xùn)操作。解決這些難題就必須從其他方面尋找解決之道。解決的方法是在客戶機(jī)上面安裝虛擬機(jī)軟件VMware Workstation。

1.VMware Workstation簡(jiǎn)介。VMware Workstation是一款優(yōu)秀的虛擬機(jī)軟件,所謂虛擬機(jī)軟件,就是可以模擬一個(gè)或者多個(gè)操作系統(tǒng)運(yùn)行的軟件。通過(guò)模擬操作系統(tǒng)運(yùn)行,用戶可以把在真實(shí)計(jì)算機(jī)里不能做到的事情,放到虛擬機(jī)里面去做。VMware Workstation虛擬機(jī)有三種模式。

r橋接模式

如果用戶的真實(shí)主機(jī)在一個(gè)以太網(wǎng)中,這種方法是將用戶的虛擬機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)最簡(jiǎn)單的方法。虛擬機(jī)就像一個(gè)新增加的、與真實(shí)主機(jī)有著同等物理地位的一臺(tái)電腦,橋接模式可以享受所有可用的服務(wù);包括文件服務(wù)、打印服務(wù)等等,并且在此模式下用戶將獲得最簡(jiǎn)易的從真實(shí)主機(jī)獲取資源的方法。

rhost only模式

Host-only模式用來(lái)建立隔離的虛擬機(jī)環(huán)境,這這種模式下,虛擬機(jī)與真實(shí)主機(jī)通過(guò)虛擬私有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接,只有同為Host-only模式下的且在一個(gè)虛擬交換機(jī)的連接下才可以互相訪問(wèn),外界無(wú)法訪問(wèn)。

rNAT模式

NAT(network address translation)模式其實(shí)可以理解成為是方便地使虛擬機(jī)連接到公網(wǎng),代價(jià)是橋接模式下的其他功能都不能享用。

2.VMware Workstation的具體應(yīng)用。既然,虛擬機(jī)的應(yīng)用可以解決多個(gè)操作系統(tǒng)并存的困難,那么前面提到的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)困難就有了解決的可能。

首先可以運(yùn)用VMware Workstation,采用橋接模式進(jìn)行設(shè)置,在真實(shí)的計(jì)算機(jī)(也稱宿主機(jī))上面再裝一個(gè)虛擬操作系統(tǒng)windows2003,通過(guò),虛擬機(jī)和外面宿主機(jī)的互動(dòng)操作來(lái)磨練學(xué)生的實(shí)踐能力。這樣,就在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上面能夠練習(xí)兩臺(tái)甚至三臺(tái)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)操作了。

其次,有了虛擬機(jī)里面的操作系統(tǒng),學(xué)生在鞏固windows2003設(shè)置的前提下,可以在虛擬機(jī)里的windows2003配置IIS,發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。這樣更好地為動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

四、服務(wù)器高級(jí)設(shè)置規(guī)劃

在調(diào)整了機(jī)房布局,使之能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課的團(tuán)隊(duì)教學(xué);在客戶機(jī)上安裝應(yīng)用了VMware Workstation,解決了一臺(tái)計(jì)算機(jī)模擬一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和發(fā)布動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)這些問(wèn)題后,初步解決了實(shí)訓(xùn)環(huán)境下機(jī)房遇到的一些問(wèn)題。

接著,在服務(wù)器上面做進(jìn)一步設(shè)置,可以更好地優(yōu)化整個(gè)機(jī)房的功能。假設(shè)一個(gè)情況,一個(gè)班級(jí)下課了,但是這個(gè)班級(jí)還沒(méi)有做完網(wǎng)頁(yè),教師決定下次再繼續(xù)做下去。下面就有個(gè)情況要解決:怎么樣保存每個(gè)人的文件;怎么樣快捷的繼續(xù)做下去?？梢赃@樣解決,在服務(wù)器上面每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)虛擬機(jī)做服務(wù)器,然后在班級(jí)的IIS里面每個(gè)人一個(gè)虛擬主機(jī),學(xué)生在做網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,設(shè)置遠(yuǎn)程虛擬主機(jī)作為上傳文件夾,隨時(shí)上傳,隨時(shí)發(fā)布,下課,教師把服務(wù)器上的班級(jí)虛擬機(jī)做一個(gè)快照。下次,每個(gè)班級(jí)來(lái),教師就可以打開該班級(jí)的虛擬機(jī),然后讓學(xué)生繼續(xù)他們的任務(wù)。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課,往往是強(qiáng)調(diào)多人合作,因此其機(jī)房的規(guī)劃布局必須有別于普通信息課機(jī)房。本文詳細(xì)闡述了對(duì)實(shí)訓(xùn)機(jī)房的硬件布局及軟件設(shè)置,引入了虛擬機(jī)軟件VMware解決了網(wǎng)頁(yè)制作課無(wú)法發(fā)布的問(wèn)題,還解決了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程無(wú)法實(shí)踐的問(wèn)題,從新規(guī)劃的機(jī)房布局給網(wǎng)絡(luò)設(shè)備課順利展開打下了基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,受到了比較好的效果。

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