淺談培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的實踐與探索

索明健

摘要輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。

關(guān)鍵詞高校輔導(dǎo)員方法與藝術(shù)專業(yè)化建設(shè)

中圖分類號:G451文獻標(biāo)識碼:A

1 高校輔導(dǎo)員工作當(dāng)前存在的問題

1.1 專業(yè)性不強 缺乏身份認(rèn)同感

一提到高校輔導(dǎo)員,大部分人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作瑣碎,缺乏創(chuàng)造性,而且工作也辛苦,相比其他年輕教師,輔導(dǎo)員工作發(fā)展空間存在一定局限,這一問題嚴(yán)重束縛了輔導(dǎo)員的積極性和創(chuàng)造性,從而導(dǎo)致了高校輔導(dǎo)員隊伍流動性大。

1.2 工作強度大,時間長,缺乏工作成就感

起初高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)是做好大學(xué)生的思想政治教育工作,但是隨著時代的發(fā)展,新時期輔導(dǎo)員工作又被賦予了新的內(nèi)容,除了要做好思想政治教育工作以外,還要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、國家資助、就業(yè)指導(dǎo)和其他日常管理工作。無論上班下班,只要學(xué)生有事的時間就是輔導(dǎo)員辦公的時間。

2 輔導(dǎo)員工作方法與藝術(shù)

2.1 高校輔導(dǎo)員首先要轉(zhuǎn)變工作觀念,要從“專制型”向“民主型”,“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變

當(dāng)今的大學(xué)生充滿朝氣,有自己獨立的思想和鮮明的個性,作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,樹立民主平等的意識,在處理學(xué)生事務(wù)中,要充分聽取學(xué)生的意見和建議,對學(xué)生提出的合理化建議要采納,而對學(xué)生提出的一些不成熟的,有待改進的想法,則要說明原因并給予耐心解釋。總之,我們應(yīng)該把大學(xué)生當(dāng)成成年人來看待,這就要求我們在工作中要從“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變,做好學(xué)生的思想政治、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理等各方面的工作。

2.2 高校輔導(dǎo)員角色定位要準(zhǔn)確,要正確處理好各方面的關(guān)系

高校輔導(dǎo)員大致分為兩種類型:第一種“形影不離”型;第二種“若隱若現(xiàn)”型。下面我們就對以上兩種輔導(dǎo)員類型作以下分析。

“形影不離”型:這一類型的輔導(dǎo)員在年輕的、新參加工作的輔導(dǎo)員中比較常見,由于他們剛參加工作,工作熱情比較高,對學(xué)生工作管理細(xì)致周到,事必躬親,因此很容易得到學(xué)生的喜愛和接納。

“若隱若現(xiàn)”型:這一類型的特征是該讓學(xué)生自己管理的事情一定要讓學(xué)生自己去做;該輔導(dǎo)員親自處理的事情,一定要親自過問。這樣既表達了老師對學(xué)生自我管理能力的肯定,又能培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。

2.3 高校輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí),加強自身修養(yǎng),努力提高輔導(dǎo)員工作的方法性和藝術(shù)性

輔導(dǎo)員要有良好的職業(yè)道德和較高的責(zé)任感。這是做好任何工作的前提,要急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待,把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一項光榮的事業(yè)去做,才能把工作做好。

輔導(dǎo)員要掌握必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識,用科學(xué)合理的方法指導(dǎo)自己的工作,要掌握必要的管理和法律知識,努力做到依法辦事,公正合理,只有這樣才能受到學(xué)生的愛戴。

3 輔導(dǎo)員光明的職業(yè)前景

由于國家的重視和政策法規(guī)對高校輔導(dǎo)員的權(quán)利義務(wù)的保障,再加上各高校也逐步提高對輔導(dǎo)員的各項待遇,這一崗位吸引著越來越多的年輕人,為了切實保障高校輔導(dǎo)員隊伍的質(zhì)量,扎實推進大學(xué)生思想政治教育工作,我們急需加強高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè),可以從以下幾個方面著手:

3.1 要建立輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實行輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員招聘主要由各高校自己負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校實際需要名額進行對外招聘,各高校招聘條件也大致相同:一般是思想政治方面,要求政治立場堅定,具有較強的責(zé)任心和奉獻精神,中共黨員或中共預(yù)備黨員;其次是學(xué)歷要求,本科,研究生或博士;再有就是擔(dān)任過學(xué)生干部,有一定的組織管理能力,最后就通過是學(xué)校組織的面試、筆試,合格者被錄取。這些都是常規(guī)性條件,為了提高輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)建立輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度和提高輔導(dǎo)員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),加快執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度,使之能夠真正全面考察應(yīng)聘人員的全面素質(zhì),提高高校輔導(dǎo)員工作水平。

3.2 建立獨立的,科學(xué)合理的輔導(dǎo)員工作評價機制

要想使輔導(dǎo)員工作納入標(biāo)準(zhǔn)化,規(guī)范化軌道,各高校應(yīng)該根據(jù)國家相關(guān)政策和本校實際制定獨立的輔導(dǎo)員工作,職稱評價考核標(biāo)準(zhǔn),設(shè)立相應(yīng)的評價機構(gòu),充分調(diào)動廣大輔導(dǎo)員工作的積極性和主動性,高校大學(xué)生思想政治教育工作才能不斷取得新的進步。

4 結(jié)語

總之,輔導(dǎo)員工作是一項光榮而偉大的事業(yè),只要我們不斷學(xué)習(xí),不斷提高,與時俱進,就一定能把高校大學(xué)生思想政治教育工作推向新的高度。