新課程小學(xué)體育教學(xué)中的“健康”之談

韋元軍

[摘要] 新課程小學(xué)體育與健康中特別強(qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)生“健康”素質(zhì)的關(guān)注,即關(guān)注學(xué)生的身體強(qiáng)健性、心理健康性、環(huán)境適應(yīng)性。學(xué)生的身體健康是全面發(fā)展中最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和載體,也是增強(qiáng)他們學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要推動(dòng)力。在體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的健康因素,能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì),形成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)他們具有正確的情感態(tài)度和審美價(jià)值觀,促進(jìn)他們非智力因素的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 新課程 小學(xué)體育教學(xué) 健康

《全日制制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(1～6年級(jí))認(rèn)為:“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”是小學(xué)體育教學(xué)的宗旨。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí),一方面,能夠在科學(xué)訓(xùn)練方法的引導(dǎo)下,進(jìn)行積極而又愉快的鍛煉,不斷地提高自身的身體素質(zhì),增強(qiáng)身體免疫力;另一方面,學(xué)生在鍛煉學(xué)習(xí)的過(guò)程中,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),不斷地增強(qiáng)自尊心和自信心?？梢赃@么說(shuō),離開(kāi)了“健康第一”談體育教學(xué),是一種不切實(shí)際的空談之舉。

一、小學(xué)體育的健康教學(xué)必要性

1.小學(xué)體育的健康教學(xué)是滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展要求,促進(jìn)學(xué)生智力正常發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的需要。學(xué)生之有據(jù)比了健康的身體素質(zhì),才能保證他們智力的順利發(fā)展。

2.小學(xué)體育的健康教學(xué)是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng),從某種意義上說(shuō),是學(xué)生體質(zhì)的較量。正是基于以上的認(rèn)識(shí),世界各國(guó)都將健康列為人生存發(fā)展的第一要素。

3.小學(xué)體育的健康教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生正確的情感態(tài)度和審美價(jià)值觀的發(fā)展需要。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,一方面,增強(qiáng)了體質(zhì);另一方面,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和意志品質(zhì)。

4.小學(xué)體育的健康教學(xué)是提高學(xué)生的抵御挫折能力,適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要。新課程小學(xué)體育教學(xué)認(rèn)為,學(xué)生健康的素質(zhì)能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展,是他們發(fā)展的重要基石。

二、小學(xué)體育的健康教學(xué)策略

1.科學(xué)合理運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的健康身體素質(zhì)

現(xiàn)代健康運(yùn)動(dòng)觀認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑和方法。對(duì)此,筆者以為在體育教學(xué)的過(guò)程中,一方面,要幫助學(xué)生養(yǎng)成在平常的運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;另一方面,在課堂教學(xué)中,注重動(dòng)作要領(lǐng)的規(guī)范和科學(xué)性。

例如,在室外的體能訓(xùn)練教學(xué)中,筆者就采用如下的步驟進(jìn)行教學(xué):(1)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),一般以繞操場(chǎng)慢跑或者做一些舒展筋骨的徒手訓(xùn)練操;(2)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形集合反映,主要通過(guò)轉(zhuǎn)向、立正稍息、原地踏步、前排報(bào)數(shù)等方法來(lái)增強(qiáng)的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致性;(3)訓(xùn)練接近尾聲的時(shí)候,讓學(xué)生通過(guò)自由的組合或者以小組為單位,進(jìn)行漫步。這樣的訓(xùn)練方法,不僅能夠達(dá)到上述的訓(xùn)練目標(biāo)要求,還可滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)發(fā)展要求。

2.關(guān)注學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)

根據(jù)馬斯洛的心理發(fā)展需要理論得知:小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,最需要?jiǎng)e人的尊重和認(rèn)可。在教學(xué)中讓學(xué)生得到心理上的滿足,不僅能夠激活他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,還能夠幫助他們養(yǎng)成與人友善的良好習(xí)慣。這些良好的心理素養(yǎng)主要表現(xiàn)在:(1)堅(jiān)強(qiáng)的自信心,即鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自我激勵(lì)的辦法,認(rèn)為自己就是一個(gè)有用之人;(2)正確的團(tuán)結(jié)合作觀,即幫助學(xué)生養(yǎng)成自己就是主人翁的意識(shí);(3)包容的心理,即對(duì)別人持有一顆寬容之心,對(duì)人真誠(chéng)友善。

例如,在體育教學(xué)過(guò)程中,筆者就采用一些游戲扥個(gè)運(yùn)動(dòng)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生上述的良好品質(zhì)。在做“老鷹捉小雞”中,就要求學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,方能免除被捉的危險(xiǎn)。這樣的游戲教學(xué),一方面,能夠培養(yǎng)具有鮮活運(yùn)動(dòng)思考思想;另一方面,能夠幫助他們養(yǎng)成互助的良好習(xí)慣。

3.利用身邊的事,培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性

學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該源于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生也只有在社會(huì)活動(dòng)之中能夠更為深刻的感受其中的豐富內(nèi)涵。這樣的社會(huì)活動(dòng),一方面,培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與活動(dòng)的能力,有利于他們綜合素質(zhì)的提高;另一方面,能夠培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

例如,在社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中,筆者就常常帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)的敬老院、健身廣場(chǎng)等場(chǎng)所參加做好事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣的教學(xué)方式,不僅能夠激活學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性,還能夠培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的勇氣和決心。學(xué)生也在這樣的環(huán)境之中能夠不斷的提高自身的社會(huì)健康素質(zhì)。

除此而外,學(xué)生也應(yīng)該通過(guò)現(xiàn)代化的信息資源來(lái)進(jìn)一步了解的社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r,為他們的社會(huì)生活技能形成奠定基礎(chǔ)。對(duì)此,筆者根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)際情況制定了教學(xué)方案,以增強(qiáng)學(xué)生的了解天下大事的興趣。主要有:(1)新聞匯報(bào),即鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑向同學(xué)們展示當(dāng)天的新聞;(2)鼓勵(lì)學(xué)生搜集整理報(bào)刊雜志等信息,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野;(3)建議學(xué)生利用體育教學(xué)的自由休息時(shí)間,互相講述自己所知道的最新天下大事發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生在這樣的教學(xué)思想指導(dǎo)下,一方面,能夠養(yǎng)成關(guān)注國(guó)家大事的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們的主人翁責(zé)任意識(shí);另一方面,能夠進(jìn)一步地增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。

三、小學(xué)體育健康教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1.小學(xué)體育的健康教學(xué)應(yīng)該做到“適量而止”。小學(xué)生因身體發(fā)育還為成熟。因此,應(yīng)該注意運(yùn)動(dòng)的適量性。

2.小學(xué)體育的健康教學(xué)應(yīng)該注意防范措施到位。小學(xué)生往往會(huì)因動(dòng)作的不規(guī)范而有所閃失,教師一定要注意防范。

3.小學(xué)體育的健康教學(xué)應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。

綜上所述,在新課程小學(xué)體育教學(xué)中,教師只要緊緊圍繞“健康第一”的教學(xué)宗旨,不斷地優(yōu)化教學(xué)資源和手段,發(fā)揮小學(xué)生喜歡體育的激情,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生健康身體素質(zhì)、健康心理素質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)烈的目標(biāo)。

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