信息社會(huì)與高校圖書館信息功能構(gòu)建

黎曉華

摘要：信息社會(huì)的首要資源是信息，信息社會(huì)的人需具備信息素質(zhì)，能根據(jù)需要主動(dòng)獲取信息，過濾篩選信息，加工處理信息，創(chuàng)新利用信息。在信息社會(huì)，對(duì)于高校來說，圖書館是儲(chǔ)藏信息量最大、最全、最新、最及時(shí)、最集中、最豐富、流通最有效、最快捷的部門。針對(duì)國內(nèi)一些高校圖書館的信息庫使用率相當(dāng)?shù)?，圖書館的信息功能特殊地位體現(xiàn)不足這一現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的健全高校圖書館信息功能的措施。

關(guān)鍵詞：信息社會(huì)；高校；圖書館；信息功能

1信息社會(huì)與信息素質(zhì)

美國學(xué)者嘉格倫對(duì)信息社會(huì)進(jìn)行了論述，提出同工業(yè)社會(huì)相比，信息社會(huì)本身的進(jìn)化速度要快得多；信息社會(huì)的首要資源是信息。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息的傳遞迅速、便捷，信息來源廣，數(shù)量大。信息社會(huì)的人（以下簡稱信息人）需具備信息素質(zhì)，其最重要的特征是信息人能根據(jù)需要主動(dòng)獲取信息，過濾篩選信息，加工處理信息，創(chuàng)新利用信息。美國圖書館協(xié)會(huì)(ALA)于1989年提出,具備信息素質(zhì)的人應(yīng)該能夠判斷什么時(shí)候、為什么需要信息,并且能夠查找、評(píng)價(jià)和高效利用有效的信息。信息素質(zhì)是接受信息知識(shí)、培養(yǎng)信息意識(shí)、實(shí)踐信息能力的素質(zhì)。它既包含對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)所蘊(yùn)含的信息的篩選與存貯,也包含信息實(shí)踐能力,即應(yīng)用信息發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,這即為信息能力。美國圖書館協(xié)會(huì)和教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1998年制定了學(xué)生的信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),包括運(yùn)用信息工具的能力;獲取信息的能力;處理信息的能力;生成信息的能力;創(chuàng)造信息的能力;發(fā)揮信息作用的能力;信息協(xié)作意識(shí)與能力;信息免疫能力;信息行為能力。對(duì)于上述大學(xué)生9種信息素質(zhì)能力的培養(yǎng)，實(shí)際上適用于所有信息人。信息能力是衡量人們素質(zhì)高低的重要尺度。不具備基本的信息素質(zhì)能力的人,思維僵化,生活、工作按部就班,不具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。但在信息資源分布方面，全球信息貧富分化表現(xiàn)得十分顯著，少數(shù)發(fā)達(dá)國家信息富有，而欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)則處于信息貧困狀態(tài)。因此，這就更需要信息貧困地區(qū)和國家的信息人具有更高的信息意思和素質(zhì)，更好的掌握、挖掘、利用信息；對(duì)于高校來說，圖書館的信息功能的強(qiáng)化則顯得尤為重要。

2高校圖書館信息功能現(xiàn)狀

圖書館的信息功能，應(yīng)包括人類文化遺產(chǎn)、社會(huì)教育、科學(xué)情報(bào)和智力開發(fā)等方面的信息資源的服務(wù)。而在信息社會(huì)，對(duì)于高校來說，圖書館是儲(chǔ)藏信息量最大、最全、最新、最及時(shí)、最集中、最豐富、流通最有效、最快捷的部門。高校圖書館不僅應(yīng)該滿足教師、研究生、本科生、?？粕?、高職生和留學(xué)生等各層次人才對(duì)信息的需求，還要滿足各專業(yè)人才學(xué)習(xí)、科研對(duì)信息的需求。不僅要滿足校內(nèi)教師和學(xué)生的信息需求，還應(yīng)擴(kuò)大服務(wù)面，提供地方文化普及，精神文明建設(shè)，企業(yè)科研單位的專業(yè)文獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)文化服務(wù)，區(qū)際遠(yuǎn)程服務(wù)。既要有專業(yè)特色服務(wù)，體現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，還應(yīng)提供綜合文化需求服務(wù)。高校圖書館是高校綜合性的信息庫。但在我們國內(nèi)一些高校的圖書館的信息庫還僅停留在“概念”的層面上，高校圖書館的使用率相當(dāng)?shù)?，圖書館的信息功能特殊地位體現(xiàn)不足。主要原因分析如下：

2.1傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)的接收信息。

國內(nèi)傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式是講授式，學(xué)生的學(xué)習(xí)以教師講授為主，學(xué)生屬于被動(dòng)的接受信息，學(xué)生只追求將課堂上或教材上的知識(shí)點(diǎn)有一般了解即可，而缺乏進(jìn)一步深入探究的引導(dǎo)。在這種培養(yǎng)模式下，學(xué)生的主動(dòng)探求知識(shí)奧秘的精神受到壓抑，因此，很少學(xué)生會(huì)利用更多的業(yè)余時(shí)間去到圖書館查閱文獻(xiàn)，擴(kuò)充知識(shí)面，獲取更多更新的信息知識(shí)。

2.2辦館模式單一，管藏信息資料發(fā)展受限。

高校專業(yè)設(shè)置門類增多，而各高校圖書館建設(shè)相對(duì)滯后。館藏文獻(xiàn)種類和數(shù)量不足，文獻(xiàn)太舊，品種不夠齊全、學(xué)習(xí)參考書太少，中文期刊種類少，檔次不高，外文期刊更是欠缺，網(wǎng)上可查資源較少、公共計(jì)算機(jī)數(shù)量不足。此外，不同師生需求不一致，師生對(duì)信息資源的需求越來越多樣化，不再滿足于單一的館藏信息服務(wù)。如果增加對(duì)社會(huì)的信息資料的服務(wù)，則更顯得信息資料的單薄。而當(dāng)前國內(nèi)高校辦館大多為獨(dú)立建館，獨(dú)立使用，圖書館的建館經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，這進(jìn)一步制約了管藏信息資料在量和質(zhì)上的擴(kuò)充和提高。

2.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展弱化了圖書館在信息交流中的地位。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，許多傳統(tǒng)的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)現(xiàn)在直接通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從存貯文獻(xiàn)信息的數(shù)據(jù)庫中獲得原文，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能可以使用戶通過各種途徑和各種服務(wù)方式來獲取所需信息。

2.4信息傳遞不及時(shí)。

信息社會(huì)的發(fā)展，往往是最新的信息更顯得有價(jià)值。因此信息資料的及時(shí)傳遞顯得尤為重要。高校圖書館因多種因素的制約，往往使管藏信息資料不及時(shí)。一般的高校因經(jīng)費(fèi)的限制，難以購置國外高質(zhì)量的期刊雜志，國外發(fā)表的一些前沿理論與技術(shù)信息往往是在經(jīng)中文翻譯后才被讀者了解，這大大延遲了信息的獲取時(shí)間。而且，新圖書從定購、采編、流通等環(huán)節(jié)需要一定的時(shí)間，且受數(shù)量的限制，借還周期比較長，種種因素，都導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)。

3健全信息功能舉措

3.1加強(qiáng)各高?；虻胤綀D書館間的館際合作。

高校圖書館的共建，將通過協(xié)調(diào)訂購等方式優(yōu)化資源配置，可以解決高校圖書館文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)緊張，解決文獻(xiàn)信息資源難以自給自足、資源重復(fù)建設(shè)與缺項(xiàng)并存等常見問題，而且能更好地滿足讀者多樣化的需要。此外，圖書館的合作能夠促進(jìn)高校間的交流合作，推動(dòng)各高校根據(jù)學(xué)術(shù)信息資源分布情況，調(diào)整、配置其它教育資源，甚至學(xué)科教育設(shè)置等，使各高校高等教育構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系更密切、效益更高的系統(tǒng)。因此，統(tǒng)籌各校的文獻(xiàn)資源，走“共建、共存、共知、共享”聯(lián)合辦館之路，就顯得很有必要。

館際合作可以通過建設(shè)圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)使圖書館數(shù)據(jù)庫與校園網(wǎng)全部連接，使資源上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)高校館際資源共建共享，建設(shè)一個(gè)真正具有文獻(xiàn)資源管理和協(xié)調(diào)機(jī)制、完善的館際資源存取和傳遞功能、內(nèi)外聯(lián)通的文獻(xiàn)資源共享系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)書刊通借通還和提供全天候網(wǎng)絡(luò)信息檢索服務(wù)。各圖書館還將通過Internet與各省市公共圖書館交流資源、共享信息，共同形成學(xué)、教、研所需的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)。這樣，可以擴(kuò)大各館藏利用率，提高文獻(xiàn)共享效率和文獻(xiàn)保障率。

3.2高校與地方共建。

圖書館信息功能應(yīng)多樣化，不僅是服務(wù)高校師生的學(xué)習(xí)與科研，還應(yīng)兼有對(duì)地方信息資料的服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一功能，必須實(shí)行高校與地方共建圖書館。共建內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

3.2.1經(jīng)費(fèi)的籌措。要實(shí)現(xiàn)信息資料的多樣化，即既滿足高校專業(yè)特色服務(wù)，又滿足地方文化服務(wù)，光靠高校單方面的經(jīng)費(fèi)投入是不夠的，可以采取地方政府機(jī)構(gòu)、企、事業(yè)單位，民間個(gè)體共同籌資等辦法。

3.2.2管藏內(nèi)容。結(jié)合高校各層次人才的學(xué)習(xí)和科研需要，地方文化發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的收藏相應(yīng)的信息資料。結(jié)合高校辦學(xué)特色和信息社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)重視以下管藏內(nèi)容的建設(shè)：

（1）對(duì)于學(xué)生讀者,圖書館應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)圖書館信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。學(xué)生的興趣點(diǎn)比較廣泛,所涉獵的圖書面廣，應(yīng)引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典書籍,有針對(duì)性地介紹相關(guān)專業(yè)信息,使學(xué)生初步建立合理的知識(shí)體系和專業(yè)知識(shí)框架。建立信息導(dǎo)航系統(tǒng),指導(dǎo)他們掌握搜索館藏資源和正確使用網(wǎng)上資源的方法。另外，對(duì)于當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)的信息需求，發(fā)展相關(guān)的