從北京創(chuàng)新大賽看學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)

于景良

【摘 要】北京創(chuàng)新大賽是一項具有28年歷史的綜合性科技競賽，旨在推動北京市青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)。“科技素質(zhì)”內(nèi)涵的重要組成部分——“信息素養(yǎng)”，隨著對各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大沖擊力的信息時代的到來和發(fā)展，也顯現(xiàn)出了它的重要性。為了使學(xué)生的“科技素質(zhì)”和科技創(chuàng)新、實踐能力能夠與世界接軌，能夠融入國際化的軌道，本文從“科技素質(zhì)”“信息素養(yǎng)”兩個概念談起，又從兩個層面、三個具體方面論述了對學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】北京創(chuàng)新大賽 “信息素養(yǎng)” “科技素質(zhì)”

北京青少年科技創(chuàng)新大賽（簡稱：北京創(chuàng)新大賽，英文名稱為：Beijing Youth Science Creation Competition，英文縮寫：BYSCC），是一項具有28年歷史的北京市青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項目的綜合性科技競賽，是目前北京市面向在校中小學(xué)生開展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動之一，是目前北京市中小學(xué)各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。

舉辦北京創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于推動北京市青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；提高科技輔導(dǎo)員隊伍的

科學(xué)素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，以迎接現(xiàn)實世界和未來世界的挑戰(zhàn)。

一、從創(chuàng)新大賽看學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)，首先要看兩個概念

1.創(chuàng)新大賽宗旨中提到的“科技素質(zhì)”

“科技素質(zhì)”主要是指人們?yōu)榱嗽诳萍际聵I(yè)上取得成就并適應(yīng)科教興國戰(zhàn)略的需要所必須具備的科研能力、科學(xué)知識和熱愛科學(xué)、敢為科學(xué)獻身的科技道德品質(zhì)。科技素質(zhì)既包括科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)理論、科學(xué)觀念和科學(xué)思想，也包括科學(xué)思維、科學(xué)智慧、科技研究能力、科技發(fā)明與創(chuàng)造能力、科技應(yīng)用能力；還包括講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的科技道德品質(zhì)。

2.“信息素養(yǎng)”

所謂“信息素養(yǎng)”，是人們對“信息”這一社會現(xiàn)象重要性的認識以及人們在信息活動中所表現(xiàn)出來的各種能力的綜合素質(zhì)。它是“一個多元化、有層次的概念范疇，建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的集信息觀念、信息意識、信息道德、信息知識和信息技能于一身的關(guān)于信息的綜合素養(yǎng)”。

“信息素養(yǎng)”是一種對信息社會的適應(yīng)能力，是21世紀的能力素質(zhì)（基本學(xué)習技能、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力）的一個方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用。

從這兩個概念中，我們不難看出，創(chuàng)新大賽宗旨中所說的“科技素質(zhì)”和我要談的“信息素養(yǎng)”，這二者的相關(guān)性、必然性和對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

信息時代的到來，對各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大的沖擊力，為了使學(xué)生的“科技素質(zhì)”和科技創(chuàng)新、實踐能力能夠與世界接軌，能夠融入國際化的軌道，必須考慮到已成為“科技素質(zhì)”內(nèi)涵重要組成部分的“信息素養(yǎng)”。信息素養(yǎng)的具備，能促進“科技素質(zhì)”的形成和實現(xiàn)，使我們培養(yǎng)的人才更具全面性。

通過北京創(chuàng)新大賽實踐活動，我認為，學(xué)生的“信息素養(yǎng)”包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義：從技術(shù)層面來講，是學(xué)生利用信息的意識和能力；從人文層面來講，“信息素養(yǎng)”反映了人們面對信息的一種心理狀態(tài)，也可以說面對信息的修養(yǎng)，包括個人在信息活動中的道德情操、按照知識產(chǎn)權(quán)等法律、法規(guī)從事信息活動的意識。

二、對學(xué)生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)也要從這兩個層面入手，具體的有以下幾方面

1.學(xué)生駕馭信息的能力

首先，要在科技活動中，引導(dǎo)學(xué)生能辯識自己的信息需求；能了解完整的信息和智慧決策之間的關(guān)系；能有效地陳述信息問題，表達信息需求；知道有哪些可能有用的信息資源；能制定妥善的信息檢索策略；其次，能使用印刷方式、科技方式存儲的信息資源；能評估信息的相關(guān)及有用程度。

2.學(xué)生運用信息技術(shù)的高效學(xué)習與交流，提高創(chuàng)新能力

指導(dǎo)學(xué)生能在科技活動中，結(jié)合自己的活動項目，組織信息使之能有實用性；能將信息應(yīng)用于批判性思考及解決問題；組合新信息使之成為自己原有知識的一部分，并進行整合，為自己的項目服務(wù)，從而實現(xiàn)創(chuàng)新。也就是說，在多種收集信息的交互作用的基礎(chǔ)上，迸發(fā)創(chuàng)造思維的火花，產(chǎn)生新信息的生長點，從而創(chuàng)造新信息，達到收集信息的終極目的；通過“信息協(xié)作”使信息和信息工具作為跨越時空的、“零距離”的交往和合作中介，使之成為延伸自己的高效手段，同外界建立多種和諧的合作關(guān)系，運用接受的信息解決問題，讓信息發(fā)揮最大的社會和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)高效創(chuàng)新。

三、學(xué)生在信息時代的信息修養(yǎng)

在科技活動中，注意加強學(xué)生的“信息免疫力”，建立信息時代的“信息修養(yǎng)”。浩瀚的信息資源往往良莠不齊，需要有正確的人生觀、價值觀、以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能自覺抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時代的信息倫理素養(yǎng)，使學(xué)生在信息獲取、使用、創(chuàng)造和傳播中遵循相應(yīng)的道德規(guī)范，做一名有責任感、有道德感的信息使用者、探求者和創(chuàng)造者。

綜上所述，在科技活動過程中，只要從以上兩個層面、三個具體方面注意和不斷加強學(xué)生的“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng)，就能使青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力以及青少年的“科技素質(zhì)”與信息時代俱進，得到進一步提升，使他們更有能力迎接現(xiàn)實世界和未來世界的挑戰(zhàn)。

參考文獻:

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