激情、幽默、賞識(shí)

張長(zhǎng)青

【摘要】“三明治”教育教學(xué)（Sandwich Teaching ）是指充滿激情、幽默、賞識(shí)的教育教學(xué)，在課堂教育教學(xué)中，激情是興奮劑，幽默是潤(rùn)滑劑，賞識(shí)是催化劑。成功的，優(yōu)秀的課堂教育教學(xué)離不開激情、幽默、賞識(shí)三個(gè)要素。

【關(guān)鍵詞】“三明治”;激情;幽默;賞識(shí)

Fervor, humorous, recognition

Zhang Changqing

【Abstract】“the sandwich” the education teaching (Sandwich Teaching) refers to enthusiastic, humorous, the recognition education teaching, in the classroom education teaching, the fervor is the stimulant, humorous is the lubricant, the recognition is the catalyst. The success, the outstanding classroom education teaching cannot leave the fervor, humorously, to recognize three essential factors.

【Key words】“sandwich”; Fervor; Humorous; Recognition

我認(rèn)為：一名受學(xué)生歡迎的教師，離不開充滿激情、幽默、賞識(shí)的教育教學(xué)--“三明治”教育教學(xué)

一個(gè)優(yōu)秀的教師必須擁有激情，成功的教育教學(xué)必須依靠激情；課堂要生機(jī)盎然，老師就得激情澎湃。激情是課堂教育教學(xué)中的興奮劑。

電視連續(xù)劇《亮劍》中有一句話“將熊熊一窩，兵熊熊一個(gè)”我認(rèn)為這句話很有道理。如果一個(gè)老師缺乏激情，萎靡不振，那么整個(gè)課堂就會(huì)死氣沉沉，枯燥沉悶。不過，老師一旦有了激情，整個(gè)課堂氣氛就會(huì)被點(diǎn)燃，教室里彌漫的是激情活潑，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛；老師一旦有了激情，就會(huì)精神抖擻，魅力四射，思維活躍，表達(dá)準(zhǔn)確，妙語(yǔ)連珠；老師一旦有了激情，學(xué)生因而也被喚起了激情，因此他們就聚精會(huì)神，也許如癡如醉，學(xué)到的知識(shí)印象深刻，過目不忘；老師一旦有了激情，老師用激情打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，啟迪學(xué)生，使學(xué)生在情感升華的過程中實(shí)現(xiàn)共同提高的目的，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)有健康的人生態(tài)度。

怎樣做一個(gè)有激情的教師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

其一，心態(tài)開朗樂觀、積極進(jìn)取，強(qiáng)烈地?zé)釔凵睿瑥?qiáng)烈地?zé)釔劢逃?，?qiáng)烈地?zé)釔蹖W(xué)生。心態(tài)有了改變，行為才會(huì)改變；行為有了改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣有了改變，性格才會(huì)改變；性格有了改變，命運(yùn)才會(huì)改變。而這種命運(yùn)就是教育教學(xué)的效果好壞的命運(yùn)。

這幾年來(lái)，我的數(shù)學(xué)課能受到學(xué)生的歡迎，追本溯源，是因?yàn)槲倚闹杏幸痪湓挘褐灰以谌巳褐幸怀霈F(xiàn)我就得打起精神；只要我在課堂中一出現(xiàn)我就要點(diǎn)燃整個(gè)課堂氣氛。

其二，面貌和著裝要顯得精神，不求光彩照人，但求神采奕奕。因?yàn)橄嘤尚纳?，既然心中有了激情，就要展現(xiàn)在臉上，很自然的顯得精神飽滿、活力四射。

其三，言語(yǔ)要精神，教學(xué)語(yǔ)言要具有美感，融知識(shí)性、趣味性、通俗性和藝術(shù)性于一體。在教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言若能抑揚(yáng)頓挫，妙語(yǔ)連珠，引人入勝，充滿激情，將會(huì)使學(xué)生感到聽課是一種享受。事實(shí)上，老師講課就好想單口相聲，所以老師也最好學(xué)學(xué)相聲、小品之類的風(fēng)格，學(xué)學(xué)中央電視臺(tái)易中天評(píng)書的風(fēng)格。講話時(shí)最好自然而然的帶點(diǎn)形體語(yǔ)言，那就更精彩了。

有一次在講解一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，我給學(xué)生打了個(gè)比方，我講得很投入也很精彩，有一個(gè)學(xué)生忍不住表?yè)P(yáng)起老師來(lái)了，說(shuō)“老師你很適合表演小品”。我說(shuō)“我表演小品沒人看的。”學(xué)生異口同聲說(shuō)“有——”。我說(shuō)“門票賣不出去”，學(xué)生大聲說(shuō)“我們買——”。他們那么大聲、真情而俏皮，我都忍不住笑出了眼淚。

其四，要“滿腹活水”，折服學(xué)生?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)?！币爰で闈M懷、灑脫自如地搞好教學(xué)，教師必須拓寬自己的知識(shí)面，在擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)獵取其他領(lǐng)域的知識(shí)。

我喜歡看《演講與口才》，喜歡諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言、有名詩(shī)句，喜歡“ crazy english”,即瘋狂英語(yǔ)。這些東西在教學(xué)中還真能派上用場(chǎng)，在必要時(shí)信手拈來(lái)，還能引起共鳴、高潮迭起。有一次，我在商貿(mào)英語(yǔ)班講“數(shù)列”這一內(nèi)容時(shí)，就用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事，來(lái)引入課題，而且引導(dǎo)學(xué)生一起參與，他們無(wú)不高興，無(wú)不佩服。有時(shí)我用瘋狂英語(yǔ)如:“Be confident ,we are chinese ”,“I am the greatest, I must go to colledge.”“I must succeed,I must act at once.”要學(xué)生練習(xí)增強(qiáng)自信，點(diǎn)燃激情，受到了極好的效果。

一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要懂得幽默，一堂生動(dòng)難忘的課離不開幽默；課堂要生動(dòng)有趣，必須利用幽默。幽默是課堂教育教學(xué)中的潤(rùn)滑劑。

莎士比亞說(shuō)：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)?！崩仙嵴f(shuō)：“文章要生動(dòng)有趣，必須利用幽默?！蹦敲次以谶@里也可以說(shuō)：“課堂要生動(dòng)有趣，必須利用幽默。”我認(rèn)為，幽默在課堂教育教學(xué)中的作用，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)。

其一，幽默能激勵(lì)學(xué)生，對(duì)課堂教學(xué)有輔助作用。課堂教學(xué)改革提出要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。

在我的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，每堂課必有幽默，我多次“忽悠”學(xué)生，學(xué)生也樂于被我“忽悠”。我隨時(shí)采用流行廣告語(yǔ)，有趣的俗語(yǔ)穿插在我的數(shù)學(xué)課中，使得課堂妙趣橫生，引得學(xué)生好像吃了一個(gè)麻辣火鍋。一次課堂教學(xué)中，記憶“一度等于0.01745弧度”時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生思考并采用諧音“您癲您要?dú)馑牢摇保顚W(xué)生終生難忘，快樂無(wú)比。有一次，那時(shí)縣城剛開完屈原文化節(jié)，講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)我采用多種方法，先講方法不難而過程復(fù)雜的，當(dāng)時(shí)我的幽默靈感來(lái)了，我脫口而出“路漫漫其修遠(yuǎn)兮——”，我故意停頓，學(xué)生齊聲高呼“吾將上下而求索”，我突然斬釘截鐵的說(shuō)“不求索”。全班學(xué)生皆“暈”。

其二，幽默能使學(xué)生愉快地接受批評(píng)，幽默是師生關(guān)系的潤(rùn)化劑。成功的課堂教育教學(xué)需要師生的密切配合，當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)一些異常情況時(shí)，幽默的語(yǔ)言能使學(xué)生愉快地接受老師的勸阻，并意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為。

我不是很“虎”的那種老師，有一回，有一個(gè)學(xué)生口渴了公然在課堂上就喝起水來(lái)了。我靈機(jī)一動(dòng)，他姓伍，于是我就幽默地說(shuō)“伍經(jīng)理，你對(duì)本老師有何指示？請(qǐng)多多指教?！薄啊挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大。如果你真的想成為一個(gè)經(jīng)理……”。去年他畢業(yè)以后，他還果真當(dāng)了老板，成了經(jīng)理，在縣城步行街開了有兩個(gè)門面的品牌經(jīng)營(yíng)店。

其三，適時(shí)地幽默能活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生間的情感交流。

在教學(xué)中，幽默是風(fēng)姿綽約的智慧之花，令學(xué)生賞心悅目；幽默是自然純正的精神味素，讓學(xué)生覺得教學(xué)有滋有味；幽默是快樂的添加劑，使學(xué)生笑口常開。在一定意義上講，這并非夸張之詞。教學(xué)，太需要幽默了。

一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要懂得激勵(lì)和賞識(shí)，成功的教育教學(xué)離不開賞識(shí)教育。激勵(lì)照亮人生，賞識(shí)催生人才。賞識(shí)是課堂教育教學(xué)中的催化劑。

美國(guó)教育家格林?奧馬爾指出：“就孩子的無(wú)形生命而言，他們仿佛是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的”。我國(guó)教育家陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！焙沃^賞識(shí)教育呢？簡(jiǎn)言之，就是指善于發(fā)現(xiàn)教育對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并加以肯定和贊賞，使其產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種教育方式。

其一， 賞識(shí)教育能夠?qū)崿F(xiàn)師生和諧共贏

人人都需要賞識(shí)，這是人之常情，學(xué)生更需要老師的賞識(shí)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，扭轉(zhuǎn)教學(xué)中的被動(dòng)局面和沉悶氣氛，使學(xué)生在愉快的氛圍中輕松學(xué)習(xí)、自立學(xué)習(xí)，必須在教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)師生和諧、互動(dòng)、共贏的最佳途徑。

其二，賞識(shí)教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人們常常說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了保障。在教育教學(xué)中，作為老師的我們要像那位母親那樣，讓每位學(xué)生每天都有成功的體驗(yàn)和被賞識(shí)的感覺，不管是在哪一方面，只要有進(jìn)步都要給予建設(shè)性的賞識(shí)和贊美。有了賞識(shí)和贊美學(xué)生就有了興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)需要賞識(shí)，就像植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分。賞識(shí)能使學(xué)生成為強(qiáng)者和成功者，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方法。

其三，賞識(shí)教育能使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“良言一句三冬暖”，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育能讓原本不被賞識(shí)的孩子在“我是好學(xué)生”的意念中覺醒，使學(xué)生自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

賞識(shí)要因時(shí)，因地制宜，要恰到好處，過猶不及，以巧妙的方式，自然地，由衷地賞識(shí)學(xué)生，才能獲得最理想的效果。

1、課堂發(fā)言中賞識(shí)學(xué)生。這是十分重要的時(shí)機(jī)，所以教師千萬(wàn)不要當(dāng)“馬后炮”，要練就一雙火眼金睛，及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生乘勝前進(jìn)。

2、在大眾面前賞識(shí)學(xué)生。在場(chǎng)的人越多，效果越好。

3、要處理好賞識(shí)與批評(píng)的關(guān)系。應(yīng)處理好賞識(shí)與批評(píng)二者之間的關(guān)系，批評(píng)應(yīng)該成為賞識(shí)學(xué)生的輔助手段，教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)不能過度，對(duì)學(xué)生的批評(píng)不能過分。最好借鑒電視劇《恰同學(xué)少年》中楊昌濟(jì)先生批評(píng)教育毛澤東的做法。

可見，在課堂教育教學(xué)中，激情是“興奮劑”，幽默是“潤(rùn)滑劑”，賞識(shí)是“催化劑”。激情、幽默、賞識(shí)是搞好教育教學(xué)的三個(gè)要素，缺了哪一個(gè)要素，我認(rèn)為都使得課堂教學(xué)遜色不少，而且，有了激情、幽默、賞識(shí)的課堂教學(xué)過程就是一個(gè)間接或直接的育人過程，這樣就做到了一箭雙雕：既傳道又授業(yè)，使得教育和教學(xué)相得益彰，老師和學(xué)生和諧共贏。