透視誤區(qū)　攻克壁

席　紅

先來看2009屆江蘇省百校高三樣本分析考試的文言文翻譯題：

8．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴（尚隱）無所容貸，獲其奸贓巨萬，旭遂得罪。（3分）

⑵又詳練故事，近年制敕，皆暗記之，所在稱為良吏。（4分）

⑶帝使謂之曰：“知卿公忠，然國法須爾?！保?分）

文言語句翻譯是考查文言文綜合能力的有效方法，由于考生理解能力和語言表達能力有限，在答題時總會因

為一些“硬傷”失分，本文將上題的答題失誤整理如下，以期警示考生，進而攻克文言文翻譯的壁壘。

一、脫離語境張冠李戴

結(jié)合語境理解詞義是文言文翻譯順利進行的前提，很多考生常常忽略語境的暗示，錯誤判斷詞義。例如第⑵⑶題的翻譯：

[誤譯①]（李尚隱）詳細地訓練古往典章中的技能，近年來皇帝的詔令，都暗暗把它記在心上，不論到了哪里都被稱為好官。（得分：2分）

[誤譯②]皇帝派人對他說：“我知道你是忠誠的，然而按國法必須處罰你?！?（得分：2分）

①錯在對多義詞“練”判斷失誤。根據(jù)語境，因“故事”指“先例、舊日的典章制度”，此句不存在技能訓練之說，“又詳練故事”可翻譯為：“詳細地熟練地了解典章”。②中“爾”之前有個“須”字，“爾”若理解為即“你”，“須爾”——“必須你”明顯不通，“爾”應理解為“這樣（做）”。

二、用法不清翻譯生硬

文言文中的虛詞數(shù)量比較少，但出現(xiàn)頻率高，用法比較靈活，尤其是那些古今同形意義卻有改變的雙音節(jié)虛詞，掌握起來難度比較大。例如第⑴題的翻譯：

[誤譯③]（李尚隱）沒有地方容納錢財進而庇護王旭，查獲王旭的贓物有萬元之多，王旭于是被治罪。（得分：2分）

“無所”是古漢語中的一個固定結(jié)構(gòu)，解釋為“沒有用來……的辦法；一點也不”，“無所容貸”應譯為“一點也沒有包庇寬容”。

三、今義古義盲目代替

語言發(fā)展是漸變的，詞義的變化常見的有擴大、縮小、轉(zhuǎn)移以及感情色彩改變等四種，翻譯時要結(jié)合語境，切忌不當取代。例如第⑵題的翻譯：

[誤譯④]（李尚隱）能詳細地熟練地記錄自己身邊所發(fā)生的事件，近年來皇帝的詔書，也都暗暗記在心上，不論到了哪里他都被稱為好官。（得分：3分）

“故事”是古今異義詞，應理解為“先例、成法，舊日的典章制度”，如《六國論》“茍以天下之大，下而從六

國破亡之故事”。

四、該譯漏譯譯不徹底

翻譯要遵循“字字落實，一一對應，直譯為主”的原則，句中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須逐字落實。例如第⑵⑶題的翻譯：

[誤譯⑥]（李尚隱）詳細地熟練地掌握典章，近年制敕，他都把它暗暗記在心上，不論到了哪里都被稱為好官。（得分：2分）

[誤譯⑦]皇帝派人對他說：“我知道你是忠誠的，然而按國法必須這樣。”（得分：2分）

⑥保留了“制敕”，文白摻雜，不倫不類?！爸齐贰倍贾浮盎实鄣拿罨蛟t書”，“近年制敕”可譯為“近年來皇帝的詔書”。⑦遺漏了“公（公正）”的解釋，“知卿公忠”可譯為“我知道你公正忠誠”。

五、句式不明語序混亂

文言文中倒裝句出現(xiàn)的頻率極高，翻譯時必須調(diào)整好語序，否則顛三倒四，造成結(jié)構(gòu)混亂。例如第⑴題的翻譯：

[誤譯⑧]（李尚隱）一點也沒有包庇寬容王旭，查獲王旭的贓物有萬元之多，王旭于是得罪了他。（得分：2分）

句中“旭遂得罪”是一個被動句，應該翻譯為“王旭于是被治罪”。

六、任意發(fā)揮，譯而無據(jù)

文言文翻譯提倡如實地、恰當?shù)胤g，但游離原文、任意發(fā)揮的現(xiàn)象也比較常見。例如第⑶題的翻譯：

[誤譯⑨] 皇帝派人對他說：“我知道你斷案是公正公平的，你對國家是忠心耿耿的，然而按國法，我必須舍小家而就大家，只能委屈你了?！保ǖ梅郑?分）

譯句隨意性比較大，考生添加了“斷案”“對國家”“必須舍小家而就大家，只能委屈你了”等內(nèi)容，背離了“直譯為主”的原則。

文言語句翻譯時應以直譯為主、意譯為輔，力爭做到“字字有對應，句式有體現(xiàn)，通順無語病，句意不改變”，只有警惕誤區(qū)，才有機會得高分。