高考英語單項(xiàng)真空題中動(dòng)詞考查應(yīng)對(duì)思維與策略

張榮建

縱觀歷屆高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)：動(dòng)詞在英語語言中的主體地位就決定了其在高考試題考查中的中心地位。一般來說，動(dòng)詞考查具有知識(shí)涉及面廣、考查頻度大、考查要求高和考查思維創(chuàng)新等特點(diǎn)。具體說，涉及動(dòng)詞考查主要兩個(gè)方面：一是動(dòng)詞的詞類本身用法、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的考查、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組詞義辨析和動(dòng)詞的非謂語形式；二是動(dòng)詞在其它知識(shí)點(diǎn)考查中的決定作用等。為了更好地說明這一點(diǎn)，僅以2008年全國(guó)高考以及部分省份單獨(dú)命題高考所涉及的試題為例。

從上表總結(jié)可以看出兩點(diǎn)共性，第一、動(dòng)詞考查所占的比重一直占有20~30%以上；第二、動(dòng)詞考查遵循了“穩(wěn)定中求發(fā)展”的原則。鑒于此，動(dòng)詞的復(fù)習(xí)是高考備戰(zhàn)中的重中之重。那么如何幫助學(xué)生構(gòu)建動(dòng)詞相關(guān)的知識(shí)體系和應(yīng)對(duì)思維呢？通過教學(xué)實(shí)踐，筆者試結(jié)合高考試題將動(dòng)詞考查的特點(diǎn)進(jìn)行梳理，以幫助學(xué)生建立起有效地應(yīng)對(duì)策略。

一、動(dòng)詞的本質(zhì)屬性備戰(zhàn)思想

說起詞類應(yīng)用，首先，同學(xué)們要關(guān)注的是及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞的區(qū)分。該屬性將決定四個(gè)方面的考點(diǎn)：一是動(dòng)詞的語態(tài)；二是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；三是分詞的用法；四是動(dòng)詞與定語從句的關(guān)聯(lián)。其次，動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的固定用法也是高考中常用見考點(diǎn)。下面各舉一例如下：

(2008全國(guó)卷II) 29.The wet weather will continue tomorrow when a cold front _________ to arrive.

A. is expectedB. is expecting C. expects D. will be expected

剖析：作為及物動(dòng)詞expect在句中就要求有名詞或代詞作賓語，而此題所給的題干中沒有此信息，所以考生就要考慮其賓語已轉(zhuǎn)化為主語，因此要用被動(dòng)態(tài)。再根據(jù)主將從現(xiàn)的語法規(guī)則，答案A就明確了。

_______ their hats into the air, the fans of the winning team let out loud shouts of victory. (2008天津卷4)

A. To throwB. ThrownC. Throwing D. Being thrown

剖析：從題干中their hats可以判斷所選動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞且與其形成主動(dòng)關(guān)系，因此，答案B和D就可以排除；再結(jié)合主從句中動(dòng)詞的同時(shí)性，答案C就可以確定了。

The Science Museum, ______ we visited during a recent trip to Britain, is one of Londons tourist attractions. (2008江蘇卷24)

A. whichB. whatC. that D. where

剖析：從句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以判定，此題是定語從句的考查，從答案來入手，可以判斷是關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的考查。但此題的關(guān)鍵卻又是動(dòng)詞的及物性和不及物性，即由visited一詞的及物性，就可以明白其后少一賓語，因此答案應(yīng)是關(guān)系代詞。當(dāng)然由逗號(hào)的標(biāo)志，可以排除that。

The director had her assistant ______ some hot dogs for the meeting. (2008全國(guó)卷I)

A. picked up B. picks upC. pick upD. picking up

剖析：此題考查動(dòng)詞完全取決于考生對(duì)動(dòng)詞have基本用法的掌握。Have somebody do 是其固定用法。所以答案C不言而喻。

當(dāng)然，動(dòng)詞的屬性還包括實(shí)義動(dòng)詞與連系動(dòng)詞之分；短暫性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞之分；靜態(tài)動(dòng)詞與實(shí)義動(dòng)詞之分。這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一定要從細(xì)節(jié)入手，建立起相關(guān)動(dòng)詞所涉及到的所有知識(shí)體系。

二、“求異思維”應(yīng)用思維

“求異思維”與動(dòng)詞考查的結(jié)合最體現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞語言知識(shí)綜合應(yīng)用的能力?！扒螽愃季S”與動(dòng)詞考查的結(jié)合包括三種類型：動(dòng)詞關(guān)聯(lián)詞組之間的辨析、特定語境中不同動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的辨析和動(dòng)詞拓展用法和拓展詞詞組之間的辨析。不過，“求異思維”的應(yīng)用不能誤解為簡(jiǎn)單的詞義或用法中的差異辨析，從而以死記硬背作為訓(xùn)練的固定模式。事實(shí)上，“求異思維”既要有基本意思的掌握，也要遵循語言的應(yīng)用的基本規(guī)則，即一切有意義的話語都要符合“語篇意識(shí)”和“生活話題思想“。換言之，在解題過程中，“求異思維”的解題思想也是要從語境中來，到語境中去并且一切從語言交際功能和生活功能著手。請(qǐng)看以下幾例：

第一類型：—Is peter there? (2008江蘇卷23)

—_______, please. Ill see if I can find him for you.

A. Hold up B. Hold onC. Hold outD. Hold off

剖析：此題對(duì)hold相關(guān)詞組的考查一目了然。運(yùn)用“求異思維”的思想來入手，即從詞義的辨析角度入手，很讓考生費(fèi)心。如果考生能運(yùn)用語境信息迅速判斷出這是一段電話通話用語，那么答案就明顯了。因?yàn)镠old on作為電話常用交際用語，就是“稍候，別掛電話”的意思。

第二類型：（2008山東卷）28. The fact that she never apologized _______ a lot about what kind of person she is.

A. says B. talks C. appearsD. declares

剖析：此題考查動(dòng)詞辨析。運(yùn)用“求異思維”，可以看出，此四個(gè)選項(xiàng)用法互有關(guān)聯(lián)：答案A和B都有“說”的意思，但say為及物動(dòng)詞，say a lot about表示“有說服力（有發(fā)言權(quán)）；talk為不及物動(dòng)詞，不接賓語，但是talk也可用于talk too much/talk a lot,表示“說得太多”。答案C為不及物，常用于聯(lián)系動(dòng)詞；答案D為及物動(dòng)詞，意思是“宣布”。因此，結(jié)合語境后，方知答案A最為恰當(dāng)。

又如： 23.The performance ______ nearly three hours, but few people left the theatre early. (2008全國(guó)卷II)

A. coveredB. reachedC. playedD. lasted

剖析：此題四詞毫無關(guān)聯(lián)，因此“求異思維”的解題思想尤為重要。Cover“覆蓋，報(bào)道”；reach“到達(dá)；夠得著”,短暫性動(dòng)詞；play“玩?！?，主語必須是人；last“持續(xù)”。答案D就顯而易見了。

第二類型是目前高考命題中采用類型最廣泛的一種，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中一定要多加注意。

第三類型：—Have you ______ some new ideas? (2007江蘇卷24)

—Yeah. Ill tell you later.

A. come aboutB. come intoC. come up with D. come out with

剖析：此題雖然是以come為中心，但come up with雖比come up多一個(gè)with,意思卻有了本質(zhì)的變化。Come up“發(fā)芽，長(zhǎng)出”；come up with“想出（主意、點(diǎn)子”。運(yùn)用“求異思維”，答案C就可以確定了。補(bǔ)充一點(diǎn)，這類詞匯考查過的詞匯還有hold on與hold on to; run out與run out of; keep out與keep out of等。

三、“創(chuàng)新思維”的審題思想

說起創(chuàng)新，必然與兩個(gè)關(guān)鍵詞相關(guān)，即繼承與發(fā)展。而高考英語考查中，動(dòng)詞的創(chuàng)新主要有兩個(gè)體現(xiàn)：一是在“穩(wěn)定中求發(fā)展”的原則下，高考試題中動(dòng)詞的考查一直圍繞動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)，分詞的用法以及動(dòng)詞辨析等中心。這符合繼承的原則；二是試題的考點(diǎn)雖然統(tǒng)一，但試題的命題方向由初級(jí)的同根詞辨析向語境詞匯辨析轉(zhuǎn)變叉保證了發(fā)展的原則。了解這一方向，同學(xué)們?cè)趹?yīng)對(duì)此類試題時(shí)就能得心應(yīng)手。2008年湖北卷所設(shè)試題最為典型，共有5題之多。比如：

23. Though having lived abroad for years, many Chinese still ______ the traditional customs.

A. performB. possessC. observe D. support

24. As nobody here knows what is wrong with the machine, we must send an engineer to _____ the problem.

A. handle B. raiseC. face D. present

25. The teacher stressed again that the students should not _______ any important details while retelling the story.

A. bring outB. let outC. leave out D. make out

26. In modern times, people have to learn to _______ all kinds of pressure although they are leading a comfortable life.

A. keep withB. stay with C. meet with D. live with

27. The present situation is very complex, so I think it will take me some time to _____ its reality.

A. make upB. figure outC. look though D. put off

另外，動(dòng)詞考查與其它知識(shí)點(diǎn)的整合也是創(chuàng)新的又一途徑。具體例證有：

I like getting up very early in summer. The morning air is so good ______.(2008全國(guó)卷II 26)

A. to be breathed B. to breatheC. breathing D. being breathed

剖析：初看此題是考查動(dòng)詞的本質(zhì)用法。實(shí)際上，此題卻考查了句式的轉(zhuǎn)變。將此題題干作一還原則是：It+ is +adj+to+do+something.=Something+is +adj+to+do.此種考查，使得動(dòng)詞應(yīng)用更靈活。

又如： If a person has not had enough sleep, his actions will give him _____ during the day. (2008江西卷29)

A. awayB. up C. in D. back

剖析：乍看此題考查的是小品詞（介詞或副詞），但實(shí)際上還是動(dòng)詞詞組的考查。結(jié)合詞組的整體意思，答案還是顯而易見的。Give away:“泄露，表現(xiàn)出“；give up“放棄”；give in“屈服”；give back“歸還；恢復(fù)”。

最后，提醒一點(diǎn)的是，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中特別要注意語言應(yīng)用的“約定俗成”。所謂“約定束成”這之中有兩點(diǎn)：一是指動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組在語言發(fā)展的過程中形成了一些固定的用法和搭配；二是指動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組因?yàn)檎Z言習(xí)慣或生活習(xí)慣形成了一種固定用法。遇到這類題型時(shí)，主要是考查考生的知識(shí)積累和知識(shí)再現(xiàn)能力。如：

Ideally _____ for Broadway theatres and Fifth Avenue, the New York Park hotel is a favorite with many guests. (2008上海卷37)

A. locating B. being locatedC. having been locatedD. located

剖析：此題雖是分詞考查，但根據(jù)主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系來理解，考生肯定會(huì)錯(cuò)。事實(shí)上，此題的解題關(guān)鍵就是緊扣locate的固定用法。Be located是其常用結(jié)構(gòu)，意思是“坐落于，位于”。根據(jù)狀語從句的省略，答案D就可以推斷出來。

當(dāng)然，動(dòng)詞的用法還有很多，難以一言蔽之。本文只能起一個(gè)拋磚引玉的作用。要真正學(xué)好和用好動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組，還有待同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中多加觀察，多加積累和多加應(yīng)用?？偠灾瑒?dòng)詞的考查要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，找準(zhǔn)方向，抓住重點(diǎn)，有的放矢，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上質(zhì)的飛躍。上述思想和復(fù)習(xí)策略不是孤立的，在應(yīng)用中要注意它們的相互作用。