３Ｇ技術(shù)支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用探究

肖　澎　陳　燕

摘要 隨著3G牌照的發(fā)放，標(biāo)志著中國正式進(jìn)入3G時(shí)代。介紹3G技術(shù)的概念和功能，分析移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并且詳細(xì)闡述3G技術(shù)支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)的新變化和新功能。

關(guān)鍵詞 3G技術(shù)；移動(dòng)學(xué)習(xí)；師生

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-489X（2009）12-0018-02

Application Study of Mobile Learning Based on 3G//Xiao Peng, Chen Yan

Abstract As the delivering of 3G licenses, China enters into the age of 3G. This thesis introduces the concept of 3G technology and its function. And the thesis analysis the feature of mobile learning. Finally, it describes the new change and function of mobile learning based on 3G.

Key words 3G；mobile learning；teacher-student

Authors address Department of Educational Technology, Shanghai Normal University, Shanghai 200234

隨著3G牌照的發(fā)放，標(biāo)志著中國正式進(jìn)入3G時(shí)代。電視、網(wǎng)絡(luò)以及平面媒體上出現(xiàn)越來越多與3G有關(guān)的信息，沖擊著人們的視野，更加沖擊著各行各業(yè)的神經(jīng)。教育作為一個(gè)與先進(jìn)科技緊緊相連的行業(yè)，自然不會(huì)落在人后。同時(shí)，傳統(tǒng)教育也受到時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)條件等方面因素的制約，無法隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)。因此，利用3G技術(shù)支持的移動(dòng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的局限，從而開拓全新的學(xué)習(xí)模式有著重要的價(jià)值。

1 走近3G技術(shù)

1.1 什么是3G3G，它的全稱為3rd Generation，中文解釋就是第三代數(shù)字通信。這里所指的“第三代”是相對于第一代、第二代數(shù)字通信而言的。第三代較之前兩代的優(yōu)勢在于它大大提升聲音和數(shù)據(jù)的傳輸速度，達(dá)到每秒2兆位。它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種形式媒體，同時(shí)還可以提供網(wǎng)頁瀏覽、電子商務(wù)、電話會(huì)議等多種信息服務(wù)[1]。

1.2 3G具有豐富的功能相對于2G技術(shù)而言，3G傳輸速率的提高使其在功能上也得到進(jìn)一步的豐富與提升。1）3G具有視音頻電話的功能。3G手機(jī)的語音通話效果將隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升而得到提高。同時(shí)，在3G技術(shù)的支持下，視頻通話也將像語音通話一樣普及。速率的提升使視頻通話變得流暢無阻。在基于3G網(wǎng)絡(luò)的前提下，實(shí)現(xiàn)不同通信介質(zhì)的兼容，跨設(shè)備的通信成為可能。2）3G具有高速下載功能。通過3G技術(shù)的升級，圖像、音頻、視頻的下載速度得到提高，因速度緩慢而造成的等待也隨之消失，上網(wǎng)效率將得到前所未有的提高。多媒體的應(yīng)用也因此更加廣泛，從而更大程度地融入到人們的生活中。3）3G具有移動(dòng)電子商務(wù)功能。當(dāng)3G手機(jī)與電子商務(wù)攜手，電子商務(wù)便具有移動(dòng)的特性。手機(jī)用戶通過定制購物、天氣預(yù)報(bào)、票務(wù)訂購等服務(wù)為生活提供便利，也促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。手機(jī)的重要性得到較大程度的提升，成為生活中不可或缺的物品。4）3G具有視頻社區(qū)的功能。視頻社區(qū)的實(shí)現(xiàn)使空間、速率、介質(zhì)所造成的干擾變得無關(guān)緊要。通過3G網(wǎng)絡(luò)，處在世界各地的朋友們可以自發(fā)形成視頻社區(qū)，約定時(shí)間，采用不同的介質(zhì)，在任何一個(gè)角落順暢地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流。5）3G具有監(jiān)測、控制功能。3G讓移動(dòng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控成為可能。撥通一個(gè)號(hào)碼，人們就可以在千里之外對住宅、學(xué)校、公司中的設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控。這一切將對人們的生活帶來極大的便利和意想不到的改善。6）3G功能的豐富以及它具有的移動(dòng)化、個(gè)性化、多媒體化等特性

與移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)需求不謀而合，合理利用3G改善移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義也因而顯得重要。

2 移動(dòng)學(xué)習(xí)及其特點(diǎn)

2.1 什么是移動(dòng)學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是一種在移動(dòng)計(jì)算設(shè)備幫助下的能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)所使用的移動(dòng)計(jì)算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流（Alexzander Dye）[2]。

隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究迅速發(fā)展。2000年，美國加州大學(xué)伯克利分校的人機(jī)交互研究室啟動(dòng)“Mobile Learning”研究項(xiàng)目，拉開移動(dòng)學(xué)習(xí)的序幕。自此之后，各國如火如荼地開展移動(dòng)學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目，其中包括英國的“M-learning”項(xiàng)目，歐洲的“From e-Learning to m-Learning”和“MOBIleaner行動(dòng)”，斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的研究，以及愛立信等公司開展的“移動(dòng)學(xué)習(xí)”研究項(xiàng)目。這些項(xiàng)目在致力于促進(jìn)社會(huì)公平，如何利用移動(dòng)技術(shù)開展非正式學(xué)習(xí)，以及探索移動(dòng)學(xué)習(xí)的模式等方面取得一定的研究成果。然而也存在一定的問題，包括傳輸速度帶寬局限、交互性不佳、內(nèi)容呈現(xiàn)方式有限等方面，影響移動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。

2.2 現(xiàn)階段移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)現(xiàn)階段國內(nèi)移動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目主要有北京大學(xué)開展的“基于短信的移動(dòng)教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”研究，南京大學(xué)和日本松下通信公司以及SCC（Software Consultant Corporation）軟件公司合作開發(fā)的多媒體移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)CALUMET（Computer Aided Learning Unit Multimedia Education Technology）。從現(xiàn)階段國內(nèi)外移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)具有以下特征。

1）移動(dòng)環(huán)境下的師生分離。借助移動(dòng)設(shè)備，人們可以在任何環(huán)境下接入無線網(wǎng)絡(luò)，開始學(xué)習(xí)。地鐵上、公交車站、甚至是臨睡前，只要有片刻時(shí)間，就可以進(jìn)行片狀式的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，也就造成分離兩地的師生學(xué)習(xí)環(huán)境的不同與移動(dòng)。因此，如何保證不同環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量，避免因環(huán)境因素帶來的通信障礙，從而使不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的移動(dòng)學(xué)習(xí)都能夠順暢進(jìn)行，就成為需要解決的問題。

2）師生交互方式影響學(xué)習(xí)效果。由于在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，師生身處不同的環(huán)境中，無法進(jìn)行面對面的交流，如何保證師生間的交互質(zhì)量，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)反饋，提高學(xué)習(xí)效果，就成為移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中面臨的重要問題。從國內(nèi)研究現(xiàn)狀看，現(xiàn)階段的移動(dòng)學(xué)習(xí)受到網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，多是通過短信、移動(dòng)的即時(shí)通訊工具、電子郵件、BBS等形式進(jìn)行交互，限于文字交流的單一形式，無法看到、聽到對方，從而影響師生情感交流的效果。因此，提高網(wǎng)絡(luò)帶寬，豐富師生交互方式就顯得十分必要。

3）基于文字的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者多通過接收短信、瀏覽網(wǎng)頁上的文字內(nèi)容的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)方式上較為單一，對于語言、視覺藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容無法很好地呈現(xiàn)，限制移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于一些學(xué)科的適用性不強(qiáng)，有局限性。若能夠突破網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的局限，順暢地傳輸視音頻流，較大程度豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，移動(dòng)學(xué)習(xí)的適用范圍將極大地加強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也將得到改善。

4）本地資源有限，多表現(xiàn)為文字形式。受到移動(dòng)設(shè)備存儲(chǔ)容量和價(jià)格的限制，以及網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響，移動(dòng)設(shè)備上的資源有限，早期的存儲(chǔ)設(shè)備主流容量為128 MB～512 MB，只能存儲(chǔ)一定的文本信息和少量的視音頻信息。而通過網(wǎng)絡(luò)下載的學(xué)習(xí)資源則多為文字表現(xiàn)形式，視音頻流無法順暢上傳和下載，也影響本地學(xué)習(xí)資源庫的豐富性。在多媒體數(shù)字資源日益豐富的今天，尋求大容量存儲(chǔ)設(shè)備和高速下載的網(wǎng)絡(luò)也就眾望所歸。

3 3G技術(shù)支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)

3G技術(shù)自身豐富的特性，就決定它能夠用來為移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)。當(dāng)3G技術(shù)應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)就具有了全新的特性。目前，基于3G網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的方案有3種：包括基于3G多媒體短消息服務(wù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，基于3G視頻服務(wù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，基于3G無線網(wǎng)WAP瀏覽等服務(wù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式。在這些學(xué)習(xí)模式中，體現(xiàn)了3G技術(shù)所帶來的新變化，也給移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來全新的功能模塊。

3.1 3G技術(shù)給移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的新變化

1）優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，降低成本。3G技術(shù)帶來的網(wǎng)絡(luò)傳輸高速率，讓人們通過移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備輕易獲取多媒體形式的優(yōu)秀學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如名師講課視頻、生化實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、語言學(xué)習(xí)音頻等，不必重復(fù)建設(shè)或高額購買，只需通過移動(dòng)設(shè)備在線瀏覽或高速下載，教育成本大大降低。

2）加強(qiáng)師生聯(lián)系，促進(jìn)交互。如果人們將3G技術(shù)引入移動(dòng)學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)傳輸速率將大幅提升，在原有文字交互的基礎(chǔ)上，將融入視音頻的交互功能，讓師生通過視音頻電話聽到對方的聲音，看到對方表情。即使是不同的通信設(shè)備，只要支持3G技術(shù)就能夠無障礙通信。一切猶如面對面交流一樣順暢，移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的空間距離消失，師生間的情感聯(lián)系更加緊密。學(xué)習(xí)反饋因此傳遞得更加及時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也將得以提高。

3）促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。當(dāng)3G技術(shù)與移動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合，移動(dòng)學(xué)習(xí)將更好地促進(jìn)教育公平。從學(xué)習(xí)資源的獲取到師生交互方式的豐富，移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)功能將更加完善，它在實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育的教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，還為因經(jīng)濟(jì)狀況不佳、年齡過大、所在地區(qū)偏僻、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定等原因造成的學(xué)習(xí)障礙提供幫助，使最好的學(xué)習(xí)資源能夠?yàn)榇蠹宜蚕恚瑢?shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目的。

4）豐富內(nèi)容呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)多媒體移動(dòng)學(xué)習(xí)。在3G出現(xiàn)之前，移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容大多數(shù)是以文本的形式呈現(xiàn)，而諸如實(shí)驗(yàn)操作、聽力材料以及課堂實(shí)錄等學(xué)習(xí)內(nèi)容則適宜采用多媒體方式呈現(xiàn)，影響這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)效果。隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸速率的提高，通過移動(dòng)設(shè)備就能瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的視音頻信息，學(xué)生遠(yuǎn)隔千里一樣可以看到名師講課視頻，聽到外語學(xué)習(xí)材料，多媒體學(xué)習(xí)材料成為移動(dòng)學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地可以獲取的內(nèi)容。

3.2 3G技術(shù)支持下移動(dòng)學(xué)習(xí)的功能模塊3G技術(shù)給移動(dòng)學(xué)習(xí)帶來全新的模塊，豐富移動(dòng)學(xué)習(xí)的功能性。這些模塊包括移動(dòng)交流社區(qū)、移動(dòng)視音頻課程點(diǎn)播室和移動(dòng)海量資源庫。

1）移動(dòng)視頻互動(dòng)平臺(tái)。利用3G視頻服務(wù)可以實(shí)現(xiàn)視頻會(huì)議、視頻博客、互動(dòng)視頻社區(qū)等多種功能。視頻會(huì)議可在用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的集體討論，當(dāng)學(xué)習(xí)小組或虛擬班集體開展交流活動(dòng)時(shí)，就可以通過移動(dòng)視頻會(huì)議，看到、聽到大家發(fā)表意見的實(shí)時(shí)情況，有利于移動(dòng)交流者從情感上融入到交流活動(dòng)中。當(dāng)視頻博客用于移動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者將不僅通過文字了解虛擬伙伴的學(xué)習(xí)心得，也將通過可視化的內(nèi)容，更深刻地對虛擬伙伴的體會(huì)產(chǎn)生共鳴。移動(dòng)視頻社區(qū)的出現(xiàn)，讓移動(dòng)學(xué)習(xí)者可以在3G網(wǎng)上創(chuàng)建虛擬用戶論壇，分享信息，討論問題。

2）移動(dòng)視音頻課程點(diǎn)播室。3G技術(shù)支持的視音頻服務(wù)讓移動(dòng)視音頻點(diǎn)播成為可能。由于3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，在移動(dòng)環(huán)境下流暢地下載視音頻流變得簡單易行，由于視音頻文件過大帶來的傳輸延時(shí)將消失。移動(dòng)學(xué)習(xí)者甚至可以在高速的列車中流暢地播放視音頻流。移動(dòng)視音頻課堂將成為移動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。

3）移動(dòng)海量資源庫。隨著移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備容量的增大，價(jià)格的降低，以及3G網(wǎng)速的大幅度提高，移動(dòng)學(xué)習(xí)者將隨身攜帶海量資源庫，隨時(shí)隨地查看多媒體資源，并且隨時(shí)隨地從互聯(lián)網(wǎng)浩瀚的資源中搜索所需材料，讓自己輕松成為信息資源百事通。

3.3 前景展望隨著我國3G牌照的發(fā)放，3G通訊資費(fèi)的逐漸降低，3G技術(shù)將迅速在人們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮重要的作用，3G技術(shù)支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)將在移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展歷程中寫下重要的一頁。因此，探討3G技術(shù)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況，對移動(dòng)學(xué)習(xí)有重要的價(jià)值，而這一切也需要人們不斷的努力。

參考文獻(xiàn)

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