論從中學(xué)到職業(yè)院校英語教學(xué)的銜接問題

李芳未

摘 要:加快職業(yè)教育發(fā)展,是全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的重大而緊迫的任務(wù)。要引導(dǎo)職校生由中學(xué)階段正確向職業(yè)院校階段逐步過渡,離不開現(xiàn)行的職業(yè)院校英語教材,更離不開科學(xué)的教學(xué)方法的選擇。本文探討了在新的形勢下高職院校英語教材及教學(xué)方式方法對學(xué)生的重要性。

關(guān)鍵詞:職業(yè)院校 教材 教學(xué)方法

中職的英語新大綱明確指出:“在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能;注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自學(xué)的能力;形成有效的學(xué)習(xí)策略;開發(fā)智力,培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界意識;還要使學(xué)生得到專門用途的英語(ESP)的初步訓(xùn)練,為學(xué)生步入社會和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！钡捎谏鐣β殬I(yè)教育的偏見和學(xué)生認(rèn)識上的偏差,嚴(yán)重影響到職業(yè)院校的英語教學(xué),對此我們不得不進行一些思考。筆者認(rèn)為應(yīng)該在以下幾方面入手:

一、在教材上做文章

教學(xué)活動以教材為本,搞好教材的過渡,選擇適當(dāng)?shù)慕滩?。一本?yōu)秀的職教教材一方面應(yīng)該具有傳承古今中外文化的紐帶作用,另一方面應(yīng)適應(yīng)當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。我認(rèn)為在一本優(yōu)秀的職業(yè)院校英語教材的編寫應(yīng)堅持以下原則:

1.科學(xué)性原則。教材的編寫首先要符合學(xué)生生理、心理的特點,循序漸進地安排教學(xué)內(nèi)容。教材盡量采用現(xiàn)代英語,力求語言地道,符合英語表達(dá)的習(xí)慣。教材的容量和要求必須適中,有利于不同類型學(xué)生有效地掌握運用所學(xué)知識。

2.交際性原則。世界上語言教學(xué)的理論和實踐都強調(diào)語言教學(xué)的目的。語言學(xué)家認(rèn)為,有意義地運用語言于明確的交際活動,應(yīng)與掌握語言的形式同樣受重視。交際能力體現(xiàn)了語言的價值,它包括了聽、說、讀、寫幾個方面。

3.思想性原則。教材應(yīng)有利于達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思想教育的目標(biāo),寓思想教育于語言教育之中。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時,接受愛國主義、社會主義、辯證唯物主義、社會道德行為規(guī)范等的熏陶,同時對使用英語語言國家的文化背景、風(fēng)土人情、語言習(xí)慣也有所了解。同時應(yīng)有利于培養(yǎng)良好的思想情感。

4.趣味性原則。教材應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)興趣,“教育必須是有趣的”。要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上獲得成功,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。

二、在教學(xué)方法上做文章

職業(yè)院校英語教學(xué)并不僅僅是語言教學(xué),我們必須充分考慮這一群體的特點,一定要結(jié)合他們的社會認(rèn)知及語言發(fā)展水平因素。因此,教授職校生英語就必須遵循以下原則:

1.從學(xué)生已具備的各種能力入手。在教學(xué)過程中,職校生開始新的英語學(xué)習(xí)之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實際上,他們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識,至少他們對英語學(xué)習(xí)有了一個大體的概念。

2.讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程中的主人。學(xué)習(xí)是學(xué)生一個積極的、認(rèn)知發(fā)展的過程。職校生不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的空罐子,而應(yīng)是語言和思想的積極探索者。正如前文所講到的,職校生已具有多種能力,這些都是構(gòu)建新的能力大廈的基石。

3.給學(xué)生設(shè)計好學(xué)習(xí)語言環(huán)境。學(xué)習(xí)語言只是他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。他們使用原有的知識去理解新的語言現(xiàn)象,從已知中建立未知,并通過“吸收或同化新知識”不斷地調(diào)整思維方式。

4.創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為取得成功的學(xué)習(xí),學(xué)生需要有安全感,適當(dāng)?shù)?愉快的學(xué)習(xí)的場所。所以,為學(xué)生創(chuàng)造一個正面的、積極的學(xué)習(xí)氛圍,需要注意以下幾個因素:要對所有的學(xué)生一視同仁;支持挑戰(zhàn)性的活動和冒險;主題要有趣并和學(xué)生的生活具有聯(lián)系;活動要具有實際意義、目標(biāo)明確;隨時適當(dāng)?shù)刭潛P學(xué)生;紀(jì)律要嚴(yán)格、連續(xù)并且公正等等。這樣的環(huán)境不僅會對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的正面影響,也有助于培養(yǎng)學(xué)生容忍他人的品質(zhì)。

總之,加快職業(yè)教育發(fā)展,是全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的重大而緊迫的任務(wù)。職業(yè)教育已成為高等教育重要的組成部分,而高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱局面直接影響到高職學(xué)生英語水平“以實用為主,夠用為度”的基本目標(biāo)。強調(diào)英語詞匯和語法學(xué)習(xí)的重要性,探討中學(xué)英語教學(xué)方式方法以及重視中學(xué)生學(xué)習(xí)語言習(xí)慣的培養(yǎng)。職業(yè)院校的英語教學(xué)是在新的歷史時期,面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)、科教。

作者單位:山西大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院