淺談信息化教學(xué)資源的建設(shè)

黃尚軍

【摘 要】現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)著教育信息化的飛速前進(jìn)，校園局域網(wǎng)在各級(jí)學(xué)校的廣泛建立，為教育技術(shù)現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。然而，許多學(xué)校建立起來(lái)的校園局域網(wǎng)，由于缺乏應(yīng)有教育教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教育教學(xué)中應(yīng)有的作用與效益，造成了設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)，因此，必須建立適合本校教育教學(xué)需要的資源庫(kù)。

【關(guān)鍵詞】教育信息化 教學(xué)資源 建設(shè)

現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)著教育信息化的飛速前進(jìn)，校園局域網(wǎng)在各級(jí)學(xué)校的廣泛建立，為教育技術(shù)現(xiàn)代化提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。然而，許多學(xué)校建立起來(lái)的校園局域網(wǎng)，由于缺乏應(yīng)有教育教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教育教學(xué)中應(yīng)有的作用與效益，造成了設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)，因此，必須建立適合本校教育教學(xué)需要的資源庫(kù)。學(xué)校資源庫(kù)是因特網(wǎng)上資源庫(kù)所無(wú)法替代的，且商品化資源也無(wú)法滿足學(xué)校個(gè)性教育教學(xué)需要，建設(shè)適合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫(kù)也是學(xué)校教學(xué)信息現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的目的在于應(yīng)用，而應(yīng)用的基礎(chǔ)是教育教學(xué)軟件。軟件質(zhì)量、數(shù)量將直接影響到應(yīng)用的效果。目前教育教學(xué)軟件數(shù)量不足、質(zhì)量較低、和現(xiàn)用教材不相配，是影響推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的主要原因。對(duì)此我們必須要有緊迫感，要把教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)落實(shí)，逐步改善“有槍無(wú)彈”、“使用率低”的現(xiàn)象。教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是一項(xiàng)非常艱難的任務(wù)，教育教學(xué)信息的采集、編制、更新、積累是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜而細(xì)致的工作。應(yīng)強(qiáng)調(diào)以收集為主，自制為輔的原則。我校教育信息資源（軟件）的來(lái)源主要是：（1）國(guó)家實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源。這是一個(gè)不可忽視的巨大資源。（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，如中國(guó)教育與科研網(wǎng)、K12。（3）本校的教育教學(xué)信息資源，如統(tǒng)考試卷、教研組集體備課的資料、教師獲得認(rèn)定的電子版作品、學(xué)校校本培訓(xùn)資料、各學(xué)科組評(píng)選出的優(yōu)秀教育教學(xué)作品等。（4）各教育軟件公司開發(fā)的資源。如中央電教館、清華、北大等。（5）充分發(fā)揮教師的創(chuàng)作作用和創(chuàng)新精神，提高信息的收集加工能力，同時(shí)組建由一線各學(xué)科教學(xué)骨干教師為成員的資源開發(fā)小組，制作適應(yīng)本地教育教學(xué)軟件。從接收到的遠(yuǎn)程教育資源、公開發(fā)行的教育教學(xué)光盤和internet教育資源站點(diǎn)中，篩選、整理出教學(xué)中需要的素材，包括圖形、表格、文字、聲音、動(dòng)畫、視頻等，以及學(xué)校自身的教育教學(xué)信息資源，直接將他們收集存入校園資源庫(kù)中。對(duì)整理的信息資源（軟件）格式要求如下:

（1）文本素材要求存儲(chǔ)格式一般為txt、doc、wps、htm、pdf等。

（2）圖形/圖像的存儲(chǔ)格式為轉(zhuǎn)換成jpg或gif格式。

（3）音頻素材存儲(chǔ)格式為wav、mp3、midi或流式音頻格式。

（4）視頻素材的格式有avi格式、mpeg格式和流式媒體格式（rm、wm、asf）。

（5）動(dòng)畫素材的存儲(chǔ)格式一般為gif格式和flash格式、avi動(dòng)畫格式。

把整理好的信息資源按學(xué)科教學(xué)內(nèi)容將各類教育教學(xué)信息收集、編制、處理、存貯在計(jì)算機(jī)硬盤、光盤內(nèi)集中管理，編好目錄便于檢索、使用，方便信息資源共享。經(jīng)過(guò)多年的努力建設(shè)，我校現(xiàn)配有的資源光盤480多張，資源涵蓋初中所有學(xué)科及教材，基本對(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都備有教學(xué)參考、同步練習(xí)、教學(xué)媒體（即多媒體課件）、擴(kuò)展資料及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；配有優(yōu)秀教學(xué)課例150多例，優(yōu)秀教育電影38部及《探索發(fā)現(xiàn)》光盤一套50張，電子讀書館存有12萬(wàn)冊(cè)。

如何使優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源更好地走進(jìn)教室、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)？如何才能較大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的開放與共享，提高資源的使用率？這首先得依賴學(xué)校的教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜且細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要投入大量財(cái)力、人力、物力資源，且建設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，我校采取分步建設(shè)、逐步擴(kuò)展功能的方法來(lái)規(guī)劃建設(shè)自己的校園信息網(wǎng)絡(luò)及配套設(shè)備、設(shè)施。從在2002年開始配置：一套遠(yuǎn)程衛(wèi)星教育資源接收機(jī)、30多臺(tái)的計(jì)算機(jī)房、收錄機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)，并接入因特網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)了用一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)收集、整理、貯存教學(xué)資源，供教師瀏覽，使用影碟機(jī)和電視機(jī)等設(shè)備播放聲像教學(xué)內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)房開展電子閱覽。這是我校最初具有簡(jiǎn)易的信息網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)教學(xué)環(huán)境。雖不能完全滿足新課改學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)教學(xué)環(huán)境的需求，但跟傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比也已有很大的變化，讓教與被教在認(rèn)知觀念和方法上有新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。到2005年，隨著國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目的實(shí)施，我校新配有：兩間多媒體教室、30臺(tái)學(xué)生機(jī)加1臺(tái)教師機(jī)的計(jì)算機(jī)房，一間衛(wèi)星收視教室，并連接形成網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)了信息瀏覽、文件傳送、電子郵件和局域網(wǎng)內(nèi)多媒體教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)。能基本上滿足新課改教學(xué)的需要，對(duì)校本教研、信息共享提供了有利的平臺(tái)。由于多媒體教室太少而不能完全滿足教師教學(xué)計(jì)劃的需求，制約了信息化課堂教學(xué)的開展。進(jìn)入2007年，學(xué)校集中力量，把全部教室都配置好多媒體教學(xué)設(shè)備，并連接形成完善的局域網(wǎng)絡(luò)，備有專業(yè)的管理人員。從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽資源、文件傳送、電子郵件和多媒體教學(xué)功能，完善教育信息資源庫(kù)建設(shè)，從而達(dá)到資源共享，促進(jìn)了學(xué)校信息化教育教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如左圖：在服務(wù)器的磁盤上建立一個(gè)文件夾存放教育信息資源，以校園局域網(wǎng)為基礎(chǔ)建立資源使用平臺(tái)，把這個(gè)文件夾作為web或FTP站點(diǎn)發(fā)布（有關(guān)web站點(diǎn)設(shè)置請(qǐng)參考相關(guān)資料），采用web或FTP形式在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享，既可作為課堂教學(xué)的輔助，又可延伸到課外，方便瀏覽和學(xué)習(xí)。

學(xué)校信息資源庫(kù)的推廣應(yīng)用，教師是關(guān)鍵。而我們現(xiàn)有教師的素質(zhì)還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要，特別是應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)方面更是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需求。這就必須幫助和要求教師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式、以網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑和方法，讓他們踴躍地參與到這一進(jìn)程中來(lái)。因此要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)是提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容為：（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）Windows系統(tǒng)基本操作、Word、Excel及Powerpoint的基本應(yīng)用操作。（3）資源的下載、收集、整理及資源共享。（4）如何整合教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂應(yīng)用，多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及制作課件。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是保證，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，提高應(yīng)用效益是目的。建設(shè)好教育教學(xué)資源庫(kù)及校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了資源共享目的，使我校校本教研邁向一個(gè)新的臺(tái)階，縮短了教師制作多媒體課件時(shí)間，促進(jìn)了信息技術(shù)與課程的有效整合，極大地推動(dòng)了我?，F(xiàn)代教育信息化的發(fā)展。因此，信息化教學(xué)資源的建設(shè)，促進(jìn)了教學(xué)改革的深化發(fā)展，有效地提高了教師現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)水平。