運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提升學(xué)校辦學(xué)品位

李術(shù)萍

【摘要】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是比較完整、高效的網(wǎng)絡(luò)教育方式,它實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng),在學(xué)習(xí)模式上能直接體現(xiàn)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),中央電教館衛(wèi)星教育資源對(duì)于西北農(nóng)村學(xué)校的援助極大地豐富了學(xué)校教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式,提升了學(xué)校的辦學(xué)品味。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育、校本培訓(xùn)、應(yīng)用資源

Utilizes the distance learning resourcesto promote the school personal status

Li Shuping

【Abstract】The modern distance learning is quite complete, the highly effective network educational mode, it realizes the bidirectional interaction, can manifest the study and the active learning characteristic directly in the study pattern, the central audiovisual education hall satellite educational resources have enriched the school research activity content and the way enormously regarding the northwest countryside school's aid, promoted the school to savor。

【Key words】Distance learning, collated and corrected copy training, application resources

我校是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程項(xiàng)目模式二學(xué)校,自2006年3月安裝了遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備,為學(xué)校的教育教研工作上升一個(gè)臺(tái)階,提供了新的平臺(tái)。學(xué)校充分利用教育資源,進(jìn)行教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)工作,在保證設(shè)備正常有序地接收到中央電教館衛(wèi)星教育資源的前提下,學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng),定期組織教師收看教育節(jié)目,組織教師利用教育資源開展公開教學(xué)、教學(xué)研討活動(dòng)。

1.加強(qiáng)管理,落實(shí)責(zé)任,確保遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的順利實(shí)施

1.1訂立制度,建立機(jī)構(gòu),形成管理網(wǎng)絡(luò)

遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝好以后,建立健全了各類機(jī)構(gòu),成立了由校長親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理維護(hù)小組。由具體的項(xiàng)目教師負(fù)責(zé),主持開展遠(yuǎn)教項(xiàng)目的實(shí)施工作。并且結(jié)合本校實(shí)際制定出各項(xiàng)規(guī)章制度。

1.2制定各種表冊(cè)

為了使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程落到實(shí)處,我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定各種表冊(cè),用以記錄接收、應(yīng)用、研究遠(yuǎn)教資源的一系列活動(dòng),使我校遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落到實(shí)處。

1.3專人管理,確保應(yīng)用

根據(jù)“模式二”項(xiàng)目要求,我校配齊、配足所需設(shè)備,并且達(dá)到了18個(gè)教學(xué)班班班有電視機(jī),目前學(xué)校遠(yuǎn)程教育技術(shù)這塊陣地有專人管理,連通了校園局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了資源的共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師通過局域網(wǎng)訪問遠(yuǎn)程教育資源,獲取有價(jià)值的教育信息,用于指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué),也為升華教育教學(xué)理念、教育思想等開辟了一個(gè)園地。

由于學(xué)校重視,管理規(guī)范,措施到位,遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝至今一切正常。

2.強(qiáng)化教師培訓(xùn),營造運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的良好氛圍

遠(yuǎn)程教育是件新事物,學(xué)校專門向全體教師宣講國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的幾種常見模式,讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。

2.1建立有效的培訓(xùn)機(jī)制

為了有效實(shí)施遠(yuǎn)程教育示范項(xiàng)目工程,我校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制。首先是加大培訓(xùn)管理教師的業(yè)務(wù)水平,管理員參加了各種培訓(xùn)班。經(jīng)常請(qǐng)教、咨詢有關(guān)專家,確保設(shè)備使用效果。與其它項(xiàng)目學(xué)校聯(lián)系交流、研討,互相商討、學(xué)習(xí)。培養(yǎng)出了一個(gè)業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、工作作風(fēng)扎實(shí)的管理人員。其次以骨干教師為龍頭,以全員培訓(xùn)為途徑,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù),讓大家盡快進(jìn)入角色,在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、從而不斷提高全員素質(zhì),達(dá)到"一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)一所學(xué)校"的目的。

2.2根據(jù)實(shí)際強(qiáng)化培訓(xùn)

一是根據(jù)每學(xué)期計(jì)劃定期開展培訓(xùn),我校利用現(xiàn)有微機(jī)室,由計(jì)算機(jī)教師對(duì)全校教師按教研組,分組輪訓(xùn),教師學(xué)會(huì)Word2003、PowerPoint2003等軟件的運(yùn)用,學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)查找知識(shí),瀏覽網(wǎng)頁信息,使教師充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì);二是根據(jù)教師需要不定期靈活培訓(xùn),對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn);三是組織教師參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)班,提高應(yīng)用水平,各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師,起了全面帶動(dòng)作用;四是在計(jì)算機(jī)教師的幫助下制作課件,青年教師已經(jīng)能夠獨(dú)立制作;五是管理人員對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源查找、下載、二次資源開發(fā)的培訓(xùn),共計(jì)對(duì)教師培訓(xùn)120多人次,培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)56學(xué)時(shí),培訓(xùn)結(jié)束后還進(jìn)行了考核。通過培訓(xùn),極大的提高了全體教師的信息素養(yǎng)、查詢信息及運(yùn)用的能力。

同時(shí)項(xiàng)目教師有培訓(xùn)計(jì)劃、教師培訓(xùn)方案、每次培訓(xùn)的教案,參培教師要有每次參培的學(xué)習(xí)記錄,教導(dǎo)處有考勤登記薄,所有的資料學(xué)校全部存檔。

3.重在資源應(yīng)用,提升學(xué)校整體辦學(xué)品位

資源接收完善了,也整理規(guī)范了,可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué),還要靠學(xué)科教師運(yùn)用。

3.1強(qiáng)化管理,充分發(fā)揮項(xiàng)目教師的主導(dǎo)作用

1、遠(yuǎn)程教育課進(jìn)課表。根據(jù)遠(yuǎn)程教育課程要求,我校安排每位教師每周一節(jié)遠(yuǎn)程教育課,并有上課記錄,校長與教導(dǎo)處經(jīng)常聽課,共享資源。

2、下發(fā)接受的遠(yuǎn)程教育資源目錄。每周管理員將接收的課程資源內(nèi)容以課程表的形式,下發(fā)到各年級(jí)組,教師使用資源時(shí),可根據(jù)提供的內(nèi)容有選擇性地進(jìn)行課堂教學(xué),大大方便了教師使用遠(yuǎn)程教育資源,提高了效率。

3、明確管理員職責(zé)。

遠(yuǎn)程教育使用效果,管理教師是關(guān)鍵。為此,學(xué)校一是要求項(xiàng)目教師認(rèn)真做好項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作,按接收的項(xiàng)目資源分學(xué)科、分主題登記,建立目錄。按時(shí)接收遠(yuǎn)程教育資源,管理員將每周下載的遠(yuǎn)程教育資源整理,接收率達(dá)到98%。二是刻錄有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源,以備教師上課時(shí)應(yīng)用,將遠(yuǎn)程教育接收的公認(rèn)的優(yōu)秀資源,刻成光盤,刻盤率達(dá)到40%。一方面,在教師使用時(shí),將VCD機(jī)連接到本班的電視上就可進(jìn)行教學(xué),教師根據(jù)教學(xué)需要,全部使用或截取部分課件,另一方面,把它作為學(xué)校資源庫的重要來源之一,提高了資源的利用率。三是分類建立遠(yuǎn)教項(xiàng)目優(yōu)秀資源庫,篩選比較好的經(jīng)驗(yàn)文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑒。四是利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的開展,不斷提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。五是對(duì)光盤資源的借還即時(shí)進(jìn)行登記,并宏觀調(diào)控。六是根據(jù)教師教學(xué)需要,幫助教師制作多媒體課件,優(yōu)化課堂教學(xué)。七是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維護(hù),保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。由于學(xué)校采用的是計(jì)算機(jī)局域網(wǎng),多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室使用的頻率相當(dāng)高,隨時(shí)保證學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的暢通。

3.2強(qiáng)化應(yīng)用,體現(xiàn)資源的服務(wù)性

為使遠(yuǎn)程教育資源真正為教育教學(xué)服務(wù),自2006年初以來,我校實(shí)行“三步走”措施。

3.2.1強(qiáng)迫應(yīng)用,即“趕鴨子上架”

在實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段,在教師中選用一批人作為遠(yuǎn)程教育骨干人員,讓他們先行動(dòng)起來,其他教師觀摩學(xué)習(xí),為全面應(yīng)用遠(yuǎn)教資源做好開路先鋒。

3.2.2規(guī)定45歲教師應(yīng)用,學(xué)校經(jīng)常督促檢查

學(xué)校規(guī)定每位中青年教師每周不少于一節(jié)多媒體課,并將此項(xiàng)工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。同時(shí)為了加大教師運(yùn)用的力度,每次上課前有遠(yuǎn)教課件和遠(yuǎn)教教案,由項(xiàng)目教師親自查看和發(fā)放遠(yuǎn)教教案設(shè)計(jì)表,周末由項(xiàng)目教師交教導(dǎo)處審核,并在周末例會(huì)上對(duì)上一周的遠(yuǎn)程教育工作實(shí)效作以總結(jié),安排下周工作。

3.2.3建立制度,鼓勵(lì)使用

我校以制度的形式規(guī)定每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的教案,每月至少上一堂遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合課,參加一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源研討會(huì)(教研會(huì))。通過以上措施的實(shí)施,2006年下半年我校的遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用比上半年有了很大進(jìn)步,全校教師使用率達(dá)到90%以上,2007年后應(yīng)用越來越好。

4.遠(yuǎn)程教育使用帶來的變化:

4.1學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源,開闊了學(xué)生的眼界,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的素質(zhì)

在課余時(shí)間網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生開放,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下查閱自己所需的資料,制作電子小報(bào),設(shè)計(jì)PowerPoint動(dòng)畫,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,我校學(xué)生制作的電子小報(bào)參加比賽多次獲獎(jiǎng),受到領(lǐng)導(dǎo)、家長好評(píng),加快了我校素質(zhì)教育、新一輪課程改革的步伐。另外一些教材中的情景學(xué)生沒有見過,只依靠學(xué)生想象,想象不出來或者想象根本不到位,遠(yuǎn)程教育資源剛好彌補(bǔ)了不足,可以最大限度地發(fā)揮直觀形象的效果。學(xué)生們嘗到了甜頭,經(jīng)常問老師“老師,我們天天都到多媒體教室去上課,多好呀!”。因?yàn)樗麄儚闹蓄I(lǐng)略到了全國優(yōu)秀教師上課的風(fēng)采,學(xué)會(huì)了精彩的語言表達(dá),增長了見識(shí),開拓了眼界,感受到外面世界的精彩。

4.2在運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的過程中,老師們也嘗到了甜頭,從開始的“要我學(xué)、要我用”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)、我要用”。

到目前為止,全校90%教師經(jīng)常在多媒體教室上課,一些老教師也開始嘗試使用,遠(yuǎn)程教育使用已經(jīng)不需要學(xué)校再三要求督促了。

2006年我校運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,極大地促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。費(fèi)濤老師執(zhí)教的《三個(gè)兒子》獲得了金鳳區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),銀川市二等獎(jiǎng);鄭曉燕老師執(zhí)教的《找規(guī)律》獲得金鳳區(qū)數(shù)學(xué)光盤課一等獎(jiǎng);殷彩霞、馬小梅老師的作文課雙雙獲得金鳳區(qū)作文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育資源多次進(jìn)行觀摩研討活動(dòng),極大地?cái)U(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù),增強(qiáng)了教師的自信心。

4.3運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源觀看安全教育、法制教育講座等

培養(yǎng)學(xué)生的生存自救能力,增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念;利用遠(yuǎn)程教育資源,多次對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn),邀請(qǐng)家長參加家長開放日活動(dòng),聽取遠(yuǎn)程教育課,學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),逐步提高家長素質(zhì)。

4.4遠(yuǎn)程教育資源的充分使用,有利地促進(jìn)了學(xué)校各個(gè)方面的進(jìn)步

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。幾年來我校多次迎接金鳳區(qū)、銀川市、自治區(qū)的遠(yuǎn)程教育檢查,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),從而獲得“自治區(qū)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！?。這些喜訊更加促進(jìn)了教師使用的積極性,遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施就像一股新鮮血液,使我校教育事業(yè)煥發(fā)出新的生命,呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展開辟了一條新的道路。

面對(duì)這大好發(fā)展契機(jī),學(xué)校行政一班人抓住機(jī)遇,求發(fā)展,立章程,添措施,造氛圍,強(qiáng)實(shí)施,有序地構(gòu)建科學(xué)格局。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用、推廣和發(fā)展,是社會(huì)發(fā)展的需要,是教育發(fā)展的需要,是培養(yǎng)一代新人的需要,它將使我校教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。

收稿日期:2009-09-18