初中化學(xué)知識(shí)記憶方法

丑俊芳

記憶力是人們積累知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的基本條件。要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的記憶力,最根本的是要教會(huì)學(xué)生記憶的方法,掌握記得快、記得牢的要領(lǐng)。筆者結(jié)合初中化學(xué)知識(shí),介紹幾種巧妙的記憶方法。

1.比喻記憶法

比喻記憶法就是運(yùn)用比喻,把抽象的事理具體化,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把陌生的東西熟悉化,從而增進(jìn)大腦記憶的一種方法。

如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟中,把一氧化碳?xì)怏w的通入和撤出,比喻為“早出,晚歸”,把酒精燈的點(diǎn)燃和熄滅,比喻為“遲到,早退”。

又如把鹽酸的性質(zhì)和用途比喻為烏龜殼,并編成歌訣,幫助學(xué)生形象記憶。

“鹽酸性質(zhì)烏龜殼,一頭一尾四只腳腳,前爪金屬、氧化物,后爪鹽、堿一起捉。頭銜酸堿指示劑,尾巴除銹又制藥”。

2.諧音記憶法

通過(guò)諧音,可以使材料具有雙重意義。這樣一開(kāi)始,識(shí)記材料便成雙結(jié)對(duì)輸入大腦,并分別與大腦中已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同層次相結(jié)合,等到回憶提取時(shí),自然就多了一條渠道。根據(jù)這一原理,我們可以對(duì)某些零散的、枯燥的、毫無(wú)意義的材料進(jìn)行諧音處理,以形成新奇有趣的語(yǔ)句,這樣就容易輸入和方便提取了。

例如:

2.1記憶元素周期表中1-20號(hào)元素,氫氦鋰鈹硼,碳氮氧氟氖,鈉鎂鋁硅磷,硫氯氬鉀鈣,諧音為“青海貍皮捧炭,蛋養(yǎng)弗奶。拉美旅歸,林柳路呀”。解釋:青海用狐貍皮捧木炭,由蛋養(yǎng)出來(lái)的動(dòng)物就不用喂奶。拉美旅行回來(lái),樹(shù)林中柳樹(shù)夾道風(fēng)景多么好呀1

2.2地殼中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由多到少的順序,氧硅鋁鐵鈣,鈉鉀鎂,諧音為“養(yǎng)龜鋁鐵蓋,哪家沒(méi)青(菜)?”。

2.3電解水時(shí),正負(fù)極產(chǎn)生的氣體,諧音為“父親養(yǎng)羊”。(負(fù)極氫氣,陽(yáng)極氧氣。)

2.4金屬活動(dòng)性順序,鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛(氫)銅汞銀鉑金,諧音為“假(乞)丐拉美旅,心鐵喜牽輕,統(tǒng)共一百斤”。

2.5液態(tài)氮的沸點(diǎn)為一196。C,液態(tài)氧的沸點(diǎn)為一183℃,諧音記憶為“把傘,依舊漏”。(183一196)

2.6酸的pH<7,用諧音記憶“3(酸)<7”。

3.歌訣記憶法

歌訣記憶法,語(yǔ)音和諧,節(jié)奏鮮明,頓挫有致,瑯瑯上口,容易引起學(xué)生的興趣和注意,便于存儲(chǔ),又利于檢索。應(yīng)用歌訣記憶法應(yīng)注意:不難記的無(wú)須編成歌訣,歌訣最好自己編寫(xiě);歌訣一定要準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉,對(duì)別人編寫(xiě)的歌訣要認(rèn)真理解,

現(xiàn)舉例如下:

3.1記憶元素符號(hào)口訣

C碳O氧H氫,N氮K鉀P是磷;MgAg鎂和銀,Hg是汞叫水銀;Sn Zn錫和鋅,CuAu銅和金。

3.2氫氣還原氧化銅的步驟口訣

先通氫,后點(diǎn)燈,操作順序要記清;黑色變紅把燈撤,試管冷卻再停氫;先點(diǎn)后通要爆炸,先停后撤要氧化。

3.3液體試劑取用口訣

取液手不抖,標(biāo)簽對(duì)虎口,順壁往下滑,眼把量來(lái)瞅。

3.4堿鹽類(lèi)溶解性表的規(guī)律可編成如下口訣記憶:

溶堿鉀鈉鋇鈣銨,其余屬堿都沉淀。

鉀、鈉銨鹽硝酸鹽,都能溶于水中間。

鹽酸鹽不溶銀亞汞,硫酸鹽不溶鋇和鉛。

碳酸鹽很簡(jiǎn)單,能溶只有鉀鈉銨。

3.5制氧氣口訣

二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。

制氧裝置有特點(diǎn);底高口低略傾斜。

3.6集氣口訣:

與水作用排氣法;根據(jù)密度定上下。不溶微溶排水法;所得氣體純度大。

3.7電解水口訣

正氧體小能助燃;負(fù)氫體大能燃燒。

3.8常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)口訣:

氟氯溴碘負(fù)一價(jià);正一氫銀與鉀鈉。

氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。

正三是鋁正四硅;下面再把變價(jià)歸。

全部金屬是正價(jià);一二銅來(lái)二三鐵。

錳正二四與六七;碳的二四要牢記。

非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七。

氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。

硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會(huì)熟。

4.概括記憶法

概括記憶法,是在對(duì)知識(shí)充分理解的基礎(chǔ)上,將所學(xué)的內(nèi)容加以系統(tǒng)總結(jié)和高度概括,使它變成一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的“信息符號(hào)”。經(jīng)過(guò)概括的內(nèi)容記住了,在使用時(shí),就會(huì)有助于聯(lián)想它的具體細(xì)節(jié)。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)化系統(tǒng),處理信息,大大減輕記憶負(fù)擔(dān),提高記憶效率。是一種較為有效的記憶方法。現(xiàn)舉例如下:

4.1順序概括

把識(shí)記材料按原順序概括,記憶時(shí)突出順序性。這樣概括起來(lái)順口,記起來(lái)便當(dāng),需要回憶時(shí),再添上內(nèi)容就行了。如:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,并用排水法收集氧氣的步驟概括為:一檢二裝三固定,四滿五熱六收集,七移導(dǎo)管八熄燈。

根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式的步驟概括為:一排順序二標(biāo)價(jià),第三約簡(jiǎn)再交叉。

書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟為:一寫(xiě)二配三注。

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟為:設(shè)、方、關(guān)、比、算、答。

鑒別物質(zhì)的過(guò)程歸納為:一取樣,二配液,三操作,四現(xiàn)象,五結(jié)論。

4.2數(shù)字概括就是用數(shù)字來(lái)概括識(shí)記材料

例:催化劑概念要點(diǎn)是“一變兩不變”。過(guò)濾應(yīng)注意事項(xiàng)為“一帖二低三靠”?；瘜W(xué)藥品取用要遵守“三不”原則;酒精燈的使用應(yīng)做到“兩個(gè)絕對(duì)”;工業(yè)生產(chǎn)中污染水的因素是“三廢”'等。

除以上方法外,還有編寫(xiě)故事法,類(lèi)比聯(lián)想法,改錯(cuò)記憶法,自測(cè)記憶法等,在此不再詳述。總之通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些方法的運(yùn)用,使課本中枯燥的材料變得饒有趣味,使呆板的知識(shí)變得活潑生動(dòng),讓學(xué)生樂(lè)學(xué)易記,減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)生的記憶效率,培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力。

な嶄迦掌:2009-11-20