“安”而“不全”的教育更可怕

胡華玲

如果說搏動的心是一朵永不凋謝的花，那么生命便是一個不能重復(fù)的花季。學(xué)校教育中，安全教育無疑是重中之重。是啊!少年乃春日之花，枝新葉綠，靠陽光，靠雨露，更靠師之精心呵護。然而，如果“用心”過度，則往往會事與愿違。

請看一名小學(xué)五年級女生的兩篇日記：

4月5日陰

今天是清明節(jié)，我們盼望已久的日子終于到了。說實在的，我們并不是盼望去掃墓，而是可以借此機會出去看看花，看看草，呼吸外面的新鮮空氣。整天關(guān)在校園里。悶死了。語文老師翻過來掉過去講那幾篇死課文，數(shù)學(xué)老師一遍遍布置那幾道數(shù)學(xué)題。真是煩死了!，上周老師告訴我們說這周帶我們?nèi)チ沂苛陥@玩，我們多開心啊?？墒墙裉?，老師忽然宣布掃墓不去了，教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛問為什么。老師只好解釋說，為了我們路上安全。我們好失望啊!每個人都在小聲地埋怨老師說話不算數(shù)，可又能怎么樣呢?

唉，為了安全，老師天天講不許這樣不許那樣，就連課間跑幾步也不行，怕撞著別人唄。我們每天的路線就是教室——食堂——宿舍——廁所——教室。好不容易盼來一堂體育課，老師除了做操，就是帶我們?nèi)ゲ賵雠軒兹?。真是煩透?

5月2日陰

昨天，我和同宿舍的兩位女同學(xué)密謀外逃。其實我們只是想出去看看夜景，順便到小夜市上買些吃的，順便再買一朵頭花什么的。趁別人睡熟，我們?nèi)塑b手躡腳地走出宿舍，騙過生活老師，從食堂后面的煤堆上爬上墻頭，逃了出去。一切都很順利，可回來可倒了霉，門衛(wèi)和值班老師都守在那，先前兩個同學(xué)跳下去被抓了個正著，我一嚇，從墻頭上摔了下去，小腿骨跌折了。醫(yī)生說很危險，膝蓋骨只傷了一點點，要是把什么“燒餅”摔壞就麻煩了。

但現(xiàn)在仍得住院治療。連夜，班主任來了，家長來了，校長也來了，他們對我關(guān)心得不得了，問這問那，可我一點也不后悔。

孩子的這兩篇日記，折射出小學(xué)寄宿生活普遍存在的問題——孩子的活動量太少，孩子的活動空間太小。這正嚴(yán)重地威脅著孩子的身心健康。同時也給我們的小學(xué)安全教育敲響了警鐘：

“全”而“不安”的教育可怕，“安”而“不全”的教育更可怕!

也許我們被眾多意想不到的安全事故嚇破了膽，便處處小心翼翼，巴不得把孩子綁上安全帶。一味地亡羊補牢，再補牢。圈是加牢了，加高了，可里面的“羊”，終日見不到陽光，聽不到鳥叫，見不到風(fēng)吹草動，享受不到作為孩子應(yīng)該享受的童真童趣。

為了安全，我們剝奪了孩子的社會活動時間：為了安全，我們犧牲了孩子的自由活動空間；為了安全，我們扼殺了孩子張揚個性的機會……孩子在成長。成長就有風(fēng)險。歷經(jīng)風(fēng)雨，才能鍛出堅毅果敢的品格。圈養(yǎng)不出千里馬，籠飛不出金鳳凰。壓在石塊下面的草芽，不會因石塊的巨大而折服，石塊壓得越緊，芽越要生長。壓到最后，芽只能是畸形地生長。

幫孩子排險，莫如讓孩子學(xué)會避險。讓孩子學(xué)會避險，莫如讓孩子學(xué)會自己去排險。該面對的，一定要讓孩子勇敢去面對。

記得揚州工人電影院附近有一處游樂場，場子不大，但很好玩，一進門便是一處大沙坑，沙坑中竟埋著一些石塊，石塊棱角分明，暗藏險情。我問管理人員。這不是很危險嗎?有多少孩子碰破了頭?他說從沒發(fā)生過碰破撞傷的事故。并一語道破了設(shè)計者的意圖：我們就是要讓孩子明白，生活中處處有危險，特別是在快樂的時候，要隨時想到，也許危險就在身邊。

多好的設(shè)計理念!多好的安全教育方法!

(作者單位：江蘇省沭陽縣南關(guān)小學(xué))