怎樣利用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王平海

興趣是學(xué)生最好的老師。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)求知欲,調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性,是教師的基本教學(xué)目標(biāo)之一。在現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,創(chuàng)制多媒體教具,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),善于把課上得生動(dòng)活潑、樂(lè)觀有趣,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

興趣是最好的老師,是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一但被激發(fā),就會(huì)提高學(xué)生的愉快的情緒和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),對(duì)教學(xué)效果的提高起著重要的作用。多媒體的應(yīng)用,突破了教學(xué)媒體單一的局限,它將文字、圖象、聲音合為一體,圖文并茂,利用其形象性、生動(dòng)性、直觀性能將空洞的概念,抽象的理論通過(guò)光、形、影、色、較生動(dòng)直觀的表現(xiàn)出來(lái),去刺激學(xué)生的多重感官,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體為個(gè)別化教學(xué)提供了條件

個(gè)別化教學(xué)是以學(xué)生為主體,是學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好自主利用媒體去學(xué)習(xí)。我們要最大限度在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。為每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供促進(jìn)條件。學(xué)生在某方面可能是差生,但在另一方面可能是優(yōu)生。個(gè)別化教學(xué)給了使得每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展和潛能得到較大提高和開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì),使得教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)造的個(gè)別化教學(xué)環(huán)境下自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展,使得每個(gè)學(xué)生通過(guò)自已的努力都有可能在自己的天賦所及范圍內(nèi)得到民展。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好、從而開(kāi)發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。

3.分解教學(xué)難度,化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量

人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程和思維過(guò)程是一個(gè)從直觀到抽象,然后再?gòu)某橄蟮骄唧w的過(guò)程。多媒體教學(xué)能把抽象的東西直觀化,利用聲、色、形、影強(qiáng)化人腦中樞神經(jīng),從而改善學(xué)生認(rèn)識(shí)事物過(guò)程的途徑和方法。教師要充分利用多媒體手段化大為小、化小為大、化大為靜、化靜為動(dòng)、化遠(yuǎn)為近、化近為遠(yuǎn)、化難為易,充分展現(xiàn)事物發(fā)展演變過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知及記憶過(guò)程,以達(dá)到認(rèn)知事物的目的。在教學(xué)中許多事物是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)描述的,這樣以來(lái)傳播效果就不太好而多媒體則能以其特有的表現(xiàn)事物特性的功能,極大地提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

收稿日期:2009-11-13