如何做一名智慧型的青年班主任

申　穎

青年教師已逐步成為各個學校的主力軍。在教育需要年輕一代勇挑重擔的呼喚下，作為青年班主任的我們，更是面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因為班主任是德育教育最直接的承擔者，教育效果的好壞，直接影響到每一個學生將來的品德狀況。青年教師怎樣才能勝任班主任工作，怎樣才能初嘗成功的喜悅呢？我認為做一名智慧型的青年班主任應從四個方面入手。

一、 以良好的班級氛圍塑造學生

古人云：久熏幽蘭人自香。這說明了良好的班級環(huán)境對學生成長的強化效應。因此，加強班級建設，樹立良好的班風是非常重要的。每次組建新的班級時，我都會讓學生就“一滴水怎樣才不會干涸？”的問題展開討論。當他們明白“把一滴水放到大海里才會不干涸”的道理時，也就明白了從今天開始，每一個人都要與這個班級榮辱與共，于是就自發(fā)地形成了集體榮譽感，都抱著“先集體，后個人”的信念為集體的榮譽而努力。

另外，還要用科學的方法巧妙地對班級實行初中三年的目標管理，有計劃、有目的地去實施，才能逐步形成團結向上，催人奮進的班風。對初一的新生，我的要求就是腳踏實地的“寫一手好字，做一個好人”。而到了初三，為了讓每一個學生都具備超越一切艱難險阻，全心備戰(zhàn)中考的積極心態(tài)，我向他們提出了“磨一把利劍，打一場勝仗”的目標，希望他們用奮斗點燃奇跡的火種。

良好的班風對集體中的每個成員都具有無形的、巨大的約束力量。我認為要形成積極進取的班風可以通過以下兩種日常途徑：

1. 充分利用學?！拔拿靼嗉墶钡牧炕u比?！拔拿靼嗉墶钡脑u比能讓學生想爭第一，想當第一。在學校每周晨會的表揚中，在每月的文明班級評比結果里，一旦有自己的班級，學生的集體榮譽感就會被徹底地調動起來。通過文明班級的評比，讓學生知道做什么事要做就做最好，無論做什么事都要盡力而為。當然，班主任也不能為了評比而評比，要把各項工作落到實處，并且要把在評比中養(yǎng)成的良好習慣、優(yōu)秀品質、良好的作風潛移默化到日常學習、工作、待人接物中。自擔任班主任以來，我所帶的班級均獲南寧市“優(yōu)秀班集體”，得到了家長學生們的廣泛認可。

2. 充分利用主題班會的教育契機。譬如，很多班級組建時都開展了或征選或創(chuàng)作班歌的工作，以增強班級凝聚力。我的做法是從學生耳熟能詳的心中偶像著手，從他們瑯瑯上口的流行歌曲滲入，讓他們自己籌劃主題班會《我心中的歌》，自己遴選最適合班級的曲目。這一方式極大地點燃了全班學生參與班級活動的熱情。當孩子們鄭重地選擇周杰倫的《蝸?！纷鳛榘喔瑁斔麄儎忧榈匮堇[“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛”的激情時，我知道這種內在的力量已經完全轉化為主人翁的責任感，同時也創(chuàng)造了自我教育的良好氛圍。

二、 以正確的集體輿論引導學生

班集體建設的一個重要任務就是努力引導和樹立健康向上的集體輿論。我的辦法是以表揚先進和正面教育為主。榜樣的力量是無窮的,它會沖擊學生的心靈，推動學生的成長。作為班主任要深入學生中，悉心發(fā)現榜樣并積極扶植宣傳，以榜樣的偉大崇高的品德振動更多學生的心弦，使更多的學生主動地完善自我，這對于全面提高學生的素質和集體戰(zhàn)斗力會起到催化作用。

在初一軍訓期間，我班班長冷雨同學不怕臟不怕累，主動帶領全年級女生疏通并清掃軍營里的女廁所，獲得教官們和老師們的一致好評。當我在家長會上深情地講述這段經歷時，孩子們的父母都落淚了，都為自己的孩子感到自豪，這在學生中也樹立起了“學雷鋒”的典型。在學校舉行的男子籃球賽中，我班場上的籃球隊員們積極打拼，場下的啦啦隊員吶喊助威，加上班里有兩名外籍的雙胞胎學生參戰(zhàn)，使得我班更是所向披靡，最終贏得冠軍。當孩子們興奮地拿著籃球隊員凱旋的集體照與我分享快樂時，我告訴他們，“籃球隊員們固然是功臣，但我更欣賞照片上舉著橫幅為班級慶賀的那兩只手的主人，雖然我們在照片上看不見他們，可他們就是這個班級的綠葉。紅花美麗，但更需要綠葉的襯托，一個班級更需要精誠的團結。不管你們做紅花還是綠葉。你們都是值得我永遠驕傲的學生！”聽了我的話，孩子們都獲益匪淺。

三、 以誠摯的真情實感感染學生

古人云：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。”因此，在班主任工作中不可低估感情的教育作用，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。初中這個階段的學生感情純真，熱烈而又稚嫩脆弱，更需要班主任的愛護。他們來到學校，除了要獲取知識，還渴望得到感情的尊重與交流，因此，在做“個別”學生工作時，我力求做到“曉之以理，動之以情”。通過幫助，讓他心服口服，哪怕他是痛哭流涕，也會從內心感謝老師。

尊重和信任學生可以幫助失敗者找回自信和自尊，重塑精神世界的大廈。作為青年班主任的我們，更要熱愛學生，當他們犯錯誤時，要尊重他們的人格和自尊心，多鼓勵，少批評，使每一位學生都建立起自信心，都抬起頭來走路。每學期我都會給班上的每一位學生至少寫一封信，尤其是新生入學時，這封手寫的信不僅創(chuàng)設了師生間第一次交流的平臺，更鼓勵學生好好練字，激起他們超越老師的欲望。日常生活中，一條短信，一枚書簽，一張便條……我都會用各種方式告訴學生：無論是精彩的成功還是暫時的失敗，你們的背后都有我的支持。中考前夕，我都會給每個學生寫一封激情洋溢的信，那一封封信里飽含了三年來我至誠的情感，我確信孩子們是帶著“九年鑄劍只為爐火純青，一朝出鞘定當倚天長鳴”的錚錚誓言走進了中考考場。當我們收獲豐碩的中考成績，當孩子們信心滿滿地跨入高中時，他們都會不約而同地回饋我一封滿載初中三年心路歷程的信。懷揣著這些沉甸甸的不舍，我知道，我的真情已在孩子們的心中激起了層層漣漪。

班主任與學生之間的交流十分頻繁，因此，作為班主任的我們更有必要掌握說話的語言藝術，并不斷錘煉、提高自己的語言技巧。2007年4月，我應邀參加廣西中學“余映潮語文教學藝術”研討會并在會上給全區(qū)的語文老師上一堂示范課。說實話，那天臨時決定帶自己班上的學生去上課，我心里是一點沒底的。那天聽課的陣容果然十分龐大，在舞臺上課對我對學生也確實是一種全新的嘗試。那堂課下來，我已是揮汗如雨，送學生離開南寧三中的禮堂時，我隨口小聲地嗔怨道：“今天你們怎么那么緊張？很多簡單的問題都答不上來?！币粋€男生回過頭很認真地對我說：“申老師，你剛才上課時拿書的手都顫抖了，我們能不緊張嗎？”當時我權當學生又在為自己的錯誤找借口。一周后的某天，我像往日一樣走上講臺，意外地發(fā)現校長坐在下面聽課，更讓我意外的是自己竟全然沒有往日上公開課的緊張感。因為師生間配合得很默契，那堂《岳陽樓記》如行云流水。下課鈴響時我說了一段讓學生很意外的話，“今天老師誠懇地向大家道歉，那天的《老王》和今天的《岳陽樓記》讓我領悟到，一堂課的氛圍和情境的調節(jié)真的很大程度取決于老師，該反思的應該是我，該自責的也應該是我?！敝v臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲……

可見，只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能真正達到教育預期的效果。

四、 以藝術的工作方法轉變學生

班主任要對學生所發(fā)生的各種問題迅速捕捉，準確作出判斷，用最佳工作方法處理。要做到這一點，必須把正確的教育思想和教師的智力、工作經驗、教育技巧以及多種能力完美地結合在一起綜合運用。這是班主任工作藝術和水平的統(tǒng)一，是智慧與熱忱的結合。

班上一位調皮的A生總喜歡挑釁少言寡語的B生，有一天終于把B生激怒了。正當兩人將要發(fā)生語言沖突時，我給全班孩子講述了法國足球運動員齊達內和意大利足球運動員馬特拉齊在2006年世界杯決賽上發(fā)生的故事。二人在賽場上發(fā)生語言沖突，后來齊達內因用頭部撞擊馬特拉齊而被裁判紅牌罰下場。一代球星也因此以這樣不完美的方式告別了世界足壇。這讓全世界每一位球迷都深感遺憾，老師也希望當年球場上的悲劇不要在我們班上演。同學們都陷入沉思，A生和B生也言歸于好。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”。我們應該在平凡而繁忙的工作中不斷學習，努力實踐，大膽創(chuàng)新，提煉出一套適合自己的工作藝術，做一名智慧型的青年班主任。 （責編覃敏）