規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育在素質(zhì)教育中的地位和作用

漢字作為一個(gè)文化系統(tǒng)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的根。漢字文化對(duì)于發(fā)展中華民族的智慧，創(chuàng)造光輝燦爛的物質(zhì)文明與精神文明，具有不可估量的價(jià)值。如果說(shuō)學(xué)校的重要職能之一，是教育學(xué)生繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，那么，首先必須繼承的就是漢字與漢字文化。

由于漢字是我國(guó)國(guó)民必須學(xué)習(xí)掌握的文化和交際工具，并且具有迥異于拼音文字的特點(diǎn)。義務(wù)教育階段的中小學(xué)教育是最重要的基礎(chǔ)教育階段，無(wú)論從基礎(chǔ)教育角度還是從素質(zhì)教育角度，文化和品德的第一要義，就是不失時(shí)機(jī)地教育和指導(dǎo)學(xué)生正確而全面地學(xué)習(xí)文字，扎實(shí)地掌握書(shū)寫(xiě)知識(shí)和技能，逐步具備充分駕馭和運(yùn)用文字工具的能力。又由于漢字的精神文化含量無(wú)比地博大深邃和豐富多彩，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育過(guò)程不僅可使中小學(xué)生形成運(yùn)用文字的能力，而且對(duì)于他們的身心素質(zhì)的健康發(fā)展具有多方面的熏陶和教育功能。

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！闭Z(yǔ)言文字的規(guī)范直接推動(dòng)全民義務(wù)教育的發(fā)展。同時(shí)兒童、青少年時(shí)期又是學(xué)習(xí)普通話、規(guī)范漢字的最佳、最重要時(shí)期，這個(gè)年齡階段的學(xué)校教育對(duì)他們將來(lái)的語(yǔ)言文字修養(yǎng)、對(duì)社會(huì)的語(yǔ)言生活面貌會(huì)產(chǎn)生決定性的作用。因此學(xué)校要特別重視語(yǔ)言文字的規(guī)范工作。同時(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范也是國(guó)家文明程度的標(biāo)志，體現(xiàn)著國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。因此，黨中央印發(fā)的《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》把“正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字”列入愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容。這就是學(xué)校應(yīng)成為語(yǔ)言文字規(guī)范工作的表率的一個(gè)重要原因。2000年10月31日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，國(guó)家第一次正式以法律的形式在全國(guó)推行語(yǔ)言文字，并決定在2001年1月1日開(kāi)始推行，更充分說(shuō)明了語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性。

搞好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育和教學(xué)最重要的目的之一，就是發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和打牢學(xué)生的文化基礎(chǔ)。中小學(xué)各科都擔(dān)負(fù)著非常重要的責(zé)任，不論是從它的工具性、實(shí)用性，還是從藝術(shù)性來(lái)講，都有不可忽視的地位和作用。

一、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的好途徑

漢字是以象形為基礎(chǔ)，以拼形表意為特點(diǎn)的文字系統(tǒng)，其點(diǎn)畫(huà)和部件的形態(tài)及其組合關(guān)系極為豐富多姿。要能按一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，把每一個(gè)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的形態(tài)都精確地復(fù)現(xiàn)出來(lái)，不經(jīng)過(guò)認(rèn)真嚴(yán)格的教育和訓(xùn)練是不行的。因此，我國(guó)的教育，特別是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育，必須特殊地看待和專(zhuān)門(mén)地實(shí)施規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，學(xué)校必須專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)和上好寫(xiě)字課，并教育學(xué)生端正和樹(shù)立長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)寫(xiě)字、一定把字寫(xiě)好的態(tài)度和信心。要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字，就要教會(huì)他們認(rèn)識(shí)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們的雙手去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，可使學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地運(yùn)用文字表達(dá)思想感情、傳播信息。在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，學(xué)習(xí)科學(xué)文化技術(shù)過(guò)程中需要書(shū)寫(xiě)，需要表情達(dá)意，這是規(guī)范漢字實(shí)用性的要求。寫(xiě)字不僅要自己能認(rèn)，更重要的是要讓別人易認(rèn)。如果失去了這一點(diǎn)，寫(xiě)字就失去了意義，而且思想也就不易通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)和交流。

二、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育能促進(jìn)學(xué)生身心健康的形成

世界各民族的文字都是由線條組成的，而漢字的線條則是很獨(dú)特的。它曲折適宜，縱橫合度，結(jié)體自如，布白完滿。一個(gè)漢字各種筆畫(huà)、各部分之間的比例大小、左右揖讓、輕重變化、結(jié)構(gòu)安排等，要求都相當(dāng)嚴(yán)格，正如王羲之所說(shuō)：“倘或一點(diǎn)失所，若美女之病一目；一畫(huà)失節(jié)，如壯士之折一肱?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字，需要勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地艱苦努力，沒(méi)有一絲不茍的精神與鍥而不舍的韌性是不行的。同時(shí)，漢字書(shū)法之美不可言狀，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞，不僅能提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)，還能陶冶學(xué)生的情操和心靈，使他們產(chǎn)生積極向上的情緒。

漢字的特點(diǎn)決定了漢字的書(shū)寫(xiě)是一種文雅敬重而極具身心修養(yǎng)的文化行為，一舉一動(dòng)必須以一系列良好的書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣作表現(xiàn)形式和保證。這些行為習(xí)慣的外部形態(tài)多屬于技能性的，包括良好的坐姿習(xí)慣、執(zhí)筆習(xí)慣、運(yùn)筆習(xí)慣，以及用具的擺設(shè)和使用習(xí)慣等。培養(yǎng)學(xué)生這種文化性的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是為了能把漢字寫(xiě)得正確、美觀，保證身心健康，充分表達(dá)漢字的文化意趣和促進(jìn)身心修養(yǎng)的需要。沒(méi)有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，也就失去了把漢字寫(xiě)好的生理和心理?xiàng)l件。再者，練習(xí)寫(xiě)字，要求專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，心無(wú)二念，不受外界的影響與干擾。這種高度的意念集中與書(shū)寫(xiě)動(dòng)作的配合，對(duì)全身各個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和發(fā)育，都有很大幫助。這與氣功的原理不謀而合。因此，書(shū)寫(xiě)教育，能促使學(xué)生修身養(yǎng)性，心情舒暢，體魄健康。

三、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育能使學(xué)生加速知識(shí)積累和拓寬知識(shí)面

讓學(xué)生一絲不茍地學(xué)習(xí)和掌握漢字形態(tài)的書(shū)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)技能，把每個(gè)字寫(xiě)正確、端莊、美觀是運(yùn)用文字工具的前提條件，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行審美教育和提高文化修養(yǎng)的重要途徑。

筆墨紙硯等書(shū)寫(xiě)工具的文化教育，傳統(tǒng)地說(shuō)就是對(duì)“文房四寶”的認(rèn)識(shí)和知識(shí)教育。認(rèn)識(shí)它們的規(guī)律和性能，掌握使用的技能和方法，都是寫(xiě)字教育所必須的。特別是筆鋒的使用技巧，毛筆的藏露行，硬筆端尖的使轉(zhuǎn)在不同寫(xiě)字要求下的使用等，都是構(gòu)成學(xué)生寫(xiě)字文化行為的重要因素。同時(shí)，還要向?qū)W生經(jīng)常進(jìn)行怎樣愛(ài)護(hù)和節(jié)約寫(xiě)字工具的教育，使他們同書(shū)寫(xiě)工具之間建立起伙伴似的親情。這種教育重在培養(yǎng)學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)動(dòng)作的規(guī)律的技巧，形成敏銳細(xì)膩的寫(xiě)字手感，是學(xué)生最終把字寫(xiě)好的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生以細(xì)心和愛(ài)心對(duì)待人和事也有積極的教育促進(jìn)作用。

漢字書(shū)法作品是文學(xué)藝術(shù)和書(shū)法藝術(shù)的統(tǒng)一體，和其它藝術(shù)有著割舍不斷的聯(lián)系。要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的書(shū)法作品，不僅要掌握熟練的用筆技巧，還要有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。這就要求我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生寫(xiě)字的同時(shí)，還要廣泛涉獵其它相鄰學(xué)科的內(nèi)容，廣采博覽，兼收并蓄，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大視野，提高自己的藝術(shù)把握能力。

由于文字具有文化和交往的工具性，理所當(dāng)然的是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，而且是發(fā)展文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。我國(guó)古今中外千科百類(lèi)的知識(shí)，都是以漢字為載體儲(chǔ)存流傳下來(lái)的。掌握了足夠的文字工具，就可能學(xué)到一切所需要的文化知識(shí)。文字是記錄語(yǔ)言的工具，具備了充分的文字修養(yǎng)，不但可以愉快而如實(shí)完整地記錄口頭語(yǔ)言，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識(shí)面，經(jīng)過(guò)文字推敲，更可以進(jìn)一步凈化語(yǔ)言，使語(yǔ)言更完整、更精煉、更優(yōu)美。文字是社會(huì)交往的工具，有了豐富深厚的文字功底，就可以自由順利地與社會(huì)進(jìn)行生活、工作和學(xué)術(shù)交往。文字又是輔助發(fā)展思維的工具，能廣泛引發(fā)人種種聯(lián)想和想象，極大地活躍人的思維和思想。因此，良好的文字修養(yǎng)對(duì)中小學(xué)生的文化影響既廣泛又深遠(yuǎn)是顯而易見(jiàn)的。

綜上所述，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育在發(fā)展學(xué)生各種素質(zhì)中都起著非常重要的作用。一個(gè)有責(zé)任感的教育工作者，要站在“語(yǔ)言文字規(guī)范是國(guó)家文明程度的標(biāo)志，體現(xiàn)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育。我們教育工作者要以飽滿的愛(ài)國(guó)主義情感搞好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育和教學(xué)工作，大面積提高學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平。這是一件“利在當(dāng)今，功在千秋”的大事。