對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的思考

摘要： 發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，但有許多問(wèn)題困擾著農(nóng)村學(xué)校體育工作的開展和落實(shí)。本文對(duì)此作一探討，探尋解決問(wèn)題的途徑。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村學(xué)校 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 舉措

改革開放已來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，人民的生活得到了相當(dāng)程度的改善。可是從整個(gè)國(guó)情來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)今還是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。如何進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)改革，涉

及人的體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量、地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問(wèn)題，等待著我們一一探究解決。

一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

學(xué)校體育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，在理論與實(shí)踐上逐漸受到人們的關(guān)注和重視。但是，由于客觀的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度上差異較大，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，目前尚處于較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。農(nóng)村學(xué)校體育的實(shí)施，雖然國(guó)家下了大力氣進(jìn)行補(bǔ)充，仍然顯得不足。

1.群眾普遍對(duì)學(xué)校體育功能的認(rèn)識(shí)不足。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)差別，群眾“望子成龍”心切，為考取重點(diǎn)高中，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，教育在很大程度上還仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。有調(diào)查表明，很多家長(zhǎng)一方面崇拜像姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動(dòng)，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。這種觀念給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力，學(xué)校體育很難發(fā)揮各種功能和作用。

2.部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體育觀念制約著體育工作的開展。體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德、智、體、美、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，而其他學(xué)科只具備部分功能。體育具有多功能的特點(diǎn)，具有一定的社會(huì)價(jià)值，不少人，甚至相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦而已，更有甚者認(rèn)為體育工作者是“頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)”，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。觀念的落后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。

3.農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系尚未形成，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)，組織機(jī)構(gòu)流于形式，對(duì)于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設(shè)、體育教學(xué)改革的要求仍處于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標(biāo)和微觀管理意識(shí)，農(nóng)村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著許多問(wèn)題。

4.我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村學(xué)校的數(shù)量龐大，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是整個(gè)體育工作的重點(diǎn)。而目前事實(shí)恰恰相反，我國(guó)廣大農(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足，體育教師配備不到位，同時(shí)因受到商品經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，農(nóng)村中小學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專業(yè)體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足，很多是兼職教師。

上述問(wèn)題的存在，給農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展帶來(lái)阻力和消極因素。

二、處理現(xiàn)狀的舉措

1.輿論宣傳部門要加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的宣傳，通過(guò)各種新聞媒介大張旗鼓地宣傳，提高人們的體育意識(shí)，使每個(gè)人真正了解體育工作的重要意義。通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)建設(shè)和諧社會(huì)的合格人才。

2.各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育價(jià)值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這是使農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。

3.充分發(fā)揮教育監(jiān)督職能，將學(xué)校體育工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家《學(xué)校體育工作條例》嚴(yán)格監(jiān)督。同時(shí)，將體育工作列入學(xué)校全面工作的評(píng)估條件，克服單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)、村體育工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，做到學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

4.切實(shí)加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)專兼職體育教師的培訓(xùn)、函授、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師的生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、榮譽(yù)、地位、使用等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。

5.加強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)。要將上級(jí)下?lián)艿捏w育經(jīng)費(fèi)用好用足用到位，杜絕擠占挪用現(xiàn)象，把實(shí)事辦實(shí)。

三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育工作的重要途徑

體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。通過(guò)體育課堂教學(xué)，學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育。因而搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。

優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：

1.整體性原則。提高學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，要努力做到德、智、體有機(jī)結(jié)合，全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，使教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

2.主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容要因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，師生關(guān)系要由從屬型向合作型轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)方式要從被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)化，把過(guò)去的“要我學(xué)”、“要我練”，變成“我要學(xué)”、“我要練”，使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識(shí)和基本技能。

3.完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過(guò)優(yōu)化內(nèi)容與過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素等全面發(fā)展。

4.普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，要符合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際，所獲得的效果要對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值，所以在方法與手段選擇上要有針對(duì)性、實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

［1］關(guān)于農(nóng)村學(xué)校體育的調(diào)查.新華網(wǎng)，2007.5.30.

［2］學(xué)校體育學(xué).人民體育出版社，2005.6.1.

［3］何權(quán)同志在全省學(xué)校體育工作會(huì)議上的講話.2008.5.14.