高職院校體育課應(yīng)采用選項(xiàng)課教學(xué)

摘要： 本文對(duì)高職學(xué)生體育課采用選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)行了探究，提出了選項(xiàng)教學(xué)是高職學(xué)校體育課的發(fā)展趨勢(shì)，可有效激發(fā)高職生學(xué)習(xí)體育和鍛煉的熱情、培養(yǎng)終身體育意識(shí)和習(xí)慣，并有利于校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校體育的改革與發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞： 高職院校 體育課程 選項(xiàng)教學(xué)

引言

教育部新印發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》近幾年在全國(guó)所有普通高校中施行。根據(jù)高等教育改革和人才培養(yǎng)的要求，高校在體育課程建設(shè)和改革方面都進(jìn)行了明確的闡述，積極倡導(dǎo)“三個(gè)自主”的原則，學(xué)生在學(xué)校課程資源允許的條件下，將自主選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和任課老師。據(jù)調(diào)查，我省普通高校體育課程均采取“三個(gè)自主”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，分班上課。然而，我省多數(shù)高職、高專院校的體育課程仍然延續(xù)按自然班級(jí)、統(tǒng)一教材要求的舊教學(xué)模式，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育和“終身體育”的需要，影響了學(xué)校體育改革。本文認(rèn)為，高職院校體育課程應(yīng)采用選項(xiàng)課教學(xué)——讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容。

1 開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué)的必要性

選項(xiàng)教學(xué)就是學(xué)生在學(xué)期初(或?qū)W期末)選擇某個(gè)體育項(xiàng)目，并參加該項(xiàng)目體育課的學(xué)習(xí)。這種通過(guò)學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式，可滿足學(xué)生的個(gè)體需要，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和習(xí)慣都起到了積極的作用。

1.1 提高學(xué)習(xí)體育興趣

教育部關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的結(jié)果顯示：中國(guó)學(xué)生近視率居高不下，肥胖率呈快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，同時(shí)，無(wú)論是大學(xué)生還是中小學(xué)生，反映肺功能的肺活量繼續(xù)下降，而反映體能狀態(tài)的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績(jī)下降幅度較小外，其余各方面素質(zhì)的下降幅度都較明顯。學(xué)生體質(zhì)健康方面存在問(wèn)題的原因是多方面的，學(xué)生體能下降、肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是學(xué)生體育鍛煉不足。據(jù)調(diào)查資料報(bào)告：中國(guó)學(xué)生多數(shù)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，但對(duì)體育課不感興趣，不喜歡上體育課，而且隨年齡增加這種現(xiàn)象比例越大。主要原因是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式未能體現(xiàn)學(xué)生的主體性和積極性。高職生的主體意識(shí)大大加強(qiáng)，學(xué)校體育應(yīng)盡可能地滿足高職生不同的體育需要，因此，采取讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容上體育課，可使學(xué)生的心理需求得到一定滿足，有效地激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的熱情，提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果，變被動(dòng)體育為主動(dòng)體育，克服高職學(xué)生厭煩上體育課的現(xiàn)象。

1.2終身體育的需要

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代文明病的蔓延，健康問(wèn)題已成為直接影響到國(guó)家發(fā)展的社會(huì)問(wèn)題。世界衛(wèi)生組織明確指出：“使體育成為健康生活方式的基石?！蔽覈?guó)“全民健身計(jì)劃綱要”實(shí)施以來(lái)，終身體育的思想逐步普及，體育人口不斷增加，大眾體育成了國(guó)際健康促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中不可分割的重要組成部分。大學(xué)體育是終身體育過(guò)程中一個(gè)重要階段，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該向他們的生活靠攏，通過(guò)選項(xiàng)課，使學(xué)生熟練掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在選項(xiàng)課中充分體驗(yàn)體育、欣賞體育，從中獲得“終身體育”的意識(shí)、能力、習(xí)慣，打下良好的終身體育的思想和身體基礎(chǔ)。

1.3為專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)打下基礎(chǔ)

高職高專院校由于多方面的原因，不可能有本科院校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和俱樂(lè)部。一般在無(wú)下達(dá)比賽任務(wù)時(shí)沒(méi)有組建專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。體育課開(kāi)展選項(xiàng)課、選修課教學(xué)，由于對(duì)該專項(xiàng)的知識(shí)、技術(shù)、技能有比較系統(tǒng)的介紹和學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上表現(xiàn)出較高水平，可作為班級(jí)或系的代表隊(duì)隊(duì)員，培養(yǎng)專項(xiàng)體育骨干，為組建學(xué)院專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.4高職體育課的發(fā)展趨勢(shì)

周濟(jì)在首次全國(guó)高校體育工作座談會(huì)上指出：大學(xué)體育要與終身體育對(duì)接，要求每個(gè)大學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，并在日后的工作、生活中能夠用得上。強(qiáng)調(diào)體育課要積極推行“三自主”教學(xué)形式，吸引大學(xué)生上好體育課。有關(guān)專家指出：大學(xué)階段的體育課必然走向選修課，甚至走向俱樂(lè)部。高等院校開(kāi)展選項(xiàng)課、選修課和學(xué)分制已多年，高級(jí)中學(xué)從2006的新學(xué)年開(kāi)始推行的課改試點(diǎn)，其中體育課也采用選項(xiàng)課和學(xué)分制。高職學(xué)校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，學(xué)生畢業(yè)后一般都到生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作。所以，高職高專院校的體育應(yīng)向生活體育、娛樂(lè)體育、愉快體育、文化性體育的方向發(fā)展。體育課采用選項(xiàng)課、選修課將成為必然。

2 選項(xiàng)課的實(shí)施方法

2.1如何選課

選項(xiàng)課的教學(xué)時(shí)間一般為一個(gè)學(xué)期。（普通高校是安排16-17周，學(xué)分1.5分）。高職學(xué)生在學(xué)期末（新生在學(xué)期初），由教務(wù)部門(mén)將學(xué)生隨機(jī)分批次順序，然后學(xué)生按批次的順序進(jìn)行選課。同時(shí)，各專項(xiàng)課教師應(yīng)將教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容、考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等向?qū)W生公布。

2.2開(kāi)設(shè)項(xiàng)目

有籃球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、體育舞蹈等。由于高職院校目前體育師資、體育設(shè)備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等條件的限制，可對(duì)學(xué)生摸底調(diào)查，結(jié)合具體情況、開(kāi)設(shè)較為普及的項(xiàng)目：籃球、排球、足球、健美操、武術(shù)。

2.3二年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課

目前我省大多數(shù)高職學(xué)校只開(kāi)設(shè)一年的體育必修課，針對(duì)學(xué)生的體育需求，對(duì)二年級(jí)學(xué)生可開(kāi)設(shè)體育選修課，項(xiàng)目以小球和休閑體育為主：乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健身操、體育舞蹈、太極拳等。

3 對(duì)開(kāi)展選課制的幾點(diǎn)建議

3.1場(chǎng)地與設(shè)備

目前，一些高職院校的體育場(chǎng)地不足，應(yīng)盡快建設(shè)選項(xiàng)教學(xué)需要的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)地（至少15桌規(guī)模）、羽毛球場(chǎng)地、健身房、簡(jiǎn)易室內(nèi)體育館等，并配備相應(yīng)的體育器材。

3.2師資問(wèn)題

針對(duì)體育教師體育專項(xiàng)分布不均、個(gè)別專項(xiàng)缺乏的情況，體育教師應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、選派教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)等途徑，不斷提高體育專項(xiàng)理論知識(shí)和技能，以適應(yīng)選項(xiàng)課的教學(xué)需要。同時(shí)可外聘部分專項(xiàng)教師上課。

3.3教務(wù)部門(mén)

學(xué)校教務(wù)部門(mén)應(yīng)根據(jù)學(xué)生數(shù)，在學(xué)期末設(shè)計(jì)選項(xiàng)課班級(jí)和上課時(shí)間，把學(xué)生隨機(jī)分批次，在指定的時(shí)間安排學(xué)生按批次順序通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行選課。

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