讓花蕾，在春天里綻放

案例

安徽太湖－12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母，自縊前曾深情吻別陪伴自己的爺爺。

2008年2月25日安徽太湖縣晉熙鎮(zhèn)

天臺(tái)聯(lián)合小學(xué)開學(xué)的第一天，也是該校五年級(jí)學(xué)生章楊宇爸媽出門打工的第十天。然而，就在這一天，章楊宇選擇了告別這個(gè)世界：在人跡罕至的村祠堂后面一間小屋，他自縊在一根橫梁上，褲子口袋里留下一封給父母的遺書。遺書中，他留下了讓所有人都刻骨銘心的一句話：“你們(指父母)每次離開我都很傷心，這也是我自殺的原因……”

事發(fā)：少年親吻爺爺后自縊

2月25日，天臺(tái)聯(lián)合小學(xué)校園里非常熱鬧，同學(xué)們都領(lǐng)到了嶄新的課本。當(dāng)天下午三點(diǎn)多鐘，12歲男孩章楊宇跟其他同學(xué)一起放學(xué)回家。不過章楊宇卻顯得有點(diǎn)異樣，他回家時(shí)書包空空的，所有新書都放在教室座位的抽屜中。

“爺爺，我可以親你一下么?“放學(xué)后的章楊宇回到家里，看見爺爺正圍坐在桌前打麻將，就上前對(duì)爺爺輕聲說道。爺爺聽到這句話心里很高興，可他不知道這竟是自己與孫子見的最后一面。

當(dāng)天晚上，姑父曾與章楊宇約好了要孩子到他家里去住?？傻攘撕镁脹]等到章楊宇，姑父趕緊給他家里打了個(gè)電話，得知不在家。又去學(xué)校詢問，被告知學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，章楊宇也不在學(xué)校里。

大家頓時(shí)慌了。家人發(fā)動(dòng)鄰居在屋前屋后展開了大搜索，最后在人跡罕至的祠堂后面發(fā)現(xiàn)了他。被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他吊在祠堂后一間小屋子伸出來的橫梁上，已經(jīng)沒了氣息。

調(diào)查：自縊少年口袋留下遺書

當(dāng)天下午，有記者趕到太湖縣章楊宇的家中。

章楊宇自縊的那間屋子在一座祠堂后面。這座祠堂傍山而建，后面是很陡的山體。據(jù)當(dāng)晚發(fā)現(xiàn)尸體的一位鄰居介紹，章楊宇被發(fā)現(xiàn)時(shí)吊在繩子上，繩子就系在祠堂后面這間房子伸出來的一根橫梁上。

章楊宇的尸體被發(fā)現(xiàn)后，人們?cè)谒澴佑疫叺目诖锇l(fā)現(xiàn)了一封遺書，一位知情人說，遺書寫在當(dāng)天發(fā)下來的《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料》封皮的背面。遺書的內(nèi)容大概是：敬愛的爸爸媽媽你們好，請(qǐng)你們?cè)徫?，我不能再愛你們了。我還欠麗麗姐20元錢，請(qǐng)你們替我還給她。你們每次離開我都很傷心，這也是我自殺的原因。落款日期是正月19日。

媽媽：凌晨三點(diǎn)趕回家

小楊宇家附近，幾個(gè)大人正默默無語地忙著給孩子操辦后事。而在他們簡(jiǎn)陋的家中，小楊宇的媽媽已是泣不成聲。她是昨天晚上7點(diǎn)多鐘接到噩耗后，連夜從江蘇丹陽往家中趕的，半夜三點(diǎn)鐘才到家，一直哭泣不止。

爺爺：一輩子忘不了那一親

含住淚水，小楊宇的爺爺說：“他三點(diǎn)多下課后回到家中，當(dāng)時(shí)我正在陪人打麻將。他就出去玩了，四點(diǎn)多回來時(shí)，他突然趴在我的后背，說‘爺爺，我想親你一下”’。說到這，這位72歲的老人淚如雨下，“我沒有想到他是在跟我告別啊，我一輩子也忘不了那一親?！?/p>

小楊宇平時(shí)很溫和，成績(jī)也很好，但沒想到他竟然會(huì)尋短見。老人介紹，這幾年小楊宇的父母都在外面打工，每年都是過年才回來一趟。第一年小楊宇跟他住，后來幾年都是跟姑姑住。但今年孩子卻只愿呆在家中，希望媽媽留在家中不要走?！八麐寢屪弋?dāng)天，他特別不情愿，還跟媽媽吵了一架，回家偷偷抹眼淚?！薄艾F(xiàn)在回想起來，孩子出事是有預(yù)兆的，前幾年他寒假作業(yè)很早就做完了，但這次卻一個(gè)字不動(dòng)。還非常不愿媽媽出門，只怪我們沒重視啊?！?/p>

現(xiàn)狀

農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象的產(chǎn)生來自于兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工。另一方面，中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。原因如下：

★農(nóng)民工在城市從事的一般都是勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作時(shí)間長(zhǎng)的工作，他們?cè)诠ぷ髦喔揪蜎]有時(shí)間和精力照顧自己的孩子。

★農(nóng)民工的工資和福利水平無法與城市工人相比，差距很大。他們的工資收入水平很難支撐一個(gè)家庭在城市的生活。

★由于戶籍的限制，農(nóng)民工的子女在城市里求學(xué)很難，即使有學(xué)校接收，其父母也很難承受高額的費(fèi)用。

中國(guó)留守兒童約5800萬人

目前，中國(guó)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力約1.3億人。據(jù)調(diào)查顯示，中國(guó)農(nóng)村留守兒童約5800萬人。在全部農(nóng)村兒童中，留守兒童的比例達(dá)28.29％，平均每四個(gè)農(nóng)村兒童中就有一個(gè)多留守兒童。

調(diào)查顯示，在全部農(nóng)村留守兒童中，學(xué)齡前(0～5周歲)、小學(xué)學(xué)齡(6～11周歲)、初中學(xué)齡(12～14周歲)和大齡(15～17周歲)4個(gè)年齡組占總體的比例分別為27.05％、34.85％、20.84％和17.27％。其中義務(wù)教育階段的農(nóng)村留守兒童約3000多萬。在全部農(nóng)村留守兒童中，男孩占53.71％，女孩占46.29％，男女性別比為114:75。

另外，中國(guó)農(nóng)村留守兒童的分布十分集中，大多數(shù)居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在中國(guó)農(nóng)村留守兒童總量中所占比例超過半數(shù)。

留守兒童面臨的問題

目前，在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例很高。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題：

一是監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證。大多數(shù)的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。中國(guó)人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進(jìn)入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88％。

二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示：70％的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30％的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長(zhǎng)期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康，形成人格扭曲的隱患。南方沿海某省一項(xiàng)調(diào)查顯示，19.6％的留守兒童覺得自己不如人，11.4％覺得自己受歧視，9.5％有過被遺棄的感覺。北方某省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20％。

三是疏于照顧，人身安全不容忽視。監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時(shí)得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。

1、心理問題

心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無法像其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴(yán)重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)問題

由于父母雙方或一方不在身邊，對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的狀況。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。漸漸使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)得極為普遍。

3、生活問題

留守兒童的生活問題，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂觀的。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因?yàn)榧彝?wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。處在這一年齡段的城市兒童，是備受父母及親友呵護(hù)的，而農(nóng)村留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。

4、社會(huì)關(guān)愛不足問題

家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對(duì)于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情心，卻也無可奈何。于是留守兒童們?cè)诩鹊貌坏郊彝嘏?，有得不到社?huì)關(guān)愛的情況下，只能靠自己對(duì)生活及社會(huì)的理解去發(fā)展，于是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)。

解決留守兒童問題的建議

留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長(zhǎng)時(shí)期存在的社會(huì)問題，解決好這個(gè)問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。

★各地政府和教育部門應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，合理調(diào)整學(xué)校布局，加大寄宿制中心學(xué)校建設(shè)，讓留守兒童盡量住在學(xué)校。

★建立多種形式的留守兒童的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。比如建立以父母、親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，以基層組織為主體的管理網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校老師為主體的學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助。

★調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。

★各級(jí)政府特別是教育部門應(yīng)該給予一定的扶持和幫助，政府應(yīng)合理分擔(dān)留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費(fèi)和擇校費(fèi)。

各地關(guān)愛留守兒童在行動(dòng)

■北京：?jiǎn)?dòng)“2009關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育系列活動(dòng)儀式”

5月26日，記者從在北京舉行的“2009關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”上獲悉，目前中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為4000多萬人。

這次啟動(dòng)的關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育活動(dòng)以“共享藍(lán)天·健康成長(zhǎng)”為主題?；顒?dòng)以免費(fèi)發(fā)放農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育愛心卡、愛心慰問等形式展開，將使60萬留守兒童家庭從中受益。

●武漢：為留守流動(dòng)兒童撐起一片藍(lán)天

據(jù)武漢市婦聯(lián)兒童部介紹，為幫助更多留守流動(dòng)兒童走入學(xué)堂，武漢積極接納農(nóng)民工子女就讀公辦中小學(xué)。目前，全市已有84.27％的流動(dòng)兒童進(jìn)入304所公辦中小學(xué)就讀。

為彌補(bǔ)留守流動(dòng)兒童親情缺失導(dǎo)致孤獨(dú)、自閉的問題，武漢在黃陂區(qū)新建農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)中心。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還自籌資金建立了留守兒童服務(wù)中心。

此外，豐富多彩的文體活動(dòng)也全面展開。留守兒童“進(jìn)城合家歡”“親情體驗(yàn)行”“快樂夏令營(yíng)”等活動(dòng)，讓許多孩子體會(huì)到親情關(guān)愛和家庭溫暖。孩子們通過參加籃球及足球聯(lián)賽、球迷節(jié)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了溝通、增強(qiáng)了自信。

山東：留守流動(dòng)兒童有了“代理哥哥姐姐”

大學(xué)生志愿者與留守流動(dòng)兒童牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)由山東省婦聯(lián)、山東省文明辦發(fā)起，旨在推進(jìn)“牽手關(guān)愛留守流動(dòng)兒童”活動(dòng)的深入開展，引導(dǎo)更多的人關(guān)心留守流動(dòng)兒童的成長(zhǎng)。各高校大學(xué)生伸出友愛之手，按照“一幫一”或“一幫多”的模式，與留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)、組隊(duì)，爭(zhēng)做大學(xué)生“代理哥哥”“代理姐姐”。

據(jù)山東省婦聯(lián)的有關(guān)人士介紹，此次活動(dòng)的目標(biāo)是，促成千名大學(xué)生與千名留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)，為留守流動(dòng)兒童辦實(shí)事、辦好事。

評(píng)論

關(guān)愛農(nóng)村留守兒童不必貼“標(biāo)簽”

畢曉哲

近日，正在貴州打工的一位學(xué)生家長(zhǎng)張某，匆匆趕回重慶市南川區(qū)，因?yàn)樗暮⒆颖荒洗▍^(qū)道南中學(xué)分到了“農(nóng)村班”。聯(lián)想到家里的農(nóng)村戶籍和自己的農(nóng)民工身份，她懷疑孩子受到學(xué)校的歧視。但在道南中學(xué)，她卻得到學(xué)校這樣的解釋：“‘農(nóng)村班’是學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的新舉措?！?/p>

這不得不引起筆者的擔(dān)憂，農(nóng)村學(xué)生的父母出于謀生需要不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，已經(jīng)使部分農(nóng)村學(xué)生難以完整地享受到家庭的溫暖和關(guān)愛，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)也一定程度上造成一些農(nóng)村學(xué)生過于敏感、自卑或自閉的心理。重慶市南川區(qū)道南中學(xué)專門劃出6個(gè)“農(nóng)村班”，表面看學(xué)校和教師對(duì)留守兒童教育問題更重視些，但這種形式上的重視無疑給分到農(nóng)村班的孩子臉上貼了個(gè)大大的“農(nóng)村標(biāo)簽”，甚至這種“關(guān)愛”越多，會(huì)令一些孩子越自卑，潛意識(shí)里還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

筆者以為，農(nóng)村留守兒童的確需要關(guān)愛，關(guān)愛的方式也非常多。首先就應(yīng)該給他們提供一個(gè)和城鎮(zhèn)學(xué)生平等競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓農(nóng)村學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)生取得“人格尊嚴(yán)”上的一致和平等：其次，學(xué)校應(yīng)該將功夫下在平時(shí)。在學(xué)習(xí)和引導(dǎo)上適當(dāng)多側(cè)重些農(nóng)村學(xué)生，在生活上多關(guān)懷些，多進(jìn)行心理溝通和交流。這種細(xì)致入微的關(guān)愛，一定比大張旗鼓地分”農(nóng)村班”效果好。