《伸出愛的手》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版《品德與社會》四年級上冊第四單元第2課。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過體驗(yàn)活動(dòng)，體會殘疾人生活中的不便和困難，增強(qiáng)尊重殘疾人的意識。

2.通過討論、看圖片，了解殘疾人為克服自身缺陷所付出的努力，激發(fā)對他們的同情和愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件;蒙眼布。

教學(xué)過程:

一、聯(lián)系生活，激情導(dǎo)入

1.你們知道2008年8月8日是什么日子嗎?

2.你知道殘奧會嗎?它的全稱是什么?

(教師板書:殘疾人)

3.你見過或者知道哪些殘疾人?

4.殘疾人是一個(gè)特殊而困難的群體(播放殘疾人圖片:肢殘人、聾啞人、盲人……)

二、體驗(yàn)感受，理解殘疾人

師:殘疾人的殘疾情況不同，他們的生活是怎樣的呢?下面，我們進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

(一)體驗(yàn)失聰

師:(請一位學(xué)生上講臺)老師在紙上寫了一句話，請你轉(zhuǎn)告給大家。但你是一位聾啞人，不會說話，也聽不見，只能用手勢和表情來表示。(教師出示紙條:老師很喜歡你們!相信我們能一起上好這節(jié)課!)

(學(xué)生試著做。)

師:同學(xué)們，誰明白他的意思?(指名答。)

師(問體驗(yàn)者):他說的對嗎?

(再請一位同學(xué)上臺體驗(yàn)。)

師:同學(xué)們，你們明白他比劃的意思嗎?你們的心情怎樣?(學(xué)生舉手回答。)

師(向體驗(yàn)者):同學(xué)不明白你的意思，你的心情怎樣?

(二)體驗(yàn)失明

體驗(yàn)一

師:請大家戴上眼罩，在桌子上摸到老師放的紙片，請?jiān)诟褡永飳懴伦约旱男彰退趯W(xué)校、班級。(學(xué)生按要求操作體驗(yàn)。)

師:請摘下眼罩，看看你寫的字，看看同學(xué)寫的字，有什么感受?想說什么?

(學(xué)生談感受。)

師:盲人的生活是多么不容易呀!

體驗(yàn)二

師:接下來再請三位同學(xué)來參與體驗(yàn)。

(要求:兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人的行動(dòng)，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個(gè)同學(xué)跟著。再請一位同學(xué)按教師要求單獨(dú)體驗(yàn)，出發(fā)前先轉(zhuǎn)兩個(gè)圈。其余的同學(xué)是觀察者，仔仔細(xì)細(xì)地觀察他們的一舉一動(dòng)。)

(三)交流體驗(yàn)心得

1.采訪“盲人”。

師:請告訴我們，你體會最深的是什么?

2.采訪協(xié)助者。

師:你剛才是怎么做的呢?為什么?

3.采訪單獨(dú)體驗(yàn)者。

師:剛才你是一個(gè)人走的，你有什么樣的感受呢?

4.采訪觀察者。

師:其他同學(xué)剛才觀察得很認(rèn)真，你們看到了什么?你們還想到了什么?

5.不同的殘疾人在生活中還會面臨哪些困難和艱辛呢?

小結(jié):殘疾人的生活、工作有很多不便和困難，但他們與我們是平等的，他們雖然身體有殘疾，但他們也有自尊心，我們應(yīng)該尊重、理解、幫助他們。

三、關(guān)注社會，幫助殘疾人

1.國家一向關(guān)心殘疾人，注重為殘疾人創(chuàng)造“無障礙”的生活環(huán)境，提供許多方便產(chǎn)品。(播放圖片。)

2.通過觀察和查找資料，你了解到我們身邊還有哪些殘疾人專用設(shè)施?(學(xué)生交流資料。)

3.全社會關(guān)愛殘疾人，人們拿出了自己的實(shí)際行動(dòng)。(播放課件中教師收集的資料，配上音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)

4.我國頒布《中華人民共和國殘疾人保障法》，并將每年五月的第三個(gè)星期日定為全國助殘日，還開辦了各類殘疾人學(xué)校，成立了各類殘疾人聯(lián)合會。

5.殘疾人就生活在我們身邊，我們不僅要關(guān)注他們，還要學(xué)會理解他們，尊重他們，在他們有困難的時(shí)候伸出雙手去幫助他們!讓他們感受到身邊充滿愛!

四、感悟堅(jiān)強(qiáng)，敬佩殘疾人

1.身體不同的缺陷給殘疾人的生活設(shè)置了一道又一道的障礙，就連漱口洗臉這類再簡單不過的事情對于他們都很不容易，需要付出巨大努力。而他們中的許多人以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了身體上的缺陷，譜寫著生命輝煌的樂章!如教材中的“張海迪的故事”。

2.這樣的故事，這樣的人，你還知道哪些?(學(xué)生交流資料。)

3.讓我們再看一段短片。(播放《千手觀音》及殘奧會場面。)

4.學(xué)生交流感受、體會。

5.小結(jié):他們雖然身體有缺陷，卻頑強(qiáng)地追求并實(shí)現(xiàn)著自己的理想，如果說他們是殘疾人出色的代表，那么我們身邊還有許多平凡的殘疾人，他們在不同的崗位上也為社會做著貢獻(xiàn)。請看——(播放服務(wù)社會的殘疾人。)

五、拓展延伸，升華主題

1.除了殘疾人，在我們身邊還有哪些人需要幫助?

2.學(xué)生交流;小組代表在班上發(fā)言。

3.教師補(bǔ)充:我們身邊還有許多人都需要幫助，請看——(播放課件:重病者，雪災(zāi)、洪災(zāi)、地震受災(zāi)的人們，貧困兒童……)

4.你曾經(jīng)為他們做過什么?現(xiàn)在或者以后你會做什么?

5.同學(xué)們，上了這節(jié)課，你有什么話想說?(指名答，再寫下來。)

6.教師總結(jié):同學(xué)們，讓我們帶著愛心，尊重、理解殘疾人;讓我們伸出愛的手，關(guān)心、幫助殘疾人和身邊有困難的人們!只要我們?nèi)巳硕忌斐鰫鄣氖?，這愛就會像五彩繽紛的花朵一樣，開遍世界的每一個(gè)角落!

作者單位

昆明市五華區(qū)先鋒小學(xué)

◇責(zé)任編輯:劉嶺南◇