師生之間

一、我們的語(yǔ)文老師

我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相一般，典型的大眾臉，梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，混在人群中就很難找到了。

不過(guò)，俗話說(shuō)的好，“人不可貌相，海水不可斗量”，她雖然臉長(zhǎng)得平凡的不能再平凡，但卻滿腹經(jīng)綸。按說(shuō)也算得上孔夫子的女弟子了，那學(xué)問(wèn)能少得了么?更何況是位天庭飽滿、骨骼精奇的天縱之水俗話說(shuō)“名師出高徒”，所以我們也要爭(zhēng)氣才行啊。這可不是拍馬屁，下面用事實(shí)說(shuō)話。

你知道“尷尬”二字怎么寫(xiě)嗎?曾經(jīng)有一個(gè)節(jié)目組，在大街上請(qǐng)了諸多人寫(xiě)這兩個(gè)字，結(jié)果全錯(cuò)了。不用吃驚，他們?nèi)忌倭俗筮呉桓鶛M。就這么一根不起眼的小橫，我們的語(yǔ)文老師就注意到了，心思之慎密可見(jiàn)一斑啊!

語(yǔ)文老師的課很有趣，不管是文言文還是白話文，都能講得頭頭是道，還時(shí)不時(shí)地幽你一默，讓你捧腹的同時(shí)記憶深刻，絕難忘懷了。

正因如此，本年度“最受歡迎獎(jiǎng)”，語(yǔ)文老師當(dāng)之無(wú)愧。

[教師批語(yǔ)]如今像你這樣的“三高”學(xué)生不多了——文采商過(guò)老師，草書(shū)商過(guò)老師，調(diào)侃商過(guò)老師。

二、賀卡記憶

“老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和您在一起的日子。祝您元旦快樂(lè)!”2009年伊始，我收到了一張明信片。這讓我回想起徐顯超。他來(lái)自福建，2004年跟隨父親從南方到北方安家，初一來(lái)到我班。他高大白皙，眼睛雖小但與臉型搭配得相得益彰，顯得帥氣、睿智。對(duì)粗獷豪放的山東人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)南方人說(shuō)話就總像聽(tīng)港臺(tái)腔。“老師，我們班有兩個(gè)女生在打架，北方的女孩子好兇噢!”聽(tīng)到他那柔弱而又不失力度的聲音，看到他那純真、驚訝而又嚴(yán)肅的表情，我差點(diǎn)笑出來(lái)。他說(shuō)的那個(gè)“兇”字真是很特別。

徐顯超確實(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。在下半學(xué)期，我任命他為班長(zhǎng)兼體育委員，不過(guò)也有所擔(dān)心，怕他管不了班里那些桀驁不馴的“小馬”。每當(dāng)自習(xí)課，我都親自守班。有一次我開(kāi)會(huì)回來(lái)，別的老師問(wèn)我，“你有什么訣竅，讓你們班那么安靜?”我神秘地笑了笑說(shuō)：“秘密!”果然，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我既高興又納悶。

為了揭開(kāi)“秘密”，我又去“開(kāi)會(huì)”了，并偷偷在外觀察。剛上課亂哄哄的，徐顯超高聲一呼：“別說(shuō)話了!”教室頓時(shí)安靜下來(lái)，但還有一小撮兒在興風(fēng)作浪?！奥?tīng)見(jiàn)了沒(méi)有!’海面頓時(shí)平靜。僅剩一股浪了?！?，2，31”還有余浪……“啪!”紀(jì)律委員被徐顯超瞬間拽了出來(lái)。全班鴉雀無(wú)聲。

當(dāng)教師的很想知道學(xué)生是怎樣看待自己的，所以我布置了一個(gè)作文——《我的老師》。每當(dāng)讀到學(xué)生寫(xiě)我的作文時(shí)，我就特別認(rèn)真地看。他們不會(huì)來(lái)虛的，有的直指缺點(diǎn)，讓我感到吃驚，有的提出建議，讓我感到愧疚；有的大加贊揚(yáng)，讓我充滿了信心。徐顯超在作文中對(duì)我進(jìn)行了總本評(píng)價(jià)：“我們的語(yǔ)文老師，在班里對(duì)我們很兇，其實(shí)她很溫柔?！边@讓我回憶起他三次辭職的事。

“老師，他們總是那么多意見(jiàn)，我不干班長(zhǎng)了”，他看上去有點(diǎn)冒火，眉頭緊皺著。我非常犯難，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，柔聲細(xì)語(yǔ)伹又不失嚴(yán)肅地說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上敵人發(fā)起攻擊就逃跑，遇到困難就退縮，這不像是徐顯超的性格。這個(gè)班長(zhǎng)你還得干?！彼碱^雖然不皺了，但只稍微點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地走了。

過(guò)了幾天，他又來(lái)找我：“老師，我實(shí)在是不想再干了?！被饸獠恍?，我也提高了一個(gè)八度，略帶批評(píng)地說(shuō)：“你這樣怎么能承擔(dān)以后的重任呢?假如你是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)出現(xiàn)了困難，你說(shuō)不干就不干了?你能逃脫得了嗎?將來(lái)你是家里的頂梁柱，面對(duì)生活的重?fù)?dān)，你說(shuō)不扛就不扛了嗎?你能推卸掉這個(gè)責(zé)任嗎?”徐顯超情緒舒緩了很多?！拔矣X(jué)得你應(yīng)該去積極面對(duì)”，我用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)。

當(dāng)他第三次再來(lái)找我時(shí)，我說(shuō)：“我相信你有這個(gè)能力去處理好?！彼孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。再往后，只要我給他一個(gè)肯定的眼神，他就立刻心領(lǐng)神會(huì)，面上難色未去，但嘴角已帶著笑。

時(shí)隔6年，看著他寄來(lái)的賀卡，回想起段段往事，我不禁微微一笑。有時(shí)，教師的幾句話就可能改變學(xué)生的發(fā)展方向，就可能影響到學(xué)生的一生。作為一名教師，時(shí)常感到自己的渺小，但每次接到賀卡時(shí)，卻足可以讓我感覺(jué)到自己的偉大與高尚。我愿意做一名教師，我甘愿做一名教師。

責(zé)任編輯 李奇志