“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

●譚凌峰

在初中整個(gè)教學(xué)體系中，英語(yǔ)教育占據(jù)非常重要的地位。英語(yǔ)教育既有助于提升學(xué)生的素質(zhì)，又可以提高學(xué)生的交際能力。隨著素質(zhì)教育的全面推行，教師要明確自身的教學(xué)任務(wù)，即教育是為了滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的要求。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

初中生有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，那就是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)。當(dāng)他們遇到自己喜歡的事情時(shí)，他們往往能夠全身心的投入到其中；當(dāng)他們遇到自己并不感興趣的事，他們往往會(huì)選擇放棄。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分考慮到每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。不管是講解語(yǔ)法知識(shí)，還是講解句型，教師要引入學(xué)生感興趣的事物，讓整個(gè)課堂變得更加有趣。

比如，當(dāng)要講解《When was it invented?》這一單元的時(shí)候，教師要選擇一些學(xué)生比較感興趣的事物，如電腦等來(lái)讓學(xué)生快速的掌握本單元的句型。當(dāng)前，大部分學(xué)生從小就接觸到了電腦，他們對(duì)電腦上的游戲癡迷，他們認(rèn)為電腦的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他電器。因此教師可以以電腦為例，問(wèn)學(xué)生電腦是何時(shí)被發(fā)明出來(lái)的？電腦是被誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的？電腦有什么用途？這樣做可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，也可以激發(fā)出學(xué)生熱愛(ài)發(fā)明的情感。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要將學(xué)生的興趣愛(ài)好作為出發(fā)點(diǎn)，提高整堂課的效率。

2.借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要借助學(xué)生以前所積累的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)這門(mén)課是非常實(shí)用的。在講授新課的時(shí)候，教師要采取各種各樣的方法來(lái)看看學(xué)生是否掌握了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于英語(yǔ)教師而言，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況是一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。

比如，當(dāng)教師要講解《My favorite subject is science》這一單元的時(shí)候，由于本單元將“school subject”作為話(huà)題，并且從學(xué)生的日常生活取材，這與學(xué)生的實(shí)際生活非常符合。對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講，他們已經(jīng)接觸了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科。在這眾多的學(xué)科中，每一位學(xué)生肯定有一門(mén)喜歡的學(xué)科。因此在講解本單元的時(shí)候，教師要巧妙運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生之間相互討論，在討論過(guò)程中讓學(xué)生知道如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人喜歡哪一門(mén)學(xué)科、如何用英語(yǔ)表述自己喜歡這門(mén)學(xué)科的原因，同時(shí)也讓學(xué)生知道了如何運(yùn)用boring、relaxing等形容詞。教師借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論既讓學(xué)生掌握了本節(jié)課的單詞以及句型，又給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)討論過(guò)程中，每一位學(xué)生都勇于表達(dá)自己的看法，說(shuō)出自己內(nèi)心想說(shuō)的法，此過(guò)程中真正將學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)。

3.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)往往都是教師強(qiáng)加給他們的。然而在新課程改革的背景下，教師要給學(xué)生留下足夠多的思考時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。從本質(zhì)上來(lái)講，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性的過(guò)程。此過(guò)程有助于提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，還可以提高他們的探索能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要按照本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，久而久之培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

比如，當(dāng)要講解《What’s the best movie theater?》這一單元的時(shí)候，本單元的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生掌握形容詞及副詞最高級(jí)形式的構(gòu)成，讓學(xué)生能夠用形容詞或者副詞的最高級(jí)形式來(lái)對(duì)某一人、某一事物進(jìn)行描述。在講解本單元的時(shí)候，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好創(chuàng)設(shè)這樣幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生們?cè)诠?jié)假日經(jīng)常會(huì)與家人、朋友去看電影，你們認(rèn)為哪一家影院最好呢？你們?yōu)槭裁聪矚g這家影院呢？然后教師讓學(xué)生閱讀本節(jié)課的文章，通過(guò)閱讀文章來(lái)查找回答教師這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)所用到的句型，這樣做不僅讓學(xué)生快速的學(xué)習(xí)到本節(jié)課的知識(shí)，又促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提高。

總而言之，“以學(xué)生為中心”教學(xué)法的宗旨是從學(xué)生的興趣愛(ài)好、實(shí)際接受知識(shí)的情況出發(fā)，尊重每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，確保每一位學(xué)生都能夠參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)此種教學(xué)法真正貫徹落實(shí)了新課程改革的各項(xiàng)要求。