中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

侯　健

人類正邁入網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，信息已成為社會(huì)發(fā)展至關(guān)重要的資源，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技變革的動(dòng)力之一。在信息社會(huì)中，一方面，信息資源不斷更新，不斷擴(kuò)充；另一方面，冗雜信息也隨之增多，日益泛濫。人們要想在信息海洋中能夠正確地把握自我、不迷失方向，就需要具有良好的信息檢索、信息判斷和信息利用的能力。只有這樣，才能更好地駕馭信息，從大量的良莠并存的信息中求得正確的知識(shí)。如果不具備這些能力，即使掌握了原有的知識(shí)，又將成為新知識(shí)的“文盲”。教育要迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，就要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有意識(shí)地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力。也就是說，信息化社會(huì)的教育應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)習(xí)者信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

信息素養(yǎng)包含的內(nèi)容

我國(guó)教育部2000年11月下發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》將中小學(xué)信息技術(shù)教育的目標(biāo)規(guī)定為培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)，并且認(rèn)為信息素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包含以下幾個(gè)方面。

信息意識(shí)即使用信息技術(shù)解決工作和生活的問題的意識(shí)，這是信息技術(shù)教育中最重要的一點(diǎn)。

信息常識(shí)即信息科學(xué)技術(shù)常識(shí)，促使學(xué)生閱讀有關(guān)的信息文章，參加有關(guān)討論，便于了解信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。

信息能力包括信息系統(tǒng)的基本操作能力，信息的采集、傳輸、加工處理和應(yīng)用的能力，信息系統(tǒng)的分析與查錯(cuò)能力，以及對(duì)信息系統(tǒng)與信息進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力等。

信息道德培養(yǎng)學(xué)生具有正確的信息倫理道德修養(yǎng)，使他們能夠遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范，不組織和參與非法活動(dòng)，并知道如何防止計(jì)算機(jī)病毒和其他計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)。

信息素養(yǎng)的目標(biāo)

1）學(xué)生能夠熟練使用各種信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò)傳播工具的使用。

2）學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料與信息，能熟練地運(yùn)用各種獲取信息的方法。

3）學(xué)生能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行歸納、分類、鑒別、存儲(chǔ)記憶、分析綜合、抽象概括等處理。

4）學(xué)生能夠在信息搜集的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地概述、綜合、改造和表述所需要的信息。

5）學(xué)生能夠在多種收集信息的交互作用中創(chuàng)造新信息，達(dá)到收集信息的終極目的。

6）學(xué)生能夠具有正確的人生觀、價(jià)值觀、甄別能力以及自控、自律和自我調(diào)節(jié)能力，能夠自覺地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕。

中小學(xué)數(shù)字圖書館對(duì)教師、學(xué)生的影響

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)從2005年引入“科教先鋒多媒體數(shù)字圖書館”以來，對(duì)教師和學(xué)生使用信息技術(shù)方面影響很大。

首先，數(shù)字圖書館直接服務(wù)于教師和學(xué)生，徹底改變過去要查找借閱資料就只能去學(xué)校圖書館的局面。

其次，促進(jìn)教師和學(xué)生檢索能力的提高。數(shù)字圖書館平臺(tái)是資源中心，能夠容納各種數(shù)字資源信息，如圖書、期刊、論文等，支持現(xiàn)有的各種資源文件格式。但是，如果將這些資源不加甄別地包容兼收，沒有很好地進(jìn)行資源描述加工，就無法被有效利用。特別是對(duì)中小學(xué)生來講，很多信息是無用甚至有害的。一種資源如果不能被使用者檢索，這種資源很可能是無效的。資源本身，比如一本圖書或一份影音文件，是不能夠被直接檢索的。對(duì)于這些資源，需要一個(gè)符合國(guó)際和國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的資源描述方案，才能有效地對(duì)資源進(jìn)行標(biāo)識(shí)和管理，教師和學(xué)生才能夠方便地檢索和利用。

再者，數(shù)字圖書館相對(duì)傳統(tǒng)圖書館來講，可以提供非常鮮明的個(gè)性化服務(wù)功能，如“個(gè)人書架”。利用有效的知識(shí)管理技術(shù)，數(shù)字圖書館在其平臺(tái)上為每個(gè)用戶提供完全屬于個(gè)人的虛擬圖書館。比如學(xué)生在這里可以分門別類地管理“自己的”數(shù)字圖書，撰寫讀書筆記，管理個(gè)人通訊錄等。將來，利用相關(guān)信息自動(dòng)提取和摘要功能，自動(dòng)從浩瀚的信息中創(chuàng)建自己的主題信息庫(kù)。

數(shù)字圖書館對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)起的作用

利用數(shù)字圖書館強(qiáng)化學(xué)生的信息意識(shí)信息意識(shí)的培養(yǎng)，也就是對(duì)推崇信息、追求新信息、掌握即時(shí)信息的觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。只有在強(qiáng)烈的信息意識(shí)的引導(dǎo)下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的發(fā)現(xiàn)欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)生自覺地追求信息，才能增強(qiáng)信息的感染力和教育效果。

由科普、影視、動(dòng)畫、教學(xué)等組成的電子圖書館，可以面向全體學(xué)生。在這里，每一個(gè)學(xué)生都可以按照需求選擇自己所需要的信息，很方便地查閱和選擇圖書。

利用數(shù)字圖書館培養(yǎng)學(xué)生的信息能力信息能力是信息素養(yǎng)的核心。信息包括信息的獲取、信息的分析、信息的加工。提高了人的信息素養(yǎng)就培養(yǎng)了人的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，使之具有批判精神以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，具有追求新信息、運(yùn)用新信息的意識(shí)和能力，善于運(yùn)用科學(xué)的方法，從瞬息萬變的事物中捕捉信息，從易被人忽視的現(xiàn)象中引申、創(chuàng)造新信息。

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)在多個(gè)年級(jí)中開展“讀一本好書、做一個(gè)好的電子報(bào)刊”活動(dòng)，學(xué)生積極參與，利用午休機(jī)房開放時(shí)間和讀報(bào)時(shí)間來到電子閱覽室搜索自己喜歡的圖書，并將它們放入自己建立好的各類書架中，方便今后的翻閱，然后將書中的精華部分摘錄下來或者寫出讀后感做出電子報(bào)刊。學(xué)生做的電子報(bào)刊有介紹《伊索寓言》《水滸傳》等文學(xué)作品的，也有美術(shù)賞析、旅游、美食、京劇介紹等，五花八門，展現(xiàn)了學(xué)生廣泛的興趣愛好，也充分展示出他們處理信息的能力。

利用數(shù)字圖書館培養(yǎng)學(xué)生的信息道德數(shù)字圖書館中的所有資料以及文獻(xiàn)都是著作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，要懂得珍惜。要求學(xué)生在做作品時(shí)如果是引用他人的作品和文章內(nèi)容，一定要注明出處，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德。

利用數(shù)字圖書館培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力作品的完成均是以小組方式，學(xué)生有的搜索資料，有的整理資料，有的設(shè)計(jì)版面，各自有分工，又需要相互配合，充分體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

利用數(shù)字圖書館培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神電子圖書館在教育教學(xué)中的使用，可無限延伸學(xué)生的各種感官、拓寬感受的時(shí)空領(lǐng)域，從而向他們提供典型的具體經(jīng)驗(yàn)和感性材料，促進(jìn)其豐富的想象力，形成自覺啟動(dòng)多種器官協(xié)同工作的好習(xí)慣，并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方式，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的提高。

總之，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的。而數(shù)字圖書館給學(xué)生提供了一種環(huán)境和平臺(tái)，使他們能夠利用信息技術(shù)知識(shí)獲取更多的書本知識(shí)。

（作者單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一中學(xué)）