高職院校優(yōu)化科研工作的路徑探討

沈　斌

[摘 要]科研實力的高低已成為衡量學校綜合實力的重要方面，由于我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷史較短，高職院校的科研工作剛剛起步，還沒有形成自身特色，如何調(diào)整科研工作思路、提升高職院?？蒲兴绞且粋€值得深入探討的問題。本文從高職院?？蒲泄ぷ鞯膶嵺`出發(fā)，對高職院?？蒲泄ぷ髅媾R的困境和優(yōu)化措施展開分析，以期推動高職院校科研工作的開展。

[關(guān)鍵詞]高職院校 科研 優(yōu)化

作者簡介：沈斌（1980-），女，經(jīng)濟學碩士。

一、高職院?？蒲泄ぷ鞯亩ㄎ环治?/p>

定位是工作的導向。明確的科研工作定位有助于指導高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展和深入。教育學指出高等學校有三項職能：教學、科學研究與社會服務(wù)。教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確要求“高職院校要積極開展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科研開發(fā)為主要內(nèi)容，積極參與社會服務(wù)活動。要注意用科技工作的成果豐富或更新教學內(nèi)容，在科技工作實踐中不斷提高教師的學術(shù)水平和專業(yè)實踐能力。”高職院校應(yīng)根據(jù)自身辦學特色而在科研工作方面有自己的側(cè)重點。高職院校科研工作應(yīng)以“社會服務(wù)”為重點，“研”和“產(chǎn)、學”結(jié)合，服務(wù)于人才培養(yǎng)，因此，高職院?？蒲泄ぷ髦饕ㄎ挥趦蓚€方面：一是教育科學研究，即探討人才培養(yǎng)規(guī)律；二是專業(yè)技術(shù)研究，如技術(shù)成果推廣、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，管理技術(shù)應(yīng)用等。

二、高職院?？蒲泄ぷ鞯闹浦夥治?/p>

（一）定位模糊，科研意識薄弱。部分高職院校認為科研是本科院校特別是研究型大學的專利，高職院校是非研究型大學，其人才培養(yǎng)目標是高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，教師只需教會學生實踐操作技能即可，沒必要搞科研，忽視了科研在高職院?！爱a(chǎn)、學、研”結(jié)合教育上應(yīng)用的地位和作用。其實，教學和科研是相輔相成的，沒有科研的教學就像無源之水，教學質(zhì)量難以提高；忽視教學搞科研，則偏離了高職院校的辦學方向。高職教育中的“研”是搞好高職教育不可或缺的重要一環(huán)。

（二）科研基礎(chǔ)薄弱，研究水平偏低。一方面體現(xiàn)為高職院校青年教師偏多，職稱學歷偏低，科研骨干缺乏。學歷層次低是制約教師總體科研素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。學歷層次低導致理論水平低，進而影響科研質(zhì)量和效果。另一方面體現(xiàn)為科研意識淡薄，科研氛圍不濃，文化積淀少，學術(shù)氛圍差。大多教師沒有經(jīng)過專門的科研知識培訓，缺乏基本的科研知識、科研能力和科研方法。

（三）缺乏長效的科研激勵機制。建立公平、客觀和準確的科研業(yè)績評價體系，有利于調(diào)動科研工作者的積極性和激發(fā)科研工作者的創(chuàng)造性。目前，高職院校大多實行教師科研業(yè)績量化管理，在人員薪酬確定、職稱職務(wù)評定以及人才的選拔方面，完全依靠具體的量化指標，并據(jù)此評出水平高下，片面強調(diào)了量化評價指標體系的作用，其直接后果是科研成果的急功近利，嚴重影響了高職院?？蒲械陌l(fā)展。高職院校本身的科研能力就弱，而這種量化管理涉及個人利益，使得一些不具備科研能力的人弄虛做假，長此以往，惡性循環(huán)，會使本來就很薄弱的科研水平泡沫更多，影響科研發(fā)展。

（四）科研管理體制不健全。高職院校的科研管理部門既有行政管理部門的一般屬性，又有其本身的規(guī)律和特點，與科研活動交叉、融合。它擔負著對全校科研發(fā)展進行規(guī)劃，科研政策的制訂、實施，科研項目、科研成果、科研機構(gòu)等方面進行管理的重任。高職院?？蒲泄芾聿块T應(yīng)明晰管理層次，以更多的精力開展調(diào)查研究，進行探索分析，從整個學校的大局來考慮問題，制定各項規(guī)章制度和激勵政策，通過政策向?qū)?，進行宏觀管理。

（五）科技資源不足且利用率不高。一是科研團隊尚未形成。高職院校內(nèi)部院系之間、實驗室之間以及研究人員之間合作交流不夠，研究力量分散，課題組中單干的多，科研團隊難以形成。二是科研設(shè)備簡陋。高職院校的科研設(shè)備就是教學設(shè)備，真正為科研而添置的設(shè)備極少。

三、優(yōu)化高職院校科研工作的路徑分析

（一）更新觀念，增強科研意識。目前，高職院?？蒲泄芾矶嗑窒抻趯蒲懈鳝h(huán)節(jié)的事務(wù)性管理。因此，更新觀念是一個首要問題。高職院?？蒲泄芾淼哪康木褪峭ㄟ^科學的管理手段，使科研工作得到高效運行，資源合理配置，科技成果迅速產(chǎn)出，科技社會服務(wù)能力進一步提升。明確科研工作地位樹立“科研興校”、“科研強校”的理念，把科研工作擺在學校工作的重要位置，作為學校的重要工作來抓，及時制定和出臺一系列調(diào)動廣大教職工科研積極性的政策，將科研作為學校各級領(lǐng)導管理目標的一項重要內(nèi)容，增強全校教職工的科研意識和科研積極性。

（二）明確高職院校的科研定位。高職科研定位應(yīng)以突出應(yīng)用型研究和開發(fā)型研究為主。大力促進“產(chǎn)、學、研”結(jié)合，注重與企業(yè)聯(lián)合開展橫向課題研究，以充分體現(xiàn)高職教育為生產(chǎn)服務(wù)的特點，構(gòu)建“產(chǎn)、學、研”結(jié)合的研究發(fā)展模式。

（三）強化高職院?？蒲泄芾?，建立激勵機制。激勵機制的主要作用應(yīng)該是能起到激發(fā)、振作的作用，充分調(diào)動廣大教師從事科研工作的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，使之在這種機制的作用下，更深刻地認識到高職院?？蒲泄ぷ鞯闹匾?。因此，要建立和完善適合本校發(fā)展的激勵機制的整體規(guī)劃，充分運用科研的政策導向作用來激勵科研人員，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，充分調(diào)動教師參與科研的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（四）加強科研管理，健全相關(guān)管理制度?？蒲泄芾碇贫仁菍W校整個學術(shù)研究活動有序、規(guī)范、合理展開的保證。建立合理的管理體制，健全科研管理職能部門，負責全院的科研管理、課題申報、科研成果評獎、科研信息公布等工作，盡可能地利用好學校有限的資金和資源，使利益最大化，矛盾最小化。通過科研項目管理、科研經(jīng)費管理和科研成果管理，為高職院校教師和科研人員提供科研申報信息；加大對科研經(jīng)費的投入，爭取企業(yè)、行業(yè)的經(jīng)費投入，不斷改善科研工作條件；通過成果鑒定、成果評獎、成果轉(zhuǎn)化等形式界定科研成果級別等次、社會應(yīng)用價值。

（五）利用自身科研資源，爭創(chuàng)科研品牌。強化科研品牌對于帶動學校的社會影響力和競爭力至關(guān)重要。強化科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，堅持走自主創(chuàng)新的道路，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的特色技術(shù)和理論。優(yōu)化資源配置，整合科技力量，大力實施“人才工程”， 通過引進優(yōu)秀科研人才，帶動自身科研隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學科帶頭人和“大師”級學術(shù)人物，促進科研人才成長，來擴大學校影響力和科研實力。

（六）實現(xiàn)科研管理信息化。開發(fā)完善科研管理信息系統(tǒng)，提高管理的信息化水平。增強現(xiàn)代化科研管理意識,以提高科研管理效率和管理水平為出發(fā)點，加大人力、物力、財力的投人，建立遍及全校的科研管理信息系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行高校科研管理工作，加快高校科研管理工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻

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