老師心中要有一個滅火器

那天我正在辦公室里批改作業(yè)，一個同事突然有些憤怒地對我說：“丁老師，你們班有沒有叫劉林的?”我說：“有啊!”她說：“那個孩子太壞了。我們班一個學(xué)生的家長正要找你呢。他昨天去找人家玩，我班的那個孩子正寫作業(yè)，告訴他沒時間玩。他不罷休，一個勁兒按人家門鈴，見那個孩子還是不出來，就在小區(qū)的樹上拽了一些樹枝扔在人家門口，之后還打電話，那個孩子接電話，他就破口大罵，污言穢語，非常難聽。那個孩子說再罵以后就不和他一起玩了，劉林就恐嚇說，以后在路上碰見時就打死他。我班孩子害怕，告訴了家長，家長出門后，劉林就一溜煙地跑個沒影了，來到劉林家，誰知家長不在家，因此就想來找班主任了?！蔽译m然平靜地聽著，可心里翻江倒海，怒火上升。劉林是一個很不省心的孩子，在校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，校外惹是生非，搞得別班孩子家長還要找我算賬。我是個脾氣暴躁的人，聽完后我的第一個反應(yīng)就是想把劉林找來狠狠訓(xùn)一頓。但是忽然覺得這有效果嗎?

我思前想后，該怎么辦呢?他是一個很難教育的孩子，軟硬不吃，但很愛面子。正面教育了好多次也沒見什么效果，這次該怎么辦呢?我能不能換個方法試試呢?上課時我就說：“大家想不想聽一個真實的故事?就發(fā)生在我們?nèi)昙?，聽完后大家可以發(fā)表個人的看法。”只見孩子們一下子來了精神，個個坐得筆直，瞪著眼睛聚精會神地聽著。我強(qiáng)壓怒火，用平靜的語氣把整個故事從頭到尾敘述了一遍，在講故事的過程中我故意朝劉林望了幾眼，只見他深深地低下了頭。趴在桌子上一動不動，臉紅紅的，我似乎感覺到了他心里的慚愧和忐忑。這時同學(xué)們紛紛舉手要發(fā)表看法，程度比課堂發(fā)言要急切。有的孩子氣憤地說：“太過分了。怎么可以這樣呢?”有的說“品質(zhì)太差”，有的說“是個壞孩子”……不管哪個孩子發(fā)言，我都看一下劉林的反應(yīng)，只見他趴在桌子上，臉很紅，頭也不敢抬。我問：“那你們會和他交朋友嗎?”“不會!”“不會!”“怎么可以和這樣的孩子交朋友呢?”大家的語氣堅決而又肯定?！叭绻憔褪沁@個孩子，該怎樣去做呢?”我故意把問題留給大家?！暗狼浮！焙⒆觽兿裆塘亢盟频凝R聲說。很多孩子問我是哪班的孩子干的?是不是我們班的?面對孩子們期盼的眼神，我又看了看劉林，他似乎在懇求我。于是我平靜地說：“這個孩子不是我們班的，老師只是讓你們以后別學(xué)這個孩子。我們班的孩子都很懂禮貌守紀(jì)律，是不是?”孩子們高興地異口同聲說：“是?！?/p>

那一天，劉林失去了往日的霸氣，變得很乖。下午放學(xué)時，我把他找來說：“老師不想當(dāng)著同學(xué)們的面揭你的傷疤，你要怎么做，知道嗎?”“道歉?！甭曇綦m然很小但很誠懇。我微笑著看了看他說：“今后可不許這樣了，你想想如果同學(xué)們知道了那個孩子是你，還會和你一起玩嗎?”只見他搖了搖頭，堅定地說了一句：“謝謝老師。我以后會變好的。再也不這樣了?！币院蟮娜兆永飫⒘忠恢北憩F(xiàn)很好，不僅上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，而且還主動向我要作業(yè)做，下課也不欺負(fù)同學(xué)了。

事后我想了想，慶幸自己當(dāng)時壓住了心里的怒火，沒有那么沖動地去揭這個孩子的傷疤。否則后果會怎樣呢?同學(xué)們會嘲笑他，他由于自尊心受到了嚴(yán)重挫傷，也許會恨老師一輩子吧。我們做老師的。在生氣時一定要及時壓住心里的怒火，少些沖動，講究一點批評的藝術(shù)，多一點技巧和柔性，也許會把事情辦得更好。希望每個老師的心里都有一個滅火器，及時地把心里的怒火熄滅，讓希望的陽光灑滿整個心房!

[作者單位：山東省棗莊市市中區(qū)實驗小學(xué)]