允許學(xué)生有獨(dú)特的看法

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生不是被動(dòng)、消極地等待被灌輸?shù)娜萜鳎巧鷦?dòng)活潑的充滿生命力的個(gè)人。他們有著獨(dú)特的眼光、豐富的想象、充滿靈性的思考。我在教《最大的麥穗》一文時(shí)就遇到這種情況：

師：蘇格拉底是著名的哲學(xué)家，今天我們也領(lǐng)略了這位大師的風(fēng)采，你想對(duì)這位大師說(shuō)些什么?

生：蘇格拉底是一位好老師。他上課的地點(diǎn)不在教室，而在麥田；他上課不用課本而用麥穗；他不是直接告訴弟子們一個(gè)道理，而是讓他們自己去實(shí)踐，自己悟出其中的道理。

生：我認(rèn)為蘇格拉底也沒(méi)什么了不起!

(教室傳出一片噓聲：看來(lái)你比他更了不起啊!)

師(微笑)：愿聽(tīng)你的看法!

生：蘇格拉底有點(diǎn)強(qiáng)人所難。我不愿做蘇格拉底的學(xué)生，那樣會(huì)有一種被“捉弄”的感受。

師：你怎么對(duì)蘇格拉底會(huì)有這樣的看法呢?

生：我認(rèn)為文中蘇格拉底說(shuō)的第一句話就是自相矛盾的：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退……”所謂“最大的麥穗”，一定是有比較而產(chǎn)生的。“只許進(jìn)。不許退”就導(dǎo)致弟子們沒(méi)有辦法進(jìn)行全方位的比較，那么，這個(gè)“最大的麥穗”是沒(méi)有辦法找到的。所以這種提法本身就是自相矛盾的。

師：今天，我們一同走進(jìn)了《最大的麥穗》這座精神的殿堂，我們徜徉其間，流連忘返。不知不覺(jué)，我們變了。變得更加聰慧，更加自信。

也許，這位學(xué)生的看法還不成熟，或許帶點(diǎn)幼稚，但每一個(gè)人都有從幼稚走向成熟的過(guò)程。這個(gè)孩子在老師的鼓勵(lì)下。在老師耐心的等待下，能勇敢地去直視2500年前的古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底，對(duì)他提出質(zhì)疑，甚至是批判，這本身就是一種超越，這本身就是一種富有哲理的思考，而學(xué)會(huì)思考、善于思考是學(xué)習(xí)文本最好的收獲。

[作者單位：江蘇省溧陽(yáng)市城南小學(xué)]