《三國(guó)鼎立局面的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三國(guó)鼎立局面的形成》是北師大版初中七年級(jí)歷史第四單元《政權(quán)分立與民族匯聚》的第一課。教材從曹操統(tǒng)一北方和三國(guó)鼎立兩個(gè)方面，介紹了三國(guó)鼎立局面形成的大背景和三國(guó)鼎立局面的最終形成。本課特點(diǎn)是線索繁雜，人物眾多。但因篇幅限制，有關(guān)重要?dú)v史人物活動(dòng)描寫都是一筆帶過(guò)，呈現(xiàn)出來(lái)的都是歷史結(jié)論，這對(duì)于剛接觸歷史，還不算真正入門的初一學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是不能滿足興趣的需要。仔細(xì)研讀教材，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然本文線索繁雜，人物眾多，但有個(gè)關(guān)鍵人物一直貫穿全文，那就是曹操。初中歷史“新課標(biāo)”在三維教學(xué)目標(biāo)中提到，學(xué)生要了解曹操這個(gè)人物及其活動(dòng)，并能夠正確評(píng)價(jià)其在歷史上的作用。對(duì)此，我認(rèn)為可以以曹操這個(gè)人物為線索，展開本課的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入:曹操是家喻戶曉的歷史人物，《三國(guó)演義》中對(duì)他的描述與歷史的真實(shí)有許多不同。他到底是怎樣的人物呢?曹操是三國(guó)時(shí)期的人物嗎?曹操在這段歷史發(fā)展中扮演了什么樣的角色呢?俗話說(shuō)“三歲看到老”，我們先看看小時(shí)候的曹操吧。

故事1:曹操，字孟德，小名阿瞞，又名吉利。其實(shí)曹操本不姓曹，他的父親曹嵩是太監(jiān)曹騰的養(yǎng)子，曹操到底姓什么，可能永遠(yuǎn)是個(gè)謎。對(duì)此，曹操本人更是閉口不言。

問(wèn)題1:少年時(shí)的曹操生性又如何呢?

材料1:“少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)。”——《三國(guó)志·魏書》

師:用今天的話講，就是天資很聰明，但卻有點(diǎn)游手好閑，不務(wù)正業(yè)。

故事2:就連他的親叔叔都有點(diǎn)看不過(guò)眼，常常向曹嵩告狀。曹操知道了，便想出一個(gè)鬼點(diǎn)子來(lái)對(duì)付那多管閑事的叔叔。一天，曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見叔叔來(lái)了，立即裝作口歪眼斜。叔問(wèn)其故，則答說(shuō)突發(fā)中風(fēng)。叔叔馬上跑去告訴曹嵩。等曹嵩來(lái)了一看，曹操什么事都沒有。曹操便趁機(jī)說(shuō)，我哪里會(huì)中什么風(fēng)!只因?yàn)槭迨宀幌矚g我，才亂講我壞話。從此以后，叔叔再說(shuō)曹操什么，曹嵩都不信了，曹操也就更加胡作非為了。

問(wèn)題2:這個(gè)故事說(shuō)明曹操是個(gè)什么樣的人呢?

(意圖:故事1主要是想引起學(xué)生的興趣。材料1則是考察學(xué)生閱讀古文的能力。)

師:雖然曹操?gòu)男∮悬c(diǎn)叛逆，但有個(gè)人卻特別看好曹操，他就是當(dāng)時(shí)的太尉橋玄。橋玄認(rèn)為曹操是個(gè)難得的人才，將來(lái)平定天下，非他莫屬，甚至把自己的家眷都托付給曹操。他這樣做有什么理由呢?

(意圖:兩種不同觀點(diǎn)引起學(xué)生認(rèn)知沖突，繼續(xù)思考接下來(lái)問(wèn)題。)

故事3:曹操特別喜好練武功，而且身手很不錯(cuò)。有一次他私入到中常侍(官名)張讓家中，被張讓發(fā)現(xiàn)。曹操僅憑手中的一條戟(古代一種武器)就成功脫險(xiǎn)。曹操還博覽群書，特別對(duì)兵法書情有獨(dú)鐘，而且還喜歡做筆記，整理成了許多兵法集。又給《孫武》十三篇作注，都流傳后世。

師:曹操滿20歲了，按照他祖父曹騰在朝中的地位，曹操順理成章地也被舉了孝廉，做到洛陽(yáng)北部尉。在東漢末年這個(gè)混亂的社會(huì)，曹操會(huì)做個(gè)怎樣的官呢?

故事4:曹操曾回憶說(shuō):“我二十歲舉孝廉，清楚自己很年輕，又沒有什么名氣，恐怕大家都認(rèn)為我是一個(gè)沒用的人，所以我當(dāng)時(shí)就想做一個(gè)好官，做一點(diǎn)驚天動(dòng)地的事情，讓大家都知道我是很不錯(cuò)的。”

材料2:曹操一到任，就把官署衙門修繕一新，又造五色大棒，每扇大門旁邊各掛十來(lái)根，“有犯禁者，不避豪強(qiáng)，皆棒殺之”。幾個(gè)月后，漢靈帝寵信的宦官蹇碩的叔叔，依仗自己侄子的權(quán)勢(shì)，不把曹操的禁令放在眼里，公然違禁夜行。曹操毫不猶豫就用大棒把他打死。這樣一來(lái)，京城的治安情況大為好轉(zhuǎn)，再也沒有人敢違禁了。

問(wèn)題3:從上述的故事和材料看，曹操剛剛走上仕途后，他的理想是什么?他又是怎樣做的呢?

(意圖:辯證看歷史人物，也為接下來(lái)曹操轉(zhuǎn)變做鋪墊。)

問(wèn)題4:曹操的理想實(shí)現(xiàn)了嗎?

故事5:公元189年，漢靈帝駕崩，董卓入京，廢掉剛登基的小皇帝，另立劉協(xié)為皇帝，就是漢獻(xiàn)帝。京城大亂，董卓專權(quán)。董卓認(rèn)為曹操是個(gè)人才，便想拉攏，但曹操卻不愿與董卓同流合污。曹操變更姓名，連夜逃出京城。這時(shí)黃河以北最強(qiáng)大的軍事集團(tuán)就是袁紹，曹操本想聯(lián)合袁紹共同反卓，但卻遭到拒絕。曹操處處碰壁，做個(gè)好官的理想最終也沒能實(shí)現(xiàn)。

問(wèn)題5:接下來(lái)曹操又將何去何從呢?

師:這時(shí)候曹操旁邊有個(gè)謀臣毛玠為他指明了前進(jìn)的方向。

材料3:毛玠語(yǔ)太祖(曹操)曰:“夫兵義者勝，守位以財(cái)，宜奉天子以令不臣，修耕植，蓄軍資，如此則霸王之業(yè)可成也。”太祖敬納其言?！度龂?guó)志》

問(wèn)題6:材料中毛玠共提出幾點(diǎn)建議?你覺得曹操都采納了是正確的嗎?通過(guò)思考并結(jié)合材料，你認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利最重要的因素是什么?

師:曹操按照毛玠思路，開始圖謀自己的“霸業(yè)”了。首先歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于把漢獻(xiàn)帝“請(qǐng)”到了自己的地盤，開始奉養(yǎng)起來(lái);同時(shí)，又大面積實(shí)行軍屯(士兵沒有戰(zhàn)事時(shí)耕種土地)和民屯(給流離失所的百姓一塊土地耕種，向曹操交納收獲糧食的一半)，這些耕種曹操土地的百姓，也成了他擴(kuò)軍的后備力量。曹操很快壯大，得到了黃河以南的大片土地，中原的人民也紛紛歸附。黃河以北的霸主袁紹這時(shí)才開始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，為了扼制曹操勢(shì)力繼續(xù)發(fā)展，袁紹決定主動(dòng)出擊，一舉消滅曹操。

問(wèn)題7:當(dāng)時(shí)袁紹號(hào)稱有軍隊(duì)10萬(wàn)，但曹操的兵力不到三四萬(wàn)，在這樣力量對(duì)比懸殊的情況下，曹操能打得贏嗎?

故事6:公元199年，袁紹集結(jié)10萬(wàn)精銳部隊(duì)向許縣(曹操根據(jù)地)挺進(jìn)。曹操立即北上迎敵，并派兵駐扎在官渡(今河南省中牟縣北)。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣打響了。戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)候，曹操因兵力不足，一直處于劣勢(shì)。一個(gè)關(guān)鍵人物的叛逃使整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)開始朝著有利于曹操方向發(fā)展，那就是“許攸叛逃”。許攸本是袁紹的謀臣。許攸建議袁紹先留一部分軍隊(duì)看住曹操，然后抄小路前往許縣劫持天子，則可大功告成。但袁紹根本就聽不進(jìn)去，只想一心先滅了曹操再說(shuō)。許攸提出良計(jì)卻得不到采納，一氣之下便投奔了曹操。曹操一聽許攸來(lái)奔，高興地手舞足蹈，說(shuō)這下子我的事情就好辦了。果然，許攸一到曹營(yíng)就提出“活燒烏巢”的計(jì)謀。曹操聽了之后，當(dāng)機(jī)立斷，并親自帶領(lǐng)人馬化妝成袁軍趁夜色抄小路來(lái)到烏巢，一把火燒光了袁紹所有的軍需物資和后勤設(shè)備。袁紹得知后，氣急敗壞，又逼走了幾個(gè)意見不和的大將。這時(shí)眾叛親離的袁紹完全失去了斗志，落荒而逃，袁紹的軍隊(duì)也潰不成軍了。

問(wèn)題8:官渡之戰(zhàn)是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役，請(qǐng)你結(jié)合故事6說(shuō)說(shuō)曹操能夠取得官渡之戰(zhàn)的勝利，有哪些重要的原因?

(意圖:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)歷史材料得出歷史結(jié)論的能力。)

師:曹操雖然消滅勁敵袁紹，統(tǒng)一了北方，但就在北方混戰(zhàn)的時(shí)候，南方又有兩股強(qiáng)大的勢(shì)力悄然發(fā)展起來(lái)，他們就是劉備集團(tuán)和孫權(quán)集團(tuán)。

故事7:劉備是西漢皇族后裔，一直力量弱小，經(jīng)常寄人籬下，他也曾經(jīng)投奔過(guò)袁紹和曹操，后因曹操對(duì)劉備起了殺戮之心，才不得不逃出曹營(yíng)。雖然劉備大半生顛沛流離，但身邊卻一直有兩個(gè)猛虎將陪伴，他們就是關(guān)羽和張飛。為了圖謀發(fā)展，他“三顧茅廬”，請(qǐng)出在隆中隱居的諸葛亮。諸葛亮高瞻遠(yuǎn)矚，建議劉備避實(shí)就虛，向西南發(fā)展，謀取荊州和益州，并與孫權(quán)結(jié)盟，抗衡北方的曹操。一旦時(shí)機(jī)成熟，可分并兩路進(jìn)去中原，統(tǒng)一全國(guó)。

故事8:孫權(quán)繼承父兄的事業(yè)，一直占領(lǐng)長(zhǎng)江下游地區(qū)，憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn)，偏安于東南。

師:曹操取得官渡之戰(zhàn)的勝利，事業(yè)也發(fā)展到了頂峰。于是他決定揮師南下，統(tǒng)一全國(guó)。為了對(duì)付強(qiáng)大的曹操，諸葛亮說(shuō)服孫權(quán)與劉備聯(lián)合。一場(chǎng)決定性的戰(zhàn)役在赤壁展開了。這又是中國(guó)歷史上一次非常有名的以少勝多的戰(zhàn)役，但勝利的旗幟會(huì)永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在曹操這邊嗎?

材料4:曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百余里，此所謂“強(qiáng)弩之末，勢(shì)不能穿魯縞”。——《三國(guó)志·諸葛亮傳》

材料5:“公至赤壁，與備戰(zhàn)，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍還?！薄度龂?guó)志·武帝紀(jì)》

材料6:周瑜的部將黃蓋對(duì)周瑜說(shuō):“今寇眾我寡，難以持久。然觀操軍船艦首尾相接，可燒而走也。”

問(wèn)題9:赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果如何?請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料分析曹操失敗的原因有哪些?你認(rèn)為最重要的原因又是什么?

問(wèn)題10:曹操生平經(jīng)歷的最偉大的勝利(官渡之戰(zhàn))和最慘烈的失敗(赤壁之戰(zhàn))，請(qǐng)你總結(jié)一下，為什么出現(xiàn)在兩種截然相反的結(jié)果呢?

師:赤壁之戰(zhàn)后，曹操無(wú)力南下。劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中，有了立足之地。孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的地位進(jìn)一步鞏固，并向嶺南發(fā)展。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，改國(guó)號(hào)為魏，追封曹操為魏太祖，定都洛陽(yáng)。221年，劉備在成都稱帝，仍以漢為國(guó)號(hào)，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。至此，三國(guó)鼎立局面形成。

問(wèn)題11:請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)簡(jiǎn)單的平面幾何圖形把三個(gè)政權(quán)的大體位置表現(xiàn)出來(lái)。

師:曹操戎馬一生，歷史上對(duì)曹操的評(píng)價(jià)也不盡相同。

材料7:東漢名士許劭就說(shuō)他是“治世之能臣，亂世之奸雄”。

材料8:近代文學(xué)大師魯迅曾說(shuō):“我們講到曹操，很容易就聯(lián)想起《三國(guó)演義》，更而想起戲臺(tái)上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法?！鋵?shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！?/p>

問(wèn)題12:臉譜是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)一種形式，請(qǐng)你用手中的畫筆為曹操涂個(gè)臉譜:紅色代表忠心、英勇;黑色代表勇猛、正義;白色代表陰險(xiǎn)、奸詐;藍(lán)色代表豪爽、俠義。

責(zé)任編輯黃日暖