《簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

王玉香

【教學(xué)內(nèi)容】

青島版三年級(jí)下冊(cè)第67～68 頁。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24 時(shí)計(jì)時(shí)法，今天我們繼續(xù)到天文館看看還有哪些新知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？

課件出示情境圖（略），提問：我們是怎樣用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間的呢？生活中哪些地方用24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說）

讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，找出數(shù)學(xué)信息。

預(yù)設(shè)1：天文館的開館時(shí)間是8:30～16:30

預(yù)設(shè)2：科教片今日放映的片名和安排是：

《宇宙旅行》 9:00

《恐龍滅絕與天體碰撞》 10:30

《奇妙的星空》 15:00

《小麗訪問哈勃》 15:45

引導(dǎo)：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出的問題預(yù)設(shè)：

問題1：天文館每天開館多長(zhǎng)時(shí)間？

問題2：從《恐龍滅絕與天體碰撞》開映到《奇妙的星空》開映間隔時(shí)間有多長(zhǎng)？

問題3：《小麗訪問哈勃》播放了多長(zhǎng)時(shí)間？

引導(dǎo)：大家可真了不起，提出了這么多的問題，針對(duì)同學(xué)們提出的問題，這節(jié)課我們一起來研究簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算（板書課題）。

【設(shè)計(jì)意圖：由信息窗情境圖導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察、提出有關(guān)時(shí)間的問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的能力，讓學(xué)生體會(huì)身邊的數(shù)學(xué)?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)，小組探究

引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們一起去解決問題吧，下面請(qǐng)大家嘗試解決：開館時(shí)間8:30～16:30，天文館一天的開館時(shí)間有多長(zhǎng)？

為了更好地進(jìn)行研究，老師給同學(xué)們一點(diǎn)小小提示：（課件出示）

〔溫馨提示〕

1．找一找：天文館什么時(shí)間開門，什么時(shí)間結(jié)束？

2．利用你手中的材料，大膽地?fù)芤粨堋嬕划?、?shù)一數(shù)，想辦法算一算。

師：現(xiàn)在大家開始研究問題，如果遇到困難，可以請(qǐng)老師幫忙。

學(xué)生根據(jù)探究提示嘗試解決，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

【設(shè)計(jì)意圖：大膽放手，讓學(xué)生自己經(jīng)歷探究經(jīng)過時(shí)間的過程，感受探究的樂趣，提高解決問題的能力和鍛煉思維能力?！?/p>

三、匯報(bào)交流，質(zhì)疑評(píng)價(jià)

解決問題：天文館每天開館多長(zhǎng)時(shí)間？

引導(dǎo)：老師發(fā)現(xiàn)大家剛才研究得都非常認(rèn)真！哪個(gè)小組愿意將你們小組的想法與大家一起分享一下？

預(yù)設(shè)1：數(shù)一數(shù)，我是數(shù)的，從8:30 開始數(shù)，9:30、10:30……到16：30，正好是8 個(gè)小時(shí)。

預(yù)設(shè)2：畫一畫，我是畫的，在時(shí)間軸上，從8:30到16：30，正好經(jīng)過了8 個(gè)小時(shí)。

預(yù)設(shè)3：撥一撥，我是在鐘表面上通過撥針的方法數(shù)出開館時(shí)間的。

預(yù)設(shè)4：算一算，我是計(jì)算的，16：30-8:30=8（時(shí)）。

小結(jié)：（課件出示）正如大家說的那樣，天文館每天從8:30 開到16：30，中間正好經(jīng)過了8 個(gè)小時(shí)。

優(yōu)化算法：理解什么是經(jīng)過的時(shí)間。

師：誰能匯報(bào)一下什么是經(jīng)過的時(shí)間？它指的是什么？

預(yù)設(shè)：天文館一天開放的時(shí)間是指從開館8:30到閉館16:30 所用的時(shí)間。

小結(jié)：“時(shí)間”是指從某一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻的間隔，也就是經(jīng)過的時(shí)間。

教師適時(shí)講解結(jié)束的時(shí)刻與開始的時(shí)刻，學(xué)生總結(jié)計(jì)算公式。

經(jīng)過時(shí)間＝結(jié)束的時(shí)刻－開始的時(shí)刻。

板書：16：30-8:30=8。

思考：這個(gè)8 能寫成8:00 嗎？

預(yù)設(shè)1：不可以，8:00 表示8 時(shí)這一個(gè)時(shí)刻。

預(yù)設(shè)2：不可以，從8:30 數(shù)到16：30，經(jīng)過的是8個(gè)小時(shí)，而不是8 點(diǎn)鐘。

小結(jié)：從8:30 數(shù)到16：30 經(jīng)過的是8 個(gè)小時(shí)，而不是8 點(diǎn)鐘。因此單位應(yīng)該寫上時(shí)（板書）。

四、抽象概括，總結(jié)提升

1．學(xué)習(xí)借位計(jì)算。

解決問題：《小麗訪問哈勃》播放了多長(zhǎng)時(shí)間？這個(gè)題目和前兩個(gè)相同嗎？

預(yù)設(shè)1：我是數(shù)的，從15:45 數(shù)到16：30，不夠1小時(shí)，是45 分鐘。

預(yù)設(shè)2：這個(gè)題目與前面的不一樣，這個(gè)題目中分鐘不夠減，我的列式是16：30-15:45。

引導(dǎo)：當(dāng)分鐘不夠減時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？引出學(xué)習(xí)問題。

預(yù)設(shè)1：15:45 數(shù)到16：30，不夠1 小時(shí)，是45 分鐘。

預(yù)設(shè)2：可以列豎式計(jì)算，30 減45 不夠，根據(jù)以前所學(xué)的減法計(jì)算方法，可以上前一位借1，1 個(gè)小時(shí)=60 分，所以，90-45=45（分）。

小結(jié)：從15:45 數(shù)到16：30，不夠1 小時(shí)，利用豎式可以這樣計(jì)算，教師邊板書邊講解：30 分減去45分不夠，可以向前一位借1，此時(shí)的1 是1 小時(shí)，需要轉(zhuǎn)化為分鐘，因?yàn)? 小時(shí)=60 分，所以，借來了60分，60 分加上原來的30 分，一共是90 分，90-45=45（分）。

2．總結(jié)方法。

總結(jié)：在解決經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算時(shí)，可以借助原來的加減法進(jìn)行解決，根據(jù)以前所學(xué)的減法計(jì)算方法，當(dāng)不夠減時(shí)，可以向前一位借1，此時(shí)的1 是1 小時(shí)，需要轉(zhuǎn)化為分鐘，1 小時(shí)=60 分（板書：1 時(shí)=60分），因此，借“1”是“60”。

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

1． 基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固新知。

課本第68 頁第3 題：

營(yíng)業(yè)時(shí)間 8:30～17:30

引導(dǎo)：看到這個(gè)牌子，你能了解到哪些信息？又能得出什么結(jié)論？

預(yù)設(shè)：銀行儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)上午8 時(shí)30 分開始營(yíng)業(yè)，下午5 時(shí)30 分停止?fàn)I業(yè)。

預(yù)設(shè)：如果我想辦理業(yè)務(wù)，就不應(yīng)該在下午5 時(shí)30 分才到，銀行這個(gè)時(shí)候已經(jīng)在整理了。

預(yù)設(shè)：這家銀行每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間是17:30-8:30=9（小時(shí)）。

A 城-B 城發(fā)車時(shí)間表：5:30～17:30，每半小時(shí)發(fā)一趟車。

引導(dǎo)：最早是幾時(shí)幾分發(fā)車？最晚呢？每天首班車和末班車發(fā)車時(shí)間間隔多久？

預(yù)設(shè)：最早一趟是上午的5:30 發(fā)車，最晚一趟是下午的5:30 發(fā)車。

預(yù)設(shè)：首班車和末班車發(fā)車時(shí)間間隔為17:30-5:30=12（小時(shí)）。

禁止汽車通行8:00～21:30

引導(dǎo)：從這個(gè)牌子上你能了解到哪些信息？又能得出什么結(jié)論？

預(yù)設(shè)：知道從上午8:00 到晚上的9:30 汽車不能通行。

預(yù)設(shè)：我知道其他時(shí)間汽車是可以通行的。

預(yù)設(shè)：汽車禁止通行的時(shí)間段長(zhǎng)達(dá)21:30-8:00=13 小時(shí)30 分鐘。

2．使用建議。

（1）這里所說的簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算主要是指用12 時(shí)記時(shí)法或24 時(shí)記時(shí)法表示兩個(gè)時(shí)間之間的差。但對(duì)于學(xué)困生或缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，在運(yùn)用這一模型時(shí)又會(huì)有這樣的問題，如，小紅上午8：00 到學(xué)校，下午4：00 放學(xué)回家，她在學(xué)校待了多長(zhǎng)時(shí)間？一部分學(xué)生就用8：00-4：00=4（小時(shí)），而忽略了下午4：00 實(shí)際上是結(jié)束時(shí)間，要先轉(zhuǎn)換成24 時(shí)記時(shí)法16：00。為了避免類似的錯(cuò)誤，建議教師在講述時(shí)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生用24 時(shí)記時(shí)法列式。

（2）在進(jìn)行探究經(jīng)過時(shí)間的解決問題的方法時(shí)，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出天文館的開放時(shí)間，教師都要給予肯定；最后再通過交流，完善和優(yōu)化自己的推算方法。