“好成績(jī)不是靠補(bǔ)出來(lái)的”

李恩闊

2009年元旦假期期間，春城人民還沉浸在假日的詳和氣氛中，中共云南省委高校工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏悄悄離開(kāi)了辦公室。他此行的目的是到昆明書(shū)城、滇池書(shū)城、新知書(shū)城等圖書(shū)市場(chǎng)了解省城教輔市場(chǎng)情況。出發(fā)前，他沒(méi)有通知任何下屬單位。

節(jié)日的昆明市區(qū)，大街小巷一派喜慶和繁榮的景象。在昆明市第二大圖書(shū)批發(fā)和零售書(shū)店——昆明圖書(shū)城里，更是人流如織。在熙熙攘攘的人流中，羅崇敏來(lái)到三樓教育用書(shū)專(zhuān)賣(mài)區(qū)。他不時(shí)拿起書(shū)架上的圖書(shū)認(rèn)真翻閱，并向圖書(shū)城經(jīng)理詳細(xì)了解教育類(lèi)圖書(shū)的銷(xiāo)售情況。當(dāng)來(lái)到學(xué)生用書(shū)區(qū)時(shí)，映入眼簾的幾乎全是教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)。最引人注目的是高考輔導(dǎo)書(shū)：《2009年高考預(yù)測(cè)題全集》、《高考各科解讀2009全攻略》等。其中以考霸、學(xué)王、秘笈、密卷等名字命名的考題教輔書(shū)多達(dá)數(shù)十種。除此之外，那些充斥在書(shū)架上的諸如強(qiáng)化手冊(cè)、同步題庫(kù)、歷年真題、每日一練等教輔書(shū)更是讓人眼花繚亂，無(wú)所適從。

看到這些形形色色的教輔書(shū)，羅崇敏的腳步放慢了，看得更加仔細(xì)了。他一邊看一邊向書(shū)城經(jīng)理詢問(wèn)教輔書(shū)的發(fā)行、流通、銷(xiāo)售情況。當(dāng)?shù)弥獌H通過(guò)新華書(shū)店渠道發(fā)行銷(xiāo)售的教輔書(shū)就有200多種時(shí)，羅崇敏的心似乎被什么東西壓住一樣，神情十分嚴(yán)肅。

對(duì)于教輔書(shū)與素質(zhì)教育的關(guān)系，羅崇敏一直有著非常理性的認(rèn)知。早在去年“兩會(huì)”期間，身為全國(guó)人大代表的他在接受中央媒體采訪時(shí)就呼吁：“不要讓教輔書(shū)壓垮學(xué)生！”羅崇敏說(shuō)，過(guò)多的教輔書(shū)，一方面給學(xué)生造成沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生書(shū)包越來(lái)越重；另一方面，給貧困學(xué)生家庭帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

書(shū)城經(jīng)理告訴羅崇敏：“去年教輔書(shū)零售占總銷(xiāo)售的90%以上，幾乎沒(méi)有老師像往年一樣來(lái)集體訂購(gòu)教輔書(shū)?！惫P者事后了解到，自2008年春天起，云南省教育廳就推出了一系列減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)禁教師統(tǒng)一為學(xué)生訂購(gòu)教輔書(shū)。據(jù)此看來(lái)，這一禁令已取得了實(shí)質(zhì)性成效。

在小學(xué)生書(shū)柜前，羅崇敏與一位正在為上小學(xué)五年級(jí)的孩子選購(gòu)教輔書(shū)的母親攀談起來(lái)：“經(jīng)常來(lái)給孩子買(mǎi)參考書(shū)嗎？你以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選書(shū)呢？”這位母親一臉茫然地說(shuō)：“買(mǎi)什么書(shū)給孩子練習(xí)，我心里也沒(méi)譜。輔導(dǎo)書(shū)太多，真不知道該挑哪本。你看，光作文書(shū)就有《作文寶典》、《百佳作文》、《滿分作文》、《作文妙評(píng)》、《作文一點(diǎn)通》……好幾十種，買(mǎi)哪一本好呢？”這位母親很為難。

“不知道買(mǎi)哪種，就不買(mǎi)了嘛……”“那怎么行？！”沒(méi)等羅崇敏說(shuō)完，這位母親便搶過(guò)話說(shuō)，“其他小娃都有了，你不買(mǎi)，你小娃不吃虧了？”她埋怨：有的教師布置作業(yè)都是從一些教輔書(shū)上原封不動(dòng)摘抄下來(lái)的，有的甚至用某一本“真題練習(xí)冊(cè)”作為學(xué)生的課外作業(yè)，考試題目大都從各種練習(xí)冊(cè)和模擬試題上“復(fù)制”而來(lái)。

羅崇敏聽(tīng)后認(rèn)真地對(duì)這位母親說(shuō)：“放心吧，這種狀況肯定會(huì)改變。省教育廳正研究在全省范圍內(nèi)開(kāi)展減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的行動(dòng)，治理過(guò)多過(guò)濫的教輔書(shū)和學(xué)校亂補(bǔ)課是這次減負(fù)的重要內(nèi)容，以后家長(zhǎng)們就能不為孩子買(mǎi)教輔書(shū)犯愁了?！?/p>

羅崇敏指出，“減負(fù)”，不能簡(jiǎn)單地理解為量的減少?？梢哉f(shuō)，“減負(fù)”是我們基礎(chǔ)教育重大改革的一個(gè)切入點(diǎn)和突破口，因?yàn)檎嬲饬x的“減負(fù)”，必將觸及教育思想、人才觀念、課程教材、考試制度和教育評(píng)價(jià)等一系列根本性變革，從而達(dá)到由表及里、標(biāo)本兼治的目的。他強(qiáng)調(diào)，“減負(fù)”是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。

針對(duì)教輔書(shū)過(guò)多過(guò)濫的問(wèn)題，羅崇敏指出，學(xué)校要慎重推薦教輔書(shū)，老師嚴(yán)禁推銷(xiāo)教輔書(shū)，家長(zhǎng)不能盲目購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)，學(xué)生不能迷信教輔書(shū)。他真誠(chéng)地對(duì)前來(lái)買(mǎi)教輔資料的家長(zhǎng)和學(xué)生們說(shuō)：“好成績(jī)不是靠補(bǔ)出來(lái)的！不是靠教輔書(shū)練出來(lái)的，好學(xué)生更不是靠壓出來(lái)的。靠補(bǔ)課、靠教輔來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量，是最愚蠢的辦法。以前有個(gè)說(shuō)法是‘人生有三苦——讀書(shū)、打柴、磨豆腐，現(xiàn)在這個(gè)觀念要改變，要通過(guò)科學(xué)的教育理念和方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)主動(dòng)性，最終快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)?！?/p>

◇責(zé)任編輯 李配亮◇