淺析中學(xué)生教育信息數(shù)字教育培養(yǎng)

翟艷萍

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 教育信息 培養(yǎng)

21世紀(jì)是信息時(shí)代,信息素質(zhì)是信息時(shí)代中小學(xué)生的必備素質(zhì),信息素質(zhì)的高低直接影響著教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文通過(guò)對(duì)信息及信息素質(zhì)含義的分析,探討了中小學(xué)生信息素質(zhì)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,并提出了中小學(xué)生信息素質(zhì)的原則和措施。隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用,正逐步改變著人們的工作,生活和學(xué)習(xí)方式。

一、信息素質(zhì)的含義

信息論的創(chuàng)造人申農(nóng)把信息看作是一個(gè)抽象的量,認(rèn)為“信息是二次不定性之差。不定性就是對(duì)事物認(rèn)識(shí)不清楚,不知道。信息就是消除人們認(rèn)識(shí)上的不確定性?！币虼?信息可以看作是不確定性的減少或消防。筆者認(rèn)為,信息是一切物質(zhì)的普遍屬性,是表現(xiàn)客觀事物變化的特征的現(xiàn)象及規(guī)律的內(nèi)容。它是通過(guò)一定的物質(zhì)載體形式反映出來(lái)的。

“素質(zhì)”一詞,最早源于心理學(xué),是指人們的解剖生理特征,即感覺(jué)器官的神經(jīng)方面的特征?，F(xiàn)在則引申為,從事社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,在后天的教育和培養(yǎng)下所形成的完成某種任務(wù)所必需的自身基礎(chǔ)和內(nèi)在條件。

二、中小學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)

在信息社會(huì)中,信息素質(zhì)作為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一,如同傳統(tǒng)社會(huì)中要求人們具備“讀、寫(xiě)、算”一樣,是每一個(gè)公民的必備素質(zhì)?，F(xiàn)代教育要迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn),信息素質(zhì)教育勢(shì)在必行。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出“要重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力?！敝行W(xué)生的信息素質(zhì)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。是適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要。1989年美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)和美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)提交了一份《關(guān)于信息素質(zhì)的總結(jié)報(bào)告》,提出有信息素質(zhì)的人必須能夠認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息,能夠評(píng)價(jià)和使用所需的信息,有效的利用所需的信息。有信息素質(zhì)的人最終是指那些懂得如何學(xué)習(xí)的人。懂得如何學(xué)習(xí)是因?yàn)樗麄冎廊绾谓M織信息,如何找到信息,知道如何利用信息。從信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求出發(fā)。根據(jù)信息科學(xué)本身發(fā)展的規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。為此,我采取以下措施培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素質(zhì):

1.深入研究,加強(qiáng)論證,為中小學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)論基礎(chǔ)。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),信息素質(zhì)是一個(gè)全新的概念,它是隨著近幾年以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展而在我國(guó)出現(xiàn)的,許多與信息素質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題還未解決或未完全解決,需要深入研究,加強(qiáng)論證,為中小學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)提供理論上的說(shuō)明,指導(dǎo)。

2.全社會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同努力,為中小學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

社會(huì)是一個(gè)由諸多子系統(tǒng)組成的大系統(tǒng),信息素質(zhì)教育也是一項(xiàng)規(guī)模龐大,意義深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。因此,國(guó)家的各級(jí)組織和機(jī)構(gòu)應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,代表政府、教育、工商、新聞各界的知名人士應(yīng)共同努力。盡力營(yíng)造有利于中小學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的良好氛圍。推動(dòng)信息素質(zhì)教育的開(kāi)展。

總之,信息時(shí)代,教師必須頭腦有信息能力,抓住機(jī)遇,從以上兩點(diǎn)去培養(yǎng)才能使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。