干部教育培訓的重要意義

熊　偉　駱　巍

干部教育培訓是全面建設小康社會的重要基礎，黨的十六大提出的全面建設小康社會的奮斗目標，是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是一個集宏觀與微觀、城市與農(nóng)村、經(jīng)濟政治文化與生態(tài)環(huán)境以及人的全面發(fā)展在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性目標。

為切實做好干訓工作，我院黨委根據(jù)上級部門要求，在近期對全體干部（含非領導職務）培訓情況進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

基本情況

我院共有中層領導干部39人，處級實職2人，副處級實職5人，科級實職7人，非領導職務2人（副主任科員2人），科室主任15人，副主任8人。發(fā)放問卷38份（1人請假），30歲以下1人，31－40歲21人，41－50歲17人；漢族36人，少數(shù)民族干部3人；男30人，女8人。大專以上學歷39人。2004年全院參加市黨校、行政學院培訓4人次，

參加省黨校、行政學院培訓20人次。

一、大多數(shù)領導認為沒有機會培訓或很少培訓的原因是：1、名額太少2、工作忙離不開；因此，在條件允許

的情況下，適當增加培訓名額，或?qū)⒛壳暗呐嘤柗绞礁臑榧径容営?。使參訓的領導干部能夠根據(jù)自己的業(yè)務工作，調(diào)整時間參加培訓，解決“工作忙沒時間參訓”的問題。不斷拓寬辦學路子,多渠道開展教育培訓工作。在培訓格局上，逐步形成以黨校(行政學校)為主體、省內(nèi)高等院校、科研機構培訓、考察學習為補充的培訓格局，黨校(行政學校)重點開展政治理論和管理知識的培訓。

二、當前干部教育培訓存在的主要問題是：培訓方式方法單一。在課程設置上要不斷增加新內(nèi)容，在培訓方式上要靈活多變?？梢越梃b當代高校的教學和管理模式，提高教與學之間的互動，加強遠程教育建設，拓寬學習領域。

三、在黨校、干訓工作中，學員是學習的主人，要做到學以致用，以學促變，必須按需施教，充分調(diào)動學員學習的積極性、主動性，因為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。只有干部們對終身學習的認識提高了，自覺性增強了，充分發(fā)揮自己的潛能，以主人的姿態(tài)參與培訓的全過程，黨校、干訓工作才有活力，才能取得應有的效果。

學員們接受培訓時，要扮演學生的角色。不過，這些學員不同于普通學校的學生，他們是有知識、有經(jīng)驗、有思想，又有一定管理水平的干部。作為培訓者的教師，雖然某些方面"術有專攻"，但思想修養(yǎng)、實際經(jīng)驗、管理水平等方面不一定比受訓者高明，知識面也不一定比學員廣。培訓者與受訓者是一種真正意義上的教學相長、民主平等的關系。培訓者只有充分挖掘自身的資源、財富，為學員表現(xiàn)自己的聰明才智和展示自己的工作成績搭建舞臺；為學員整體和個體的發(fā)展創(chuàng)造條件；為學員在相互的研討、交流中通過思維的碰撞產(chǎn)生創(chuàng)造的火花開辟途徑；為學員的自學提供熱情的服務與指導，才能使培訓工作有聲有色，得到持續(xù)的發(fā)展。

四、黨校行政學校教學改革的主要方向應該是更新培訓內(nèi)容、改進教學方法、提高師資水平。

培訓內(nèi)容要做到與時俱進，緊扣時代脈搏，從根本上提高領導干部對政策的理解和把握；在此基礎上改進教學方法，提高學習效率，同時積極采取措施強化教師的整體素質(zhì)，以達到共同提高培訓質(zhì)量的目的。培養(yǎng)什么樣的人才，關系社會主義現(xiàn)代化建設的成敗，關系國家的長治久安。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO者和接班人。應當以培養(yǎng)人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務。搞好黨校、干訓工作必須有一支個體素質(zhì)較高，群體結構合理，相對穩(wěn)定的專兼職教師隊伍。保證教職人員有責任感，有工作熱情，有較強的教學能力和管理能力，各有專長，知識結構比較合理。才能保證干訓工作教學有序，目標明確，管理到位，計劃落實。

五、黨校教師在知識結構和授課技巧方面有待加強。

教師們往往以理論知識為主，卻偏廢了理論在實際中的應用，造成理論與實際的脫節(jié)，建議教師應加強掛職鍛煉，不斷更新知識結構。同時建立健全受訓人員的管理制度：一是干部培訓計劃與檢查制度，從實際出發(fā)制定干部培訓工作要點,對培訓的指導思想、目的、內(nèi)容、要求和培訓范圍做出明確規(guī)定。為保證計劃落實，對相關單位培訓計劃的完成情況，包括參訓人員、培訓效果、基地建設、培訓經(jīng)費等，進行檢查，及時總結工作經(jīng)驗，解決存在的問題。二是把學習培訓情況同干部的使用結合起來，完善培訓考核制度。對學習成績優(yōu)異、學有所成的干部給予獎勵，作為選拔任用的重要依據(jù)之一，激發(fā)干部學習的主動性、積極性。三是建立干部學習檔案，及時掌握干部的學習情況和培訓需求，為干部的使用和有計劃開展教育培訓提供服務。

六、領導的重視和關心是做好干訓工作的保證。

黨政領導高度重視、經(jīng)常關心干訓工作，使干訓工作有明確的指導思想，這就是：要反映時代的要求，聯(lián)系教改的實際，考慮學員的需求，結合本區(qū)的特點；要積極主動地為干部隊伍的建設服務，為基礎教育的改革和發(fā)展服務，為推進素質(zhì)教育的實施服務；要全面提高干部的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和實際管理能力。基于上述指導思想，要不斷調(diào)整培訓目標，更新培訓內(nèi)容，探索有效的培訓模式，保證培訓工作的先進性和實效性。

各級領導的重視，也使干訓工作的重要地位得到落實，調(diào)動了廣大參訓干部學習的積極性，激發(fā)了負責干訓工作的管理人員及教師的工作熱情和進取精神。對增強培訓工作的計劃性、靈活性、經(jīng)常性、創(chuàng)造性起到了保證作用。

領導的重視對干訓師資隊伍建設的加強，干訓條件的不斷改善，干訓經(jīng)費投入的及時到位，都起著至關重要的保證作用。